Respuestas a las preguntas del examen de lectura rápida CET-6 de junio de 2011

El siguiente es un análisis de las respuestas a las preguntas del examen de lectura rápida CET-6 en inglés de junio de 2011 que se han buscado y compilado para su referencia.

Parte II Comprensión de lectura (hojeo y escaneo)

1. B. Las bajas tasas de graduación de los estudiantes de minorías

Análisis: El texto completo trata sobre estudiantes de minorías. El problema de la baja tasa de graduación también es un problema que preocupa al autor en la educación superior estadounidense. La palabra clave es baja tasa de graduación. No están involucradas otras proporciones, conflictos y rendimiento académico, por lo que se elige B.

2. D. el aumento de la matrícula de estudiantes minoritarios

Análisis: la respuesta está en la primera frase de todo el artículo. El director de Bowdoin College está orgulloso de ello. ha ampliado la inscripción de muchos estudiantes de minorías étnicas. En lugar de clasificaciones escolares y herencia de herencia cultural, la alta tasa de graduación de la opción C es inconsistente con el texto original, por lo que se elige D.

3. B. La nueva generación tendrá menos educación que la anterior.

Análisis: La respuesta se ubica en el cuarto párrafo. El contenido original es: … existe el riesgo de que la nueva generación tenga menos educación que la anterior y la opción D dice que Estados Unidos perderá su ventaja competitiva en la educación superior, algo que no se menciona en el texto original. Simplemente hablando de la baja tasa de graduación en los Estados Unidos.

4. C. Quince por ciento

Análisis: La respuesta está en la última frase del cuarto párrafo del texto original. sólo a 15 de los afroamericanos les fue tan bien.

5. B. reclutan a los mejores estudiantes

Análisis: aunque las opciones C y D son medidas de colegios y universidades privadas, Harvard, Yale y otros graduados blancos y negros. La razón No hay diferencia en las tarifas y es que han hecho un excelente trabajo en la selección y asignación. Según el texto original, pero puede que tenga más que ver con su capacidad para seleccionar a los mejores estudiantes. Se puede observar que la respuesta a esta pregunta es B.

6. A. Las universidades tienen la culpa.

Análisis: Según algunos críticos culpan a la acción afirmativa en el párrafo 6 del texto original, … Pero un problema mayor puede ser que… Ubicando las palabras de Amy Wilkins al final de este párrafo, podemos ver que el la respuesta es A. Algunas facultades y universidades sólo buscan dinero sin preocuparse por la graduación de los estudiantes, y deberían ser criticadas.

7. B. No pueden pagar la matrícula alta.

Análisis: Según la última frase del octavo párrafo del texto original, se puede observar que los estudiantes abandonan después de matricularse porque no pueden pagar la matrícula.

8. que están menos cualificados

Análisis: Ubique la parte central del noveno párrafo del texto original, después del guión, y también para ayudar a los estudiantes de minorías a superar el estereotipo de que están menos calificados.

9. Algunos cursos preparatorios

Análisis: Vaya a la tercera línea del décimo párrafo del texto original,... traer minorías al campus en el verano antes del primer año para dar. algunos cursos preparatorios.

10.estar cerrado

Análisis: Localiza la primera frase del último párrafo del texto original. Con esfuerzo y dinero, se puede cerrar la brecha de graduación.