Plan de trabajo docente del curso de Historia
1. Implementar concienzudamente los requisitos básicos para la enseñanza de la historia en los "Estándares del plan de estudios de historia de la escuela secundaria general" (Experimental) promulgados por el Ministerio de Educación. El objetivo de la enseñanza de las clases de artes liberales es. completar las disposiciones primera y tercera de los cursos optativos de historia diversas tareas docentes. La clase de ciencias ha completado la revisión de los exámenes básicos obligatorios de historia primero, segundo y tercero y se esfuerza por lograr excelentes resultados en los exámenes básicos.
2. La enseñanza de la historia debe implementar plenamente los principios rectores de la educación de calidad, de modo que los estudiantes puedan aprender un rico conocimiento histórico, ejercitar sus habilidades en la materia histórica, cultivar emociones, actitudes y valores correctos y extraer nutrientes de ellos. lograr El objetivo es tener conocimientos, mejorar el autocultivo y adaptarse a las necesidades del desarrollo social futuro.
3. Mientras cultivamos las habilidades básicas, también debemos prestar atención a la enseñanza de conocimientos básicos para que los estudiantes puedan completar con éxito el estudio de la historia en el segundo año de la escuela secundaria.
En segundo lugar, materiales didácticos
Basados en los "Estándares del plan de estudios de historia general de la escuela secundaria (experimental)" y los "Estándares del plan de estudios general de la escuela secundaria I-III (obligatorios)" recientemente compilados. libros de texto y el libro de texto de historia "Estándares del plan de estudios de la escuela secundaria general I-III (optativa)" como material didáctico, basado en el libro de texto para profesores "Historia de la escuela secundaria I-III (optativa)" "Historia de la escuela secundaria I-III (optativa)" publicado por Yuelu Edition en 2007,
Tercero, contenido didáctico
Basado en la historia obligatoria I-III y los cursos optativos "Revisión de las principales reformas históricas" y "Guerra y paz". , los profesores pueden organizar la enseñanza de manera flexible de acuerdo con los requisitos del contenido de los estándares del plan de estudios.
IV.Requisitos docentes
1. Estudiar detenidamente los estándares curriculares y los materiales didácticos, manejar adecuadamente los contenidos didácticos y manejar correctamente la relación entre la enseñanza y el aprendizaje entre profesor y alumno.
2. En la enseñanza, debemos prestar atención al uso de documentos originales proporcionados en los libros de texto, cultivar la capacidad de los estudiantes para leer, analizar y resumir problemas, cultivar y mejorar la capacidad de los estudiantes para aplicar las teorías básicas de Materialismo dialéctico y materialismo histórico.
3. Promover el uso de una variedad de métodos de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y permitirles participar activamente en el proceso de enseñanza, a fin de dominar los conocimientos básicos, desarrollar habilidades y formar emociones correctas. , actitudes y valores.
Disposición de la enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
De 1 a 4 semanas, los sujetos de artes liberales completaron las pruebas de la séptima, octava y quinta semana de la materia optativa I, y los sujetos de ciencias completaron el Tareas de revisión de Obligatoria I, el primer simulacro de prueba se realizó el sábado de la tercera semana.
Del 5 al 7, Zhou completó las tareas de enseñanza de la novena unidad y la primera unidad de la tercera unidad electiva sobre la Primera Guerra Mundial y la prueba de ocho semanas. La especialización en ciencias completó las tareas de revisión. de la segunda unidad obligatoria y completó la La segunda prueba simulada se realizó en la sexta semana.
Del 8 al 9, Zhou completó el tercer curso optativo, tareas de enseñanza de la paz y pruebas bajo la Primera Guerra Mundial y el Sistema Versalles-Washington. Repaso de ciencias del tercer curso obligatorio y tercer examen simulado.
10 semanas de repaso y preparación para algunos exámenes. (Si hay un feriado, se ajustará más tarde de acuerdo con la situación real).
Durante las semanas 11 a 13, el examen y las artes liberales completaron las tareas de enseñanza de la Segunda Guerra Mundial. Repaso integral de materias de ciencias, fortalecimiento de la práctica y realización del cuarto examen simulado.
En los períodos XIV y XV se completaron las tareas y pruebas de enseñanza de la Guerra Fría y la Paz bajo el sistema de Yalta. Las semanas 16 a 18 entran en la etapa de revisión. Repaso integral de materias de ciencias, quinto simulacro de prueba, preparación para la prueba.
Repaso del examen final del 19º periodo.