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Los países y regiones de todo el mundo se están centrando en el uso de tecnologías avanzadas, como calculadoras y computadoras, para proporcionar un entorno de aprendizaje novedoso para la enseñanza de las matemáticas, visualizar ideas matemáticas y permitir a los estudiantes ser testigos del proceso de formación del conocimiento matemático, construcción de modelos y exploración de leyes. Libere a los profesores de tareas docentes únicas, presente el contenido didáctico en formas ricas y explore diversas conjeturas con los estudiantes. Los documentos de reforma curricular en muchos países y regiones han planteado claramente esta cuestión. Por ejemplo, una de las características más importantes de los Estándares Curriculares de Matemáticas del NCTM (2000) en los Estados Unidos es que enfatiza la importante posición de la ciencia y la tecnología en los cursos de matemáticas, enfatiza la combinación de la ciencia y la tecnología con el proceso de enseñanza de las matemáticas, y Proporciona una gran cantidad de ejemplos visuales de matemáticas electrónicas para permitir a los profesores practicar en la enseñanza cómo utilizar la tecnología de la información. En el Currículo Nacional de Matemáticas del Reino Unido, casi todos los objetivos de rendimiento a partir del nivel 4 se refieren al uso de calculadoras y ordenadores, y esto también es evidente en diversos materiales didácticos. Cada salón de clases está equipado con suficientes calculadoras para distribuir a los estudiantes durante la clase. Por ejemplo, Singapur (2000) señaló que la introducción de la tecnología de la información puede brindar a los estudiantes las siguientes oportunidades: (1) ayuda a los estudiantes a consolidar conceptos y habilidades (2) les permite aprender de manera significativa (3) es más fácil; llevar a cabo un aprendizaje cooperativo, ampliar los métodos de aprendizaje de los estudiantes; (4) construir un puente entre conceptos abstractos y experiencias concretas; (5) ayudar a los estudiantes a explorar diferentes soluciones a problemas y observar diferentes resultados; La aparición de computadoras y calculadoras ha hecho que la gente vuelva a comprender el estado y el papel de la informática en la educación matemática de la escuela primaria. Considere el uso de calculadoras para calcular como una parte importante del sistema matemático, permitiendo a los estudiantes considerar y comprender problemas de cálculo de todo el sistema matemático cuando encuentren problemas específicos. En segundo lugar, ¿el uso de calculadoras reducirá las capacidades informáticas de los estudiantes? En los últimos años, países y regiones de todo el mundo han aplicado la tecnología de la información a la educación matemática primaria y secundaria y han otorgado gran importancia a la investigación e implementación de la enseñanza asistida por computadora y al uso de computadoras para experimentos matemáticos. Sin embargo, muchos profesores de matemáticas en nuestro país siempre tienen la preocupación de que una vez que se utilicen calculadoras o computadoras en la enseñanza de matemáticas, las habilidades de cálculo de los estudiantes se debilitarán. De hecho, esta preocupación es innecesaria. Las calculadoras y las computadoras son herramientas poderosas para que los estudiantes exploren el conocimiento matemático. El informe Cockcroft afirma: "Existe evidencia suficiente para sugerir que el uso de calculadoras no tiene ningún impacto negativo en las habilidades numéricas básicas, y es prudente que los niños aprendan a usar calculadoras simples desde una edad temprana". mejorar el uso de calculadoras y habilidades informáticas en el nivel de aplicación en el proceso de enseñanza de matemáticas, desarrollar vigorosamente y proporcionar a los estudiantes recursos de aprendizaje más ricos, utilizar la tecnología de la información moderna como una herramienta poderosa para que los estudiantes aprendan matemáticas y resolver problemas, aumentar el contenido técnico de las aulas de matemáticas de nuestro país y mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Los estudiantes pueden aprender matemáticas más y más profundas usando una calculadora o una computadora. La tecnología no debe utilizarse para reemplazar una base de comprensión e intuición. Por supuesto, puede y debe utilizarse para fomentar estas comprensiones e intuiciones. La tecnología se utiliza de manera amplia y confiable en los programas de enseñanza de matemáticas. Con este objetivo en mente, los estudiantes pueden aprender matemáticas plenamente. 3. ¿Qué contenidos son adecuados para enseñar con calculadoras? Calculator no sólo libera a los estudiantes de los tediosos cálculos con papel y lápiz, sino que también proporciona una poderosa herramienta para resolver problemas prácticos. Y tiene un gran impacto en los métodos de aprendizaje de matemáticas de los estudiantes. La calculadora puede ayudar a los estudiantes a explorar reglas matemáticas y comprender conceptos y reglas matemáticas.
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• Copia del estado de ánimo feliz de hoyCopia del estado de ánimo feliz de hoy (42 oraciones seleccionadas) 1. Muchas veces estamos repitiendo nuestra propia vida o la vida de otros. De hecho, la verdadera felicidad no es vivir como los demás, sino poder vivir según los propios deseos. Lo que desperdicias hoy es el mañana que esperan aquellos que murieron ayer. Lo que odias ahora es el futuro al que no puedes volver. El tiempo es cruel, aprecia a las personas que tienes delante. La felicidad no se trata de tener más, sino de preocuparse por menos. La gente debería verse a sí misma con claridad. A veces, no son los obstáculos los que no se pueden superar, sino la obsesión del corazón. 4. Las personas que son más ricas que tú deben trabajar más duro que tú. Las personas que trabajan más duro que tú algún día serán más ricas que tú. La vida se trata de equilibrio. Si no trabaja duro para ganar dinero, debe preocuparse por ahorrar dinero. ¡Esto no es sopa de pollo, esto es la realidad! ¡Buen día! 5. No importa lo bien que lo hagas, todavía hay gente que te señala con el dedo; incluso si eres un desastre, todavía hay gente que canta himnos. De esta manera no tendrás que caer en los ojos de los demás. Todo lo que necesitas para complacerte es a ti mismo. 6. La llamada vida ideal consiste en encontrar el coraje y la fuerza para salir adelante de la trivial vida diaria. ¡Buen día! 7. No hay un comienzo permanente ni un final irreversible. En la vida, lo que hay que entender es: cuando llegue el momento de empezar, debes empezar sin dudarlo, y cuando llegue el momento de terminar, debes terminar limpiamente. 8. Perder a alguien es sólo un proceso de vida. No lloverá para siempre. Siempre vemos el paisaje más hermoso en la más profunda desesperación. 9. Cuando salga el sol, haz que cada día sea feliz y significativo. No para los demás, sino para ti mismo. No hay injusticia, sólo injusticia. No te quejes, no odies, sé indiferente a todo, el pasado es como el humo. 10. ¿Cuál es el significado de trabajo duro? Es ver el mundo más grande. Por la oportunidad de elegir libremente tu propia vida. Para no inclinarme ante aquellos que odio en el futuro. Significa que cuando aparece la persona que te gusta, puedes decir esas palabras con confianza, pero sé que eres bueno, pero yo no soy malo. 11. La diligencia de baja calidad es sólo para crear la ilusión de que estoy trabajando duro. La diligencia no se trata de detenerse, sino de utilizar eficazmente el tiempo disponible; el trabajo duro no se trata sólo de trabajar duro, sino de utilizar la sabiduría para resolver problemas. 12. Sólo hay tres días en la vida. En el ayer viven personas confundidas, en el mañana viven personas extravagantes y en el hoy sólo viven personas sobrias. Estar a la altura del presente, muy bien. 13. Pase lo que pase, aprende a pensar desde otra perspectiva. No imagines que la vida es siempre perfecta. Las cuatro estaciones de la vida no pueden ser sólo primavera. ¡Buen día! 14. Haz tu mejor esfuerzo y deja que la naturaleza siga su curso. Ten la conciencia tranquila y no te dejes confundir por las emociones. Aprovecha la situación y alégrate por ello. Si te das cuenta de tus errores, corrígelos; si te pierdes, regresa. Presta atención a las personas a las que les agradas y olvídate de las personas a las que no les agradas. Es genial vivir así. 15. Haz lo que te gusta, haz aquello en lo que eres bueno, encuentra la alegría del éxito, encuentra la confianza perdida y encuentra la motivación y la dirección para seguir adelante. 16. La vida inevitablemente encontrará contratiempos. Después de la tormenta, habrá un arcoíris. La vida inevitablemente encontrará dificultades. Después de la lluvia, el cielo se despejará. 17. Aprende a disfrutar en la vida: disfruta la alegría del trabajo, la risa de los amigos, la calidez de la familia, la alegría de la creación y la dulzura de los frutos. 18. Hay alguien en este mundo que te ha estado esperando. No importa cuándo o dónde estés, sabes que siempre existe esa persona. 19. Entre millones de personas, te encuentras con la que encuentras; entre millones de años, en el desierto sin límites del tiempo, nos ponemos al día, ni un paso demasiado pronto ni demasiado tarde. 20. Hay muchas buenas decisiones en la vida, pero no es necesario tomar la que parezca mejor. Elige lo que te haga feliz, será tu mejor elección. 21. Conoce a la persona que quieres ver, haz lo que quieras hacer, mientras el sol esté en su punto justo, mientras sople la brisa, mientras aún eres joven. 22. La vida no puede ser fácil. Si no estás contento, come un caramelo y repítete que hoy es un día dulce y feliz. Aunque sonreír no necesariamente significa felicidad, sonreír es una especie de transmisión y un bastón de mando de la felicidad. Entonces, sonríe y levanta ligeramente las comisuras de la boca. Para el mundo, puedes ser sólo una persona, pero para alguien, eres el mundo. 24. Mi corazón se llena de dulzura y siento una alegría que nunca antes había experimentado. 25. Las flores sonreían alegremente, los pájaros cantaban alegremente y mi estado de ánimo era tan dulce como la miel. 26. Piensa en las cosas buenas y los problemas de la vida serán fáciles de dejar; piensa en el éxito y los reveses de la vida serán olvidados. 27. Una sonrisa apareció lentamente en el rostro arrugado. Esta es una sonrisa feliz, una sonrisa emocionada y una sonrisa de complicidad. 28. Al ver esta escena, me sentí tan feliz que rodé por el suelo, me reí a carcajadas, grité, aplaudí y pateé el suelo. 29. 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