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- La nueva normalidad económica de ChinaEn la actualidad, la economía de China ha entrado en la "nueva normalidad" y el crecimiento económico ha entrado en un rango operativo controlable y relativamente equilibrado. Bajo los efectos combinados de una débil demanda externa, una disminución de la demanda interna, ajustes inmobiliarios y profundos cambios estructurales, la presión a la baja sobre la economía se ha intensificado. Sin embargo, la “nueva normalidad” no se trata sólo de dificultades, desafíos y riesgos. La nueva normalidad no ha cambiado la idea de que el desarrollo de mi país todavía se encuentra en un período importante de oportunidades estratégicas en el que se puede lograr mucho, pero ha cambiado la connotación y las condiciones de este importante período de oportunidades estratégicas. No ha cambiado los fundamentos del desarrollo económico general de China, sino que sólo ha cambiado el modo de desarrollo económico y la estructura económica. Por lo tanto, la “nueva normalidad” de la economía china crea enormes oportunidades para que un país en ascenso adopte un nuevo sistema económico. Primero, oportunidades para importantes reformas y ajustes. La crisis financiera internacional de 2008 no sólo expuso los enormes problemas estructurales que enfrenta la economía mundial, sino que también anunció el fin del modelo de crecimiento tradicional de China integrado en el patrón económico mundial. El alto consumo de energía y la alta contaminación causada por las altas inversiones, las contradicciones sociales y económicas causadas por las brechas en la distribución del ingreso y la innovación insuficiente causada por una regulación excesiva se han convertido en obstáculos para que China logre la prosperidad nacional, la prosperidad del pueblo y el rejuvenecimiento nacional. La gente se ha dado cuenta profundamente de que grandes reformas y grandes ajustes son las únicas opciones para reconstruir la piedra angular del desarrollo social y económico de China. La formación de esta comprensión de "gran reforma" y "gran ajuste" es el mayor regalo que la "nueva normalidad" traerá a la próxima ronda de desarrollo económico de China. Le brinda a China una buena oportunidad en la gran ola de reforma estructural global. En segundo lugar, existen oportunidades para un gran consumo, grandes mercados y la creación de un “efecto económico de país grande”. Si bien el PIB de China ocupa el segundo lugar en el mundo, su participación de mercado y su escala de consumo también han aumentado significativamente. La demanda de China se ha convertido en el determinante más importante de la demanda mundial y el "efecto económico de país grande" ha comenzado a emerger plenamente. En primer lugar, hay un efecto de escala integral y un efecto de alcance en el mercado. La mejora de la eficiencia de la producción contrarresta efectivamente el aumento de diversos costos, de modo que la participación de China en el mercado mundial no ha disminuido; en segundo lugar, el consumo ha comenzado a aumentar; La escala de consumo de China sigue creciendo a una tasa anual promedio del 13% y China ha comenzado a transformarse de una "fábrica mundial" a un "mercado mundial". En tercer lugar, la "fábrica mundial" de China ha comenzado a conectarse con el "mercado mundial" de China. Gracias a la integración del comercio interno y externo, la estabilidad económica de China y su capacidad para resistir las fluctuaciones económicas mundiales han mejorado enormemente. En tercer lugar, "gran profundidad" y oportunidades para construir polos de crecimiento diversificados. Aunque a finales de 2014 los indicadores de la estructura industrial de mi país marcaron el inicio de la transformación de la economía de mi país hacia la etapa de postindustrialización, los dividendos de la industrialización han comenzado a expirar. Sin embargo, debemos ver la profundidad y amplitud de la economía de China. Es decir, aunque las regiones del delta del río Yangtze, del delta del río Perla y Beijing-Tianjin han comenzado a estar completamente impulsadas por la industria de servicios, la industrialización de las vastas regiones central y occidental. y las regiones nororientales se encuentran todavía en la etapa intermedia de rápido desarrollo. Esto no sólo proporciona un espacio efectivo para la modernización industrial en el este, sino que también brinda oportunidades para un desarrollo acelerado en las regiones central y occidental. Por lo tanto, la transferencia gradual de las industrias de China no sólo ha retrasado en gran medida la disminución de los dividendos de la industrialización de China, sino que también ha hecho que la distribución espacial de China sea más científica al construir polos de crecimiento diversificados. Cuarto, “grandes talentos” y oportunidades para construir el segundo dividendo demográfico. La llegada del punto de inflexión de Lewis y la aproximación de una sociedad que envejece significan que el tradicional dividendo demográfico de China ha comenzado a desvanecerse. Sin embargo, hay que señalar que los problemas actuales de "dificultad para contratar trabajadores" y "mano de obra cara" se ponen de relieve principalmente en el ámbito de los trabajadores inmigrantes. El patrón de empleo en nuestro país es la coexistencia de "dificultad para encontrar empleo para estudiantes universitarios" y "escasez de trabajadores inmigrantes". La presión sobre más de 7 millones de estudiantes universitarios para que se gradúen cada año ha provocado que el salario inicial de los estudiantes universitarios y el salario promedio de los trabajadores migrantes comiencen a nivelarse. Ésta es precisamente la clave para la transformación de China de un país con una gran población a un país con sólidos recursos humanos. Muestra que un gran número de personas con un alto nivel educativo han preparado una gran cantidad de fuerzas de reserva industriales de alta calidad y bajo costo. La modernización industrial de China. El segundo dividendo demográfico centrado en los estudiantes universitarios y los recursos humanos comenzó a reemplazar al dividendo demográfico tradicional centrado en los trabajadores migrantes y las fuerzas laborales de bajo nivel. Quinto, “gran innovación” y oportunidades para generar dividendos tecnológicos. Si examinamos detenidamente varios indicadores del desarrollo de la innovación científica y tecnológica de mi país, descubriremos que, si bien el modelo de desarrollo extensivo ha llegado a su fin, el modelo de desarrollo innovador de mi país ha surgido: en primer lugar, el número de solicitudes de patentes ha aumentado significativamente, llegando a 2.577. millones en 2013, con una tasa de crecimiento del 15,9%, lo que representa el 32,1% del total mundial, ocupando el segundo lugar en investigación y desarrollo; el gasto en investigación y desarrollo superó el umbral bajo, alcanzando el 2,09% del PIB en 2013. 2014, con una tasa de crecimiento del 12,4%, entrando en una etapa de alta velocidad y media intensidad. En tercer lugar, la actividad del mercado tecnológico ha aumentado considerablemente; En 2013, el volumen de transacciones del mercado tecnológico alcanzó los 746.900 millones de yuanes, con una tasa de crecimiento del 16%.
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- Cómo ver la educación de élite en la era de la popularizaciónSi bien la educación superior se está volviendo popular, también debería haber una buena educación de élite. Debido a diversas razones, como institucionales, culturales y de inversión, no comprendemos suficientemente la importancia de promover la educación de élite y cultivar talentos de élite. Profundizar las reformas en el sistema de inversión, los modelos de gestión y formación del talento, y establecer un sistema de garantía para la educación de élite. En la actualidad, la tasa bruta de matrícula en la educación superior en mi país ha alcanzado el 17%, con más de 190.000 estudiantes matriculados, y hemos entrado en la era de la popularización de la educación superior. Las universidades están pasando gradualmente del borde de la sociedad al centro de la sociedad, convirtiéndose en una fuerza indispensable para el desarrollo económico, tecnológico y social. En la era de la popularización de la educación superior en mi país, cómo tratar y administrar la educación de élite es una de las cuestiones importantes que enfrenta actualmente la educación superior. La competencia por talentos de élite es el foco de la competencia internacional actual. La educación de élite es el principal canal para que los talentos de élite se destaquen. Si bien la educación superior se populariza, también debería haber una buena educación de élite. Ésta es la necesidad del desarrollo económico y social, así como la necesidad del desarrollo de la educación superior misma. Desde la perspectiva del desarrollo económico y social, los talentos de élite juegan un papel muy importante en el desarrollo económico y social. Ya sea en los campos de la economía, la ciencia y la tecnología, la educación, el ejército, la diplomacia, la cultura o en diferentes departamentos administrativos como el gobierno y la industria, los talentos de élite desempeñan un papel fundamental a la hora de liderar la tendencia del desarrollo social y promover el progreso social. Desde la perspectiva del desarrollo de la educación superior en sí, los colegios y universidades se están convirtiendo en centros sociales, económicos y culturales, desempeñando un papel importante en la formación de talentos, la investigación científica y los servicios sociales. La integración de las universidades y la economía social es cada vez más estrecha y la tarea de difundir la cultura y los intercambios internacionales es cada vez más ardua. El nivel de los colegios y universidades se está convirtiendo en un reflejo importante de la fortaleza nacional y la civilización integral de un país. El principal factor que determina el nivel de los colegios y universidades es el cuerpo docente, es decir, los talentos de élite que posee la escuela. La clave para construir una universidad de clase mundial son profesores de primera clase, es decir, talentos de élite de primera clase. De hecho, el foco principal de la actual competencia internacional sin precedentes es el talento, es decir, la competencia y la competencia por los recursos de talento de élite. Se puede decir que tener talentos de élite en un determinado campo poseerá la base técnica básica, las capacidades de innovación tecnológica y la competitividad estratégica en ese campo. La manera de tener talento de élite es atraerlo y desarrollarlo. En China, la introducción de talentos de élite se está convirtiendo en un aspecto importante de las fuentes de talento. Sin embargo, para los países en desarrollo como China, la introducción de talentos, especialmente talentos de élite, enfrenta altos costos y la dificultad de encontrar buenos talentos. Por tanto, la formación, es decir, la educación de élite, seguirá siendo el principal canal para el surgimiento de talentos de élite en nuestro país. La educación de élite debe realizarse desde dos vertientes: la universitaria y la práctica del trabajo social. Sin embargo, la educación de élite en los colegios y universidades desempeña un papel fundamental y de liderazgo, y se debe prestarle atención. Cuestiones como el medio ambiente, la inversión, los objetivos y modelos de formación son obstáculos para el desarrollo de la educación de élite. En el proceso de cultivar talentos de élite, los siguientes problemas se han convertido en obstáculos para seguir promoviendo la educación de élite: - Falta de conciencia y de entorno para cultivar talentos de élite. Para promover la educación de élite y cultivar talentos de élite, primero debemos tener la conciencia y el entorno para cultivar talentos de élite. Debido a diversas razones, como instituciones, culturales y de inversión, no comprendemos suficientemente la importancia de promover la educación de élite y cultivar talentos de élite, y carecemos de la conciencia y el entorno para cultivar talentos de élite. Por ejemplo, hasta ahora tenemos muy poca investigación sobre la educación de élite. Incluso en campos o industrias que necesitan urgentemente una educación de élite, como la diplomacia y la medicina, no hemos defendido la educación de élite ni hemos estudiado cuestiones relacionadas con la educación de élite. ——Los objetivos del entrenamiento no están claros. Nos falta el objetivo de cultivar talentos de élite. Las bases de formación de talentos, como las bases científicas y las bases de ingeniería, también carecen de investigaciones relevantes y objetivos claros. La educación de élite debe cultivar el carácter ideológico y moral de los estudiantes de amar al país, amar al pueblo y servir al pueblo, así como un buen sentido de la ley, la responsabilidad social y el amor, y un buen sentido de integridad y ética profesional. Además, también deben tener una excelente capacidad de aprendizaje, capacidad de comunicación internacional, capacidad de innovación y capacidad de gestión, especialmente capacidad de inglés y capacidad de uso de computadoras. Al mismo tiempo, los estudiantes deben tener una buena comprensión de las culturas china y occidental, y tener buenas cualidades culturales y artísticas vivas. En otras palabras, los estudiantes cultivados por la educación de élite deben ser talentos de reserva innovadores de alta calidad con un desarrollo moral, intelectual, físico y estético integral, capaces de llevar a la nación china a la victoria en la competencia internacional. ——Inversión insuficiente y falta de mecanismos correspondientes. La educación superior de China se ha enfrentado a un grave problema de falta de inversión. No sólo hay una inversión insuficiente en infraestructura para la formación de talentos, sino que las tarifas anuales de formación de talentos también son muy pequeñas. La financiación anual promedio para estudiantes universitarios en mi país es menos de 1/20 de la de los países y regiones desarrollados. La educación de élite significa estándares más altos y requisitos más estrictos que la educación de masas, y también significa una mayor inversión. No podemos depender únicamente de la financiación gubernamental y de las tasas de matrícula de los estudiantes, sino que debemos establecer nuevos mecanismos de financiación.
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