Se ordenó el traslado de profesores de secundaria debido al bajo rendimiento de los estudiantes.
Los estudiantes dan puntuaciones y deciden si el profesor se queda o se va
El semestre pasado Al final del período, la Escuela Secundaria No. 1 de Chongqing probó un nuevo método de evaluación. Cada maestro será calificado por todos los estudiantes y padres de la clase que imparte, y la escuela inspeccionará a los maestros no calificados. De ser cierta la situación denunciada por estudiantes y padres de familia, serán removidos de sus cargos docentes.
Se entiende que la Escuela Secundaria No. 1 ha diseñado 10 aspectos para que los estudiantes califiquen, que incluyen: ética profesional de los maestros, enseñanza de arte, capacidad de control del aula, tareas asignadas, correcciones de tareas, preparación de lecciones y si se llevan bien con los estudiantes, etc. Los padres también califican a los maestros de acuerdo con este estándar. Las calificaciones son anónimas. Antes de las vacaciones del semestre pasado, todos los estudiantes y padres de la escuela calificaron a los maestros por primera vez. Como resultado, dos profesores de secundaria fracasaron, uno era Zhang Min, que enseñaba física, y el otro era Wang Hua, que enseñaba inglés. Ambos profesores tienen más de 20 años de experiencia docente.
Los estudiantes que no se apasionan en clase no entenderán.
Los profesores que tienen alrededor de 40 años y una rica experiencia docente son los más "brillantes" del podio. ¿Por qué los estudiantes y los padres no lo compran? Los resultados de la puntuación confundieron al director Lu Shankun. Para ser cauteloso, el director Lu encontró los documentos que los estudiantes le dieron al maestro. El examen muestra que el principal problema reportado por estudiantes y padres sobre los dos profesores es la falta de entusiasmo en clase. El director Lu habla personalmente con los estudiantes. Los estudiantes dijeron que el tono del profesor en clase era aburrido, que no podían entender la clase y no podían hacer sus tareas después de clase.
Dos profesores recibieron avisos de transferencia.
El colegio encontró a estos dos profesores. Después de ver los resultados de los estudiantes, los dos profesores dijeron que los estudiantes ahora son cada vez más exigentes. No han prestado mucha atención a la mejora de los métodos de enseñanza durante más de 20 años, pero realmente quieren enseñar bien a los estudiantes y ser profesores que les gusten. Ante el cambio de empleo, se culparon a sí mismos por no prestar atención a las necesidades de los estudiantes. Ayer, dos docentes recibieron avisos de traslado y fueron trasladados a la biblioteca y a labores logísticas del sindicato.
Voces de todos lados
Estudiantes: Los profesores deben inspirar su pasión en el aula.
Ayer, un estudiante con buenas calificaciones enseñado por el maestro Zhang dijo: "En realidad, el maestro Zhang es una muy buena persona. Nunca ha golpeado ni regañado a ningún estudiante, pero sentimos que hay falta de comunicación". y comunicación con el maestro Zhang". El maestro Zhang seguía el libro de texto cuando daba conferencias, lo que nos hacía sentir sin vida. Después de clase, descubrimos que incluso las preguntas un poco más difíciles eran difíciles de resolver. "Un estudiante enseñado por Wang Hua dijo que la clase de inglés era originalmente la clase más animada e interactiva entre todas las materias, pero la clase de inglés del profesor Wang los hacía sentir muy aburridos.
Profesor: El podio de tres pies no es más largo Un cuenco de arroz de hierro.
Un maestro de secundaria con 10 años de experiencia docente en la ciudad dijo: Siempre sentí que la profesión docente era relativamente estable ahora que la escuela utiliza ese método de evaluación, que es Hace que todos los profesores sientan mucha presión. Le preocupa que algunos profesores exigentes e introvertidos obtengan bajas calificaciones. Espero que los estudiantes puedan comprender mejor a sus profesores.
Escuela: los estudiantes pueden elegir a los profesores que necesitan.
El director Lu dijo que la escuela cree que los estudiantes actuales tienen suficiente criterio para saber qué tipo de maestros necesitan, por lo que la escuela naturalmente quiere darles a los estudiantes el derecho a hablar. Esta regulación también puede servir como un recordatorio para los maestros de que son maestros. servir a los estudiantes., los maestros no pueden ser reconocidos por los estudiantes, lo que afectará el entusiasmo de los estudiantes por aprender, lo que plantea requisitos más altos para la calidad de la enseñanza en el aula de los maestros.
Comité de Educación: los estudiantes tienen derecho a calificar a los maestros.
Peng Zhiyong, director de la Comisión Municipal de Educación, dijo que el año pasado la Comisión Municipal de Educación introdujo nuevas medidas para la evaluación de la ética profesional de los profesores de primaria y secundaria. Uno de los cambios más importantes es que el profesional. La evaluación ética de los docentes de primaria y secundaria será calificada por los estudiantes y los padres, y los resultados de la evaluación quedarán registrados en la mente de los docentes. Los archivos se revisan inicialmente cada año y están directamente vinculados a la calificación de evaluación del docente. La evaluación de los profesores ejerce presión sobre los profesores y cultiva el sentido de autorresponsabilidad de los estudiantes.
Fotografiado por el reportero Cheng
(Profesor Zhao, son seudónimos en el artículo)
Comentarios
Evaluar si los profesores solo pueden mirar las “puntuaciones” de los estudiantes
Wang Xiaoke
Los estudiantes califican a los maestros, lo que significa que los estudiantes evalúan a los maestros. Como parte de la evaluación del desempeño docente, la Escuela Secundaria No. 1 de Chongqing no es la primera escuela que implementa este método de evaluación. Algunas escuelas secundarias y universidades nacionales han adoptado este método.
El objetivo directo de la enseñanza de los docentes son los estudiantes, y es razonable que los estudiantes participen en la evaluación de la calidad de la enseñanza de los docentes. Los estudiantes de secundaria ya tienen habilidades básicas de juicio y pueden calificar a los profesores de manera racional. La evaluación de la enseñanza por parte de los estudiantes ayuda a mejorar las relaciones entre docentes y estudiantes, implementar ideas educativas centradas en los estudiantes, mejorar los estándares de enseñanza de los docentes y ayuda a los líderes a comprender y gestionar la actividad docente de los docentes.
Los propios estudiantes de secundaria son inmaduros a la hora de comprender y ver el problema. Es fácil ser emocional al observar los problemas y ver sólo fenómenos superficiales basados en la intuición y los sentimientos intuitivos. Y si desea evaluar a un maestro, los conocimientos y habilidades de evaluación relevantes son esenciales, pero como estudiante de secundaria, este conocimiento es muy escaso.
Introducir a los estudiantes a evaluar a los profesores en las escuelas intermedias tiene su lado positivo, pero las calificaciones de los estudiantes merecen un mayor debate como base para que los profesores cambien de trabajo. Algunos expertos en educación señalaron que, además de las calificaciones de los docentes por parte de los estudiantes y las evaluaciones de las organizaciones o instituciones docentes, no se puede ignorar un mecanismo justo de evaluación docente. Si sólo los estudiantes tienen la última palabra, inevitablemente se producirán desviaciones.