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Durante la ampliación del Muro de Berlín de 1788 a 1802 a principios del siglo XX, el rey Federico Guillermo II de Prusia ordenó reconstruir la Puerta de Brandeburgo en 1788 para conmemorar la Guerra de los Siete Años de 1756 a 1763, que convirtió al líder Federico II de Prusia, que ganó esta guerra, no solo ganó el título de "Federico el Grande" y "Genio militar", sino que también dejó a Prusia con una Prusia estable en ese momento, el famoso arquitecto alemán Karl Goethe-Ha L. Johannes. fue el encargado de realizar los trabajos de diseño y construcción. Diseñó este arco triunfal basándose en la antigua puerta columnata griega de Atenas y lo completó en 1791. La puerta reconstruida tiene 20 metros de alto, 65,6 metros de ancho y 11 metros de profundidad. La puerta tiene cinco pasillos, siendo el pasillo del medio el más ancho. El paso interior de la puerta está separado por una enorme franja de piedra arenisca. Ambos extremos de la franja están decorados con seis columnas dóricas de 14 m de altura y 1,70 m de diámetro de base. Para hacer más magnífica esta puerta, se diseñó un grupo de estatuas decorativas de bronce en la parte superior de la puerta: cuatro caballos al galope tirando de un carro de dos ruedas, sobre el cual estaba un hombre boca arriba. La diosa alada sostiene una muleta en una mano y. en el otro, una rienda. El cetro es un águila prusiana con alas y está decorado con una corona de laurel. Esta estatua de la diosa de la victoria se confundió con la diosa de la paz, Erin, pero Erin nunca apareció con forma alada. En los archivos históricos, el borrador del 3 de marzo de 1789 de Langens, el diseñador de la Puerta de Brandenburgo, y Shadow, el autor de la estatua, también confirmó que la estatua es la diosa de la victoria y no la diosa de la paz. En 1806, Napoleón dirigió el ejército francés para derrotar al ejército prusiano. El 23 de octubre de 10, el ejército francés entró en Berlín por la Puerta de Brandeburgo. Posteriormente, Napoleón ordenó que la diosa y el carro que estaba encima de la puerta fueran desmantelados y llevados a París como trofeos. Después de que los aliados europeos derrotaran a Napoleón en Waterloo en 1814, Prusia la recuperó y la volvió a colocar encima de la puerta de la ciudad. Los berlineses llaman a esta estatua restaurada el "Carruaje de regreso" (en alemán: Retourkutsche). Durante la restauración, se añadió una cruz de hierro, símbolo de poder, a la corona de roble de la estatua. La Cruz de Hierro de Prusia fue diseñada por Schinkel en 1813 por sugerencia de Federico Guillermo III y ahora es el emblema de la Bundeswehr alemana. Hasta que Guillermo II, el último emperador alemán, abdicó en 1918, sólo los miembros de la familia real y los invitados invitados por el rey podían entrar y salir por la puerta central de la Puerta de Brandeburgo. 65438+En la década de 1960, Berlín comenzó a demoler las murallas de la ciudad. En ese momento, casi todas las puertas de la ciudad de Berlín fueron demolidas. La Puerta de Brandeburgo es la única Puerta de Berlín que queda. 3. Segunda Guerra Mundial 1933 65438 + 30 de octubre, Hitler fue nombrado Canciller de Alemania y las tropas de asalto nazis alemanas marcharon a través de la Puerta de Brandenburgo para celebrar la llegada de Hitler al poder y el comienzo del gobierno nazi. En 1945, durante la última batalla de Berlín en Alemania durante la Segunda Guerra Mundial, cuando los soldados soviéticos mantuvieron en alto la bandera roja en la Puerta de Brandenburgo, los soldados alemanes la bombardearon con artillería y la estatua resultó gravemente dañada. La única cabeza de caballo que queda se conserva actualmente en la sala de exposiciones del Museo de Berlín y la estatua de la Puerta de Brandeburgo ha sido remodelada. 4. Durante la Guerra Fría, después de que Alemania fuera derrotada en la Segunda Guerra Mundial, se dividió en Alemania Oriental y Alemania Occidental, y Berlín también se dividió en Berlín Oriental y Berlín Occidental. El 21 de septiembre de 1956, el Gobierno Autónomo de Berlín decidió reconstruir la Puerta de Brandeburgo. Aunque en aquella época Berlín Oriental y Occidental todavía eran hostiles entre sí, trabajaron bien juntos en la reconstrucción de la Puerta de Brandeburgo. Conservadores de Berlín Oriental y Occidental han remodelado un conjunto de estatuas de Hummer y diosas basándose en moldes de yeso y fotografías de archivo que fueron saqueadas durante la Segunda Guerra Mundial. 1957 65438 + El 14 de febrero se completó la reconstrucción y el Ayuntamiento de Berlín Oriental decidió retirar la Cruz de Hierro y el Águila de la estatua porque representaban el militarismo prusiano. Se empezó a construir el Muro de Berlín. La Puerta de Brandeburgo se encuentra justo en el centro de la zona de cuarentena y no se puede pasar ni por el oeste ni por el este.
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- En resumen, hablemos de cómo los profesores deberían atraer a los estudiantes de primaria para que asistan a clases. 1. Estudiar detenidamente los materiales didácticos, preparar las lecciones con atención y comprender la esencia del curso. En primer lugar, los profesores deben amar sus cursos de enseñanza, estar entusiasmados con ellos y comprender su importancia y significado. Solo cuando tenga confianza en sus cursos de enseñanza, esté familiarizado con los materiales didácticos, estudie los materiales didácticos en profundidad, comprenda la esencia del curso y comprenda las dificultades, relaciones, sistemas, métodos, etc. , si la enseñanza en el aula se puede diseñar cuidadosamente. Anticípese a varias situaciones posibles con anticipación y aproveche bien la situación para controlar la enseñanza en el aula, de modo que pueda ser útil en el escenario del aula. En segundo lugar, tener una buena ética profesional y un sentido de responsabilidad y misión como docente. Como docente debes tener cualidades profesionales, amar tu profesión, amar a tus alumnos, sentir curiosidad por ellos y sentir que llevarse bien con los alumnos no es una carga, sino un placer. Debemos ser conscientes de la importancia de la democracia no solo entre profesores, sino también entre profesores y estudiantes. Siempre debemos sonreír a los estudiantes, ser buenos creando una atmósfera feliz y no permitir que el ambiente de enseñanza asuste a los estudiantes como si fueran ratones. gatos. Sólo tratando a los estudiantes como el cuerpo principal de la educación podemos cultivar activamente la conciencia y la capacidad innovadora de los estudiantes en la enseñanza en el aula, permitirles experimentar los puntos clave y las ideas básicas de la creación científica en el aprendizaje diario, inspirar y guiar a los estudiantes para que aprendan a absorber nutrientes. por sí solos y permite a los estudiantes absorber una amplia gama de nutrientes a través del aprecio y el disfrute, haciendo así que la educación sea razonable, perceptiva y entretenida. En tercer lugar, la importancia de las artes del lenguaje de los profesores en la enseñanza en el aula. Que un estudiante pueda aprender bien un curso depende en parte de si está interesado en el curso, y si está interesado en el curso depende de si puede sentirse atraído por el arte de enseñar del maestro. El arte de enseñar del maestro es el La encarnación del arte del lenguaje del profesor, como dice el refrán, "un buen comienzo es la mitad de la batalla". Lo mismo ocurre con la enseñanza. El comienzo de una clase es muy importante. Por lo tanto, los profesores deben diseñar cuidadosamente la introducción de nuevos cursos para estimular el interés de los estudiantes en aprender y sentar una base sólida para toda la enseñanza de la clase. El éxito o el fracaso de la enseñanza en el aula depende principalmente de la calidad de la enseñanza del docente, y la enseñanza depende principalmente del idioma. Por lo tanto, si los profesores son buenos en el uso de las artes del lenguaje es la clave para una enseñanza exitosa. El lenguaje oral, el lenguaje corporal y la escritura en la pizarra del maestro son componentes importantes de las artes del lenguaje en el aula. El lenguaje oral del maestro debe ser preciso, vívido, popular y fuerte, para que los estudiantes en todos los rincones del aula puedan escuchar claramente la voz del maestro. . Debe haber ritmo y variación de tono. Según el contenido de la enseñanza, se puede insertar apropiadamente algún lenguaje humorístico para despertar las emociones de los estudiantes en clase. El lenguaje corporal del profesor transmite información a los alumnos a través de cada movimiento y gesto del profesor en el aula. Debe ser firme, generoso y natural. La escritura del profesor en la pizarra es también una forma escrita de lenguaje hablado y debe ser clara, concisa y llamativa. Los profesores que combinan el lenguaje escrito con el lenguaje hablado y lo utilizan adecuadamente pueden mejorar el efecto de la enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Por lo tanto, los profesores deben considerar la enseñanza como un arte y actuar como actores en el escenario. 4. Cómo movilizar la participación de los estudiantes y el entusiasmo por el aprendizaje en la enseñanza en el aula. En el sistema de contenidos de enseñanza de las matemáticas públicas, el contenido de la enseñanza generalmente se organiza en una secuencia lógica. Para aprender un determinado conocimiento, primero debes aprender el conocimiento preparatorio. Antes de eso, también debes aprender el conocimiento preparatorio del conocimiento preparatorio. La ventaja de esta disposición paso a paso es que el conocimiento preparatorio se prepara de antemano para cada paso, lo que lo hace fluido e impecable. Pero la desventaja es que los estudiantes no saben qué hacer con el aprendizaje de estas cosas al principio y las siguen pasivamente paso a paso, independientemente del futuro inmediato. Muchos de nuestros conceptos y teoremas tenían perspectivas naturales cuando fueron inventados en la historia, pero después de ser resumidos y escritos en los libros de texto, los estudiantes ya no saben por qué los necesitan cuando aprenden. Para cambiar esta situación, hemos realizado las siguientes innovaciones en la enseñanza en el aula y hemos logrado buenos resultados docentes. 1. Anota el efecto o la causa del efecto. En la enseñanza en el aula, cuando los profesores prueban teoremas, siempre están acostumbrados a escribir juntas las condiciones y conclusiones del teorema. Al hacerlo, no hay espacio para que los estudiantes piensen y los estudiantes parecen muy pasivos. De hecho, para algunos teoremas, puedes escribir las condiciones primero y dejar que los estudiantes adivinen, descubran y demuestren las conclusiones basadas en las condiciones. Esto se llama causa y efecto. Para algunos teoremas, primero puede escribir una conclusión para que los estudiantes encuentren y encuentren las condiciones para obtener esta conclusión. Esto se llama fruto. Hacerlo no sólo puede estimular el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender, sino también permitirles usar sus manos y cerebros para pensar, descubrir y adivinar activamente, cultivando así a los estudiantes para que tengan más ideas nuevas, nuevas perspectivas y nuevos métodos en su vida. Trabajo futuro. Sentar una buena base para una mayor conciencia y capacidad creativa. 2. Utilizar métodos analíticos y sintéticos para demostrar teoremas.
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- 2065438-2009 Contenido de educación continua para farmacéuticos autorizados en la provincia de Shanxi1 Tiempo de capacitación y asesoramiento: abril de 2019 ~ abril de 2065 438+2009. 2. Formatos de formación y tutoría: docencia por correspondencia y online. 3. Forma y proceso organizativo. 1. Forma organizativa: dividida en grupos e individuos. Las organizaciones colectivas incluyen Ningxia, Mongolia Interior, Guangxi, Tíbet, Xinjiang, Qinghai, Gansu, Chongqing, Datong, Shanxi, Yuncheng y otras provincias y ciudades. La asociación local de farmacéuticos en ejercicio o la agencia de gestión pertinente organizará a los estudiantes para que se registren para estudiar y lo implementará de manera uniforme de acuerdo con el proceso de organización colectiva. (2) Proceso de enseñanza por correspondencia: 1. Proceso de organización colectiva. Los estudiantes completan el formulario de inscripción y pagan las tarifas. Las agencias de gestión locales recopilan y envían los materiales de aprendizaje a la Asociación China de Farmacéuticos en ejercicio. aprenda a responder preguntas y enviar hojas de respuestas. Las agencias de gestión locales resumen y envían a la Asociación de Farmacéuticos en ejercicio de China para su revisión y emisión de un certificado de crédito. 2. Los estudiantes del proceso individual completan el formulario de registro y pagan los materiales de aprendizaje emitidos por la Asociación China de Farmacéuticos en ejercicio. Los estudiantes aprenden a responder preguntas y enviar hojas de respuestas. La Asociación China de Farmacéuticos en ejercicio revisará los documentos y emitirá certificados de crédito. (3) Proceso de enseñanza en línea. Los estudiantes completan el formulario de inscripción en línea, seleccionan cursos y pagan las tarifas fuera de línea. La Asociación de Farmacéuticos en Ejercicio de China revisa, confirma, lanza aprendizaje en línea, responde preguntas e imprime certificados de crédito. 4. Materiales de estudio (1) Materiales de estudio por correspondencia 1. Materiales de estudio para cursos obligatorios y optativos: Libro de texto de educación continua a distancia nacional de 2019 para farmacéuticos autorizados Guía de estudio y evaluación del curso de educación continua a distancia nacional de 2019 para farmacéuticos autorizados 2. Materiales de aprendizaje del curso de autoestudio: Revista CE de farmacéuticos con licencia de China Aula (2) Materiales de aprendizaje en línea 1. Materiales de aprendizaje de cursos obligatorios y optativos: Contenido de aprendizaje de texto proporcionado por Farmacéuticos con licencia de China en línea () Canal de educación continua 2. Materiales de aprendizaje del curso de autoestudio: elija una de las dos formas siguientes: material didáctico en tiempo real para "farmacéuticos practicantes chinos" proporcionado por el canal de educación continua en línea de farmacéuticos practicantes de China (). Nota: Los estudiantes que participen directamente en la educación continua de la Asociación de Farmacéuticos en Ejercicio de China recibirán como regalo la revista "Farmacéuticos en ejercicio de China". 5. Cursos y créditos de educación continua a distancia para farmacéuticos con licencia en 2019 (1) Cursos y créditos obligatorios y electivos: Divididos en farmacia y medicina tradicional china - Cursos y créditos obligatorios para farmacéuticos con licencia: Revisión de anuncios de medicamentos y estándares de liberación (1 punto) Medicamentos Medidas de Gestión de Retiro (1 punto) Ejemplos de análisis clínico de medicamentos (1 punto) Control de calidad en el proceso de baja temperatura y refrigeración de medicamentos (1) Análisis de umbrales técnicos y problemas comunes en el aprendizaje de prescripciones y procesos de preparación de medicamentos químicos (1) - Optativa cursos y créditos para farmacéuticos en ejercicio médico: Métodos de revisión de publicidad de medicamentos (1) Conocimiento de medicamentos de venta libre (1) Enfermedades relacionadas con virus y medicamentos antivirales (65438) Conocimiento básico de gestión (5) (1) Estado actual y tendencias de desarrollo de empresas comerciales farmacéuticas (65438 Diferenciación de síndromes y tratamiento de resfriados y medicamentos de patente chinos para el tratamiento de resfriados Aplicación razonable (1) Diferenciación de síndromes y clasificación del síndrome de calor en la medicina tradicional china y medicamentos de patente chinos para el tratamiento de intoxicación por calor (65438+) Solicitud de preparaciones de medicina tradicional china (1 punto) Formulario de medicamentos y formulario nacional y políticas relacionadas (1 punto) Seguridad de los medicamentos y farmacovigilancia (1 punto) Operación práctica de la atención farmacéutica (1 punto) Diferenciación de síndromes y tratamiento de enfermedades parasitarias pediátricas comunes en chino tradicional medicina (1 punto) "Más allá de las inserciones de medicamentos" Descripción general y progreso del sistema flotante de administración de medicamentos con retención gástrica (1) - Curso obligatorio para farmacéuticos que practican la medicina tradicional china Y créditos: Revisión de anuncios de medicamentos y estándares de publicación (1) Medidas de gestión de retirada de medicamentos (1 ) Diferenciación de síndromes y tratamiento de resfriados y aplicación racional de medicamentos patentados chinos para el tratamiento de resfriados (1) Control de calidad en el proceso de baja temperatura y refrigeración de medicamentos (65,438+0) Colapso oral Progreso de la investigación de las tabletas Jie y su aplicación en medicina tradicional Preparaciones de medicina china (65,438+0) - Cursos optativos y créditos para farmacéuticos autorizados de medicina tradicional china: Métodos de revisión de publicidad de medicamentos (65,438+0) Conocimiento de medicamentos de venta libre (65,438+0) Ejemplos de análisis clínicos de medicamentos (65, 438+0) Medicina (65, 438+0) Conocimientos básicos de gestión logística (5) (65, 438+0) Situación actual Análisis de umbrales técnicos y problemas comunes en la investigación de procesos de prescripción y preparación de medicamentos químicos (65,438+0) Análisis del síndrome de calor en medicina tradicional china 1 punto) Formulario de medicamentos y formulario nacional y políticas relacionadas (1 punto) Seguridad de los medicamentos y farmacovigilancia (1 punto) Funcionamiento práctico del seguimiento farmacéutico (1 punto) Parasitismo común en pediatría con la medicina tradicional china Diferenciación de síndromes y tratamiento de enfermedades parasitarias (1 punto), "Instrucciones de uso externo de medicamentos" y al estudiar la revista "Farmacéuticos practicantes chinos" y responder correctamente, cada pregunta valdrá 0,65, 438 + 0 ~ 0,5 puntos (la puntuación más alta del año es 5 puntos) aquellos que aprueben el examen recibirán un certificado de crédito de autoestudio de educación continua para farmacéuticos en ejercicio.
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