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• Reflexiones sobre la conferencia del profesor Zhang sobre “Cómo los profesores de primaria y secundaria pueden hacer un buen trabajo en la enseñanza y la investigación”El profesor Zhang me dio la impresión de que es amigable, divertido y erudito. Todo el discurso fue brillante y todavía tengo un regusto interminable. Sentimiento 1: Introducir una sensación de frescura. El profesor Zhang se presentó en las palabras de apertura. Tras la introducción, el público estalló en aplausos; El profesor Zhang bromeó diciendo que los aplausos no fueron lo suficientemente cálidos. Al contarme la historia de la formación de profesores en Alemania, dije que el aplauso de los alemanes fue cálido y rítmico. La palabra "palma" tiene "arriba" arriba y "mano" abajo, lo que significa que todos deben levantar sus nobles manos. Sugirió que el público le diera otro aplauso, pidiendo más aplausos y más tiempo. La atmósfera inmediatamente se animó. Al comienzo del discurso, el profesor Zhang reveló por primera vez dos palabras: ocupado (ciego, confundido) y sobrio. Ocupado literalmente significa corazón muerto. Él dijo: "¿Qué pasaría si alguien me pidiera que estuviera ocupado? Para evitar la muerte, digo que está bien. Cuando estés ocupado, pregúntate: "¿Por qué estoy tan ocupado? ¿No podría estar tan ocupado? ¿Cómo podría estarlo?". ¿Ocupado?" ¿Qué? "Debes aprender a organizar tu trabajo, arreglar las cosas de manera razonable, planificar tu tiempo en su conjunto y aprender a estar "ocupado" sabiamente. Duerme, aprende prefijos, nos vemos abajo, iluminación, corazón mío. El profesor Zhang dijo: "Si a menudo nos sentimos ocupados en la vida, debemos detenernos y darnos tiempo para pensar en cómo cambiar esta situación. La vida de una persona es un largo proceso de autocultivo, y pasa toda su vida conociendo el mundo y los demás. Pero sólo puede darse cuenta cuando está ocupado: "¿Quién soy? ¿De dónde vengo? ¿Qué puedo hacer?", completamente sin los aires habituales de un maestro imaginario y extremadamente accesible. El uso del lenguaje corporal en el discurso también fue muy bueno y de vez en cuando interactuaba con el público. El discurso fue claro en ideas y sustancial en contenido. ¿Es necesario que los docentes realicen investigación docente? El profesor Zhang citó un caso: en una conocida escuela local, un maestro que solo había trabajado durante cuatro años quería tomarse una licencia, y la escuela contrató temporalmente a un maestro jubilado con 40 años de experiencia docente y un título de escuela secundaria para reemplazarlo. . Quién iba a saber que los estudiantes y los padres tendrían objeciones después de que el antiguo maestro hubiera estado en clase por menos de cuatro días. El estudiante dijo que no entendía la clase del antiguo maestro y quería que el maestro original viniera a clase. Los padres exigen que la escuela reemplace al maestro de inmediato. Este incidente provocó una acalorada discusión en Internet local sobre si los profesores trabajan profesionalmente. El profesor Zhang dijo: La profesionalización docente no se formará automáticamente a medida que los docentes envejezcan. Si un antiguo profesor no presta atención a la docencia y la investigación científica, su educación y nivel de enseñanza no serán mejores que los de los nuevos profesores. Es solo que la experiencia de unos años se ha repetido varias veces. Un maestro dedicado pero poco profesional no es un buen maestro. La enseñanza sin investigación es superficial y la investigación sin enseñanza es vacía. ¿Cómo llevan a cabo los profesores la enseñanza y la investigación? El profesor Zhang utilizó una imagen para ilustrar la relación entre el tiempo de enseñanza, el tiempo de enseñanza e investigación y los años de trabajo de los docentes. Él cree que los primeros cinco años del trabajo de un nuevo docente son particularmente importantes. Un buen ambiente de trabajo durante los primeros cinco años puede ayudar a evitar desvíos en la educación y la enseñanza futuras. El profesor Zhang recomendó que el método de “tres rondas de preparación de lecciones” es muy adecuado, especialmente para estudiantes de escuela normal recién graduados. Las llamadas tres rondas de preparación de lecciones significan que en los primeros tres años, los maestros deben preparar las lecciones en estricta conformidad con los requisitos de preparación de las lecciones, escribir reflexiones didácticas, registrar los errores de los estudiantes al hacer las tareas y registrar los problemas de los estudiantes en la unidad. pruebas en notas de preparación de lecciones. Esta es la llamada primera ronda de preparación de lecciones. En el segundo y tercer año, los profesores solo necesitan modificar y revisar la primera ronda de preparación de la lección. No necesitan copiar nuevamente los objetivos de enseñanza, los puntos clave y las dificultades de la enseñanza, pero deben anotar los temas relacionados con esta lección. Apareció en el examen de ingreso a la escuela secundaria de ese año junto al plan de lección original. A esto se le llama la segunda ronda de preparación de la lección. En el tercer año, los profesores deben reflexionar sobre las dos primeras rondas de preparación de la lección, reflexionar y realizar investigaciones teóricas y comenzar a escribir ensayos en el quinto o sexto año. Entonces nuestra enseñanza será verdaderamente eficaz y los artículos y temas de investigación que escribamos no serán sólo palabras en papel. A esto se le llama la tercera ronda de preparación de la lección. ¿Cómo escribir un artículo? El profesor Zhang habló mucho. En primer lugar, la redacción de un trabajo debe basarse en exámenes. Como los profesores están a la vanguardia de la educación orientada a exámenes, no pueden evitar la escritura orientada a exámenes. En segundo lugar, al escribir un artículo, debe estar orientado a los estudiantes y estudiar a los estudiantes a los que enseña. En tercer lugar, los artículos escritos deben basarse en libros de texto. Cuarto, escribir un artículo debe basarse en la lectura. "Si quieres enseñar bien, sólo puedes estudiar mucho". "Si no estudias, no tendrás marido". Se recomienda que los profesores se suscriban a más revistas profesionales en el futuro. Preste atención a su recopilación de datos habitual e intente crear un portafolio. Durante las conferencias, el profesor Zhang siempre compara la enseñanza y la investigación del maestro con los maestros practicantes de artes marciales en las novelas de artes marciales. "Un profesor verdaderamente de alto nivel es sólo un trozo de tiza y un cigarrillo." "Ser profesor no depende del trabajo duro, sino de muchas cosas inteligentes".... Vuelve a casa por la noche, enciende la computadora, organizar notas de estudio y pasar un día La escena aparecerá en mi mente nuevamente.
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• Ye Lan: ¿Cuáles son los requisitos básicos para una buena clase? Ye Lan es un famoso educador contemporáneo, profesor titular de la Universidad Normal del Este de China, supervisor de doctorado, director del Instituto de Reforma y Desarrollo de la Educación Básica de la Universidad Normal del Este de China, vicepresidente de la Sociedad de Educación de China y miembro del Comité de Títulos Académicos del Consejo Estatal de Educación. Coordinador del grupo de evaluación de materias. Ye Lan cree que no existen estándares absolutos para los requisitos básicos de una buena clase, pero sí algunos requisitos básicos. En lo que respecta a la "nueva educación básica" que ella defiende, se manifiesta a grandes rasgos en cinco aspectos. Es decir, podemos esforzarnos por alcanzar las "cinco realidades": realidad, realidad, riqueza, paz y verdad. Primero, una buena clase debe ser una clase significativa. Para los estudiantes, al menos deben aprender algo, y luego podrán desarrollar aún más sus habilidades, que luego pueden convertirse en una experiencia emocional buena y positiva, creando así una fuerte necesidad de continuar aprendiendo. Una clase significativa es una clase sólida, no una clase animada. En segundo lugar, una buena clase debe ser una clase eficiente. El primero, por otro lado, es cuántos estudiantes de la clase son eficientes; el segundo es el nivel de eficiencia. Sin eficiencia, no es una buena clase. Una clase eficiente, es decir, una clase satisfactoria, es una clase con contenido. En tercer lugar, una buena clase debe ser una clase viva. En otras palabras, una clase no es del todo un resultado preestablecido, sino un intercambio de emociones y sabiduría reales entre profesores y alumnos en el aula. Este proceso incluye tanto la generación de recursos como la generación del estado del proceso. Este tipo de clase se puede llamar una clase rica, que es rica en contenido, activa en muchos aspectos e inspiradora. Cuarto, las buenas clases deberían ser clases normales. El valor del aula radica en la creación de muchas cosas nuevas a través de colisiones y discusiones entre profesores y estudiantes. Esta clase se llama clase prima. Es necesario restar importancia a las clases abiertas y asistir a más seminarios. No importa quién esté escuchando la clase, el profesor, como todos los demás, sólo debe tener en mente a los estudiantes. Quinto, después de lograr los puntos anteriores, esta clase debería ser una clase que necesita mejorar. No puede ser perfecto. Debe ser un curso auténtico, sin adornos, reflexivo y reconfigurable. Mientras sea cierto, es defectuoso. Las desventajas son sólo indicadores reales. Esta clase se puede llamar una clase real. Las "Cinco Realidades" no son un estándar de evaluación perfecto, pero en el proceso de perseguir las "Cinco Realidades", los docentes han mejorado su nivel profesional, ampliado sus horizontes y disfrutado de toda la alegría y sabiduría de la enseñanza como proceso creativo. El estándar para una buena clase es 1. Una buena clase debería ser, en primer lugar, una "clase de aprendizaje" y no una simple "clase de enseñanza". Una buena clase da a las personas la sensación de que tanto profesores como alumnos aprenden, se superan a sí mismos y se ayudan y se comunican entre sí al mismo tiempo. Los estudiantes no solo pueden ver los resultados del pensamiento del maestro, sino también el proceso de pensamiento y exploración del maestro. Los profesores no deben fingir que enseñan a otros y los estudiantes no deben fingir que están esperando que el profesor "predique". En una buena clase, el maestro es primero un aprendiz (erudito), luego un guía y finalmente un administrador y líder. Este tipo de clase es una buena clase que necesita una "sociedad del aprendizaje". 2. Una buena clase debería ser una "clase independiente" en lugar de una simple "clase ejecutiva". Un docente verdaderamente destacado debe ser más un planificador que un simple ejecutor, un verdadero ingeniero más que un "técnico en educación". Con la premisa de seguir los requisitos del plan de estudios y los principios básicos de la educación y la enseñanza, debe tener sus propias ideas educativas y didácticas y poder planificar de forma independiente una clase, una semana, un semestre y un año. Si las actividades docentes las planifican unas pocas personas y las implementa la mayoría, este tipo de clase será, en el mejor de los casos, una copia de la producción en masa e inevitablemente carecerá de creatividad. Muchas personas piensan que las tareas durante el estudio son solo aceptación y que necesitarán crear cuando trabajen en el futuro, pero no saben que la creatividad es una mentalidad y una forma de pensar desarrollada desde la infancia. Si no hay creatividad en la enseñanza en el aula, inevitablemente se cultivará el pensamiento de copia y la personalidad poco creativa de los estudiantes, y les resultará difícil ser creativos en el futuro. 3. Las buenas lecciones deben ser personalizadas, no estandarizadas. Sin personalidad no hay creación. Sobre la premisa de respetar los principios básicos de la educación y el programa de estudios, se debe permitir que los docentes tengan sus propias características docentes. Es muy peligroso alentar a personas mediocres a utilizar una forma unificada y completa para evaluar si la clase de un profesor es excelente, porque muchas innovaciones a menudo dan a la gente la impresión inicial de ser "unilaterales" y "extremas". Una buena lección debería ser un punto en una red, no un punto en línea recta. Hoy en día, al evaluar la calidad de una clase, a menudo nos fijamos primero en si se ha logrado el objetivo de enseñanza, pero este objetivo lo establecen los profesores o los superiores y es lineal (es decir, "puntos de conocimiento" mecánicos y "aprobación de capítulos"). Primero, se debe encuestar a los estudiantes para ver si realmente se han desarrollado. Debería estar "orientado a las personas" en lugar de "orientado al conocimiento"; debería ser "con los ojos hacia abajo", no siempre "con los ojos hacia arriba"; debería ser "color verdadero" en lugar de una "obra de teatro" cuidadosamente ensayada;
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Paisaje natural (1) Parque de humedales del canal: Índice de recomendaciones ★★★★ Motivo de la recomendación: El Parque de humedales del canal Taierzhuang, un lugar escénico nacional AAAA, es el primer parque de humedales en China con el tema de los humedales del canal. El parque es rico en recursos ecológicos, hermosos paisajes naturales y una profunda acumulación cultural. Ubicado en la orilla norte del Canal Beijing-Hangzhou, al oeste del estacionamiento de la antigua ciudad, se extiende a lo largo de 13 millas y cubre un área de más de 20,000 acres. En la actualidad, hay más de 400 tipos de lotos ornamentales, más de 10 tipos de lotos morados, más de 50 tipos de raíces de loto comestibles y más de 30 tipos de vegetales acuáticos en el área escénica, formando un corredor de lotos de diez millas. , que es la mayor cantidad del país y la mejor del Gran Canal. Cientos de plantas emergentes, plantas flotantes, plantas sumergidas y diversas aves, insectos y peces respiran constantemente, formando las típicas garzas voladoras de Shilitang y la zona turística de humedales a lo largo del antiguo canal. Horario de atención: 8:00-18:00. Tel: 0632-6716777 Ubicación de la atracción: 1.500 metros al oeste del estacionamiento del Puente de la Ciudad Antigua de Taierzhuang. (2) Área escénica del lago Shuanglong: Índice de recomendaciones ★★★★★ Motivo de la recomendación: Combina el paisaje del Gran Canal y el humedal, creando la belleza ecológica de docenas de especies de aves y una amplia variedad de plantas acuáticas. Se puede llamar el cartel del jardín de la antigua ciudad de Taierzhuang. El humedal está lleno de pájaros cantando, flores fragantes, vegetación exuberante y un clima agradable durante todo el año, lo que proporciona un buen hábitat para los animales y lo convierte en un paraíso para los animales salvajes. Hay cientos de especies de aves acuáticas como cisnes, pichones, cisnes negros, gansos salvajes, patos mandarines y grullas. El parque está salpicado de estanques de lotos, cálamos exuberantes, juncos que se ondulan con el viento y diversas plantas de humedal que crecen. El paisaje varía según la estación. Debido a su riqueza en especies de plantas, su entorno de humedal único y su clima, está lejos del efecto de isla de calor urbano y es un lugar sagrado para refrescarse en verano. Dirección de la atracción: Horario comercial a ambos lados del antiguo puente en el distrito de Taierzhuang, ciudad de Zaozhuang: 8:00 a 17:30. Tel: 0632-6679020 (3) Humedal del río Taogou: Índice de recomendaciones ★★★★ Motivo de la recomendación: El río Taogou es un paraíso natural para cientos de animales y plantas salvajes en Taierzhuang, con árboles, patos bailando y pájaros cantando y bailando. Los humedales son exuberantes y verdes, con hermosas plantas acuáticas y más de 20 especies de aves, como cigüeñas, garcetas, cormoranes y albatros. Rodeada de árboles verdes a ambos lados, el cielo es vasto; la playa del río está cubierta de maleza y juncos, y por todas partes se pueden ver lotos silvestres, lotos, castañas de agua y frutos de gorgona. Incluso hay patos volando entre las gaviotas y los pájaros cantando y bailando, lo cual es único. Dirección de la atracción: el cruce de las provincias de Sulu y Shandong, y el río fronterizo entre Taierzhuang, Cangshan y Pizhou. (4) Xianghe Manor: Índice de recomendación ★★★★★★ Motivo de la recomendación: El área escénica de Xianghe Manor cubre un área de 10,000 acres y es conocida como el parque ecológico de 10,000 acres. Es un parque ecológico nacional de nivel 3A. atracción turística. El área escénica de Xianghe Manor se basa en la larga historia humanista del antiguo canal y sigue una ruta turística moderna de ocio de naturaleza, ecología, experiencia y cultura, lo que le permite apreciar el encanto ecológico único del área escénica de Xianghe Manor mientras siente el hermoso paisaje. Recientemente, el Festival del Girasol, el Festival de Música y el Festival Fuyang celebrados en Xianghe Manor han atraído a turistas y se han convertido en un destino al aire libre para vacaciones de ocio, acampadas y ciclismo. Precio de la entrada a la atracción: El precio de la entrada es de 35 RMB por unidad. Dirección de la atracción: No. 10007, Alishan Road, distrito de Taierzhuang, ciudad de Zaozhuang Tel: 0632-66920062. Paisaje cultural (1) Área escénica de la ciudad antigua de Taierzhuang: Índice de recomendaciones ★★★★★ Motivo de la recomendación: Ciudad antigua de Taierzhuang Honores: atracción turística nacional 5A, la ciudad acuática más hermosa de China, un nuevo hito cultural de Qilu y el primer estrecho en China continental. Después de la renovación, la antigua ciudad de Taierzhuang tiene una casa con patio diferente, con agua en el interior, cultura temática en el interior y cultura temática en la sala de exposiciones. Es conocido como el fósil viviente de la cultura del canal y el Museo de Arquitectura Popular China. Integra la cultura del canal y la cultura de guerra en una sola ciudad, e integra el orgullo de Qilu y el encanto de Jiangnan. Es un atractivo turístico con gran encanto humanístico y un centro turístico y de ocio único y de renombre mundial en la línea de transporte.
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