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- Diez días para la traducción de nivel 4No solo la traducción: aquí están las últimas estrategias revisadas de nivel 4 y 6 para su referencia. Los resultados de CET-4 y CET-6 del 13 de junio se anunciarán pronto. Si pasas, deberías sentirte afortunado porque los niveles 4 y 6 han sido reformados. . . . Se canceló el cierre que todos querían hacer a ciegas y la pregunta de traducción de 5 puntos que todos odiaban aumentó repentinamente a 15. La familiar lectura rápida desaparece, la traducción de oraciones se convierte en traducción de párrafos completos, la selección de lectura de 2 puntos es más difícil y se agregan a la lectura nuevos tipos de preguntas, como preguntas de colocación. El tiempo de la prueba se incrementa en 5 minutos y se reduce la dificultad de escucha. En esta agenda se detalla la situación general de la reforma y se dan los mejores métodos de preparación para los nuevos CET-4 y CET-6 ingleses. El contenido es largo, se recomienda reimprimirlo y guardarlo. ¡Al final de la agenda se proporciona toda la información necesaria para prepararse para los exámenes CET-4 y CET-6! ¡Con estos, no necesitas inscribirte en ninguna clase complementaria ni comprar ningún libro! ¡Haga un buen uso de los recursos en este calendario y diario de revisión, y su nombre aparecerá en la lista de puntajes más altos de este año para el Nivel 4 y el Nivel 6! Gracias a Lu, el ganador del nivel 6.597, por proporcionar recursos originales y métodos eficientes. Primero, expliquemos la situación de la reforma: a partir del examen de febrero de 2013, el Comité de Examen de las Bandas 4 y 6 de National College English hará algunos ajustes a la estructura de las pruebas y a los ítems de las Bandas 4 y 6. Después del ajuste, las estructuras de las pruebas y las preguntas para los niveles 4 y 6 son las mismas. 1. Descripción de la prueba La estructura, el contenido de la prueba, las preguntas de la prueba, el índice de puntuación y el tiempo de la prueba de las pruebas de nivel 4 y 6 se muestran en la siguiente tabla: 1. Escritura 15 2. Escucha 35 1, radio de diálogo corto 8 puntos 2, radio de diálogo largo 7 puntos 3, monólogo corto 10 puntos 4, frases de palabras compuestas y dictado de palabras 65438. Comprensión de lectura Selecciones de 35 palabras y complete los espacios en blanco (10 de 16) 5 puntos Preguntas de colocación 10 puntos Lectura cuidadosa 20 puntos Pasaje traducido al chino 15 puntos Cancelación de Cloze El tiempo del examen se ha ajustado a 130 puntos. 2. Explique los nuevos tipos de preguntas 1. Los requisitos de redacción permanecen sin cambios y se agrega el método de redacción de avisos. El coeficiente de dificultad de esta pregunta era de 0,82 antes de la reforma y de 0,83 después de la reforma. Se ha reducido la dificultad de escuchar preguntas de opción múltiple, se han eliminado las preguntas de inferencia, se han agregado preguntas de análisis detallado, se ha debilitado la economía y se han fortalecido los campos culturales. La velocidad de conversación en el nivel 4 permanece sin cambios, mientras que la velocidad de conversación en el nivel 6 se reduce al 90 original. El coeficiente de dificultad de esta pregunta era de 0,85 antes de la reforma y de 0,78 después de la reforma. 3. Dictado compuesto El dictado compuesto original se ajustó al dictado de palabras y frases, y la extensión y dificultad del ensayo se mantuvieron sin cambios. Los candidatos deben completar los espacios en blanco o frases con el texto original que escucharon según su comprensión del artículo. Hay 10 preguntas. Juega esta sección tres veces. Antes de la reforma, el coeficiente de dificultad de esta pregunta era 0,97. Después de la reforma, el coeficiente de dificultad se redujo a 0,72. La lectura larga original y la comprensión de lectura rápida se ajustaron a la comprensión de lectura larga, y la extensión y la dificultad del capítulo se mantuvieron sin cambios. Hay 10 oraciones en este capítulo y cada oración tiene una pregunta. La información contenida en cada oración proviene de un párrafo de texto y se pide a los candidatos que encuentren el párrafo que coincida con la información contenida en cada oración. Algunos párrafos pueden corresponder a dos preguntas y algunos párrafos pueden corresponder a ninguna pregunta. Antes de la reforma, el coeficiente de dificultad de la lectura rápida era 0,75. Después de la reforma, el coeficiente de dificultad de esta pregunta era 0,90,5 y la traducción de la frase única original se ajustó del chino al inglés. El contenido de la traducción se cambió de campus, economía y arte a campus, finanzas, confucianismo, economía política, historia china moderna, patrimonio mundial, cultura occidental, principios económicos, desarrollo social, genética y evolución. La longitud del cuarto nivel es de 140 a 160 caracteres chinos; la longitud del sexto párrafo es de 180 a 200 caracteres chinos. Solicite la traducción del artículo completo en inglés al chino. Si el significado es correcto y la gramática es correcta, se descontará 1; si la palabra está mal traducida, se descontará 1 si el adjetivo es 1, se descontará 1 si el error lógico no afecta el significado de otras oraciones; , se descontará medio punto; si lo hay, afectará al significado de otras frases. Hasta que se hagan todas las deducciones. El coeficiente de dificultad de esta pregunta era de 0,89 antes de la reforma y de 0,95 después de la reforma. En tercer lugar, el informe de puntuación se divide en puntuaciones totales y puntuaciones individuales. Las puntuaciones individuales incluyen: 1) comprensión auditiva, 2) lectura, 3) traducción y escritura. La puntuación aprobatoria de 426 para el Nivel 4 debería seguir siendo 425 o 426 para el Nivel 6. El número de certificados de puntuación alta puede ser de 550 puntos para el Nivel 4 y de 520 puntos para el Nivel 6. Nota: 1. Se reduce la dificultad del dictado compuesto en la escucha y no es necesario dictar frases largas. Debemos prestar especial atención a las frases disílabas y faltantes. Tenga en cuenta la lista de nuevas frases orientales que proporcioné. Esta reforma resalta su importancia.
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Piensan que el ritmo de enseñanza del profesor es demasiado lento y el contenido demasiado simple. No importa si escuchan o no, por lo que se distraen fácilmente. En segundo lugar, algunos estudiantes con deficiencias en conocimientos básicos no pueden seguir el ritmo del profesor en clase. A menudo no saben dónde está hablando el profesor, por lo que se distraen. En tercer lugar, algunos estudiantes siempre escuchan las conferencias con interés y no escuchan con atención cuando se encuentran con materias y profesores que no les agradan. Con el tiempo, se distraerán durante la clase. Cuarto, algunos estudiantes han desarrollado malos hábitos de estudio en el pasado. Siempre no lograban concentrarse en clase. Pensaban que no tenían remedio, por lo que desistieron de sus esfuerzos y se distrajeron. En quinto lugar, algunos estudiantes están físicamente débiles y tienen horarios de trabajo y descanso inadecuados. Sus cerebros no pueden funcionar durante mucho tiempo, lo que les dificulta concentrarse en el estudio y no pueden evitar perder el foco. Dependiendo de la situación, se deben tomar diferentes medidas para prescribir el medicamento adecuado. Muchos estudiantes con rendimiento académico insatisfactorio tienen el mismo defecto: la falta de concentración. En primer lugar, debes reforzar constantemente la importancia que tienen estas dos cosas para ti mismo en clase o cuando haces los deberes. "¡El contenido de esta lección es muy importante! ¡Escuche con atención!" Otro ejemplo es "¡Este libro es muy interesante!" "¡Es divertido hacer la tarea de forma independiente!" Quiero terminarlo bien. "Esto puede generar interés en aprender y atraer la atención. En segundo lugar, si te distraes, llámalo inmediatamente. También puedes usar tu fuerza de voluntad para controlar tu atención. Controla conscientemente tu atención y no te distraigas. Justo ahora es un Un poco difícil al principio. Una vez que desarrolles un hábito, sentirás que es un placer concentrarte en el trabajo o estudiar. Cuando tengas esta experiencia, significa que tu nivel de concentración ha mejorado. El tercero es desarrollar el hábito de consumir. Tu cerebro no solo puede atraer tu atención, sino que una vez que distingues el contenido importante del contenido general, también puedes profundizar tu comprensión, tener una experiencia agradable y mantener tu atención estable durante mucho tiempo. La atención debe centrarse en todo el proceso de desarrollo continuo del objeto, y prestar atención a los diversos ejercicios sistemáticos del mismo proceso. Al mismo tiempo, se deben priorizar y priorizar los ejercicios de cada proceso. Durante tu entrenamiento, no solo debes usar las clases de chino como una forma de practicar la atención. También debes usar todos los cursos como una oportunidad para practicar la concentración y usar las actividades extracurriculares como una buena oportunidad para practicar la concentración. contenido en cada actividad o clase. La persistencia mejorará su capacidad. Algunos expertos creen que la concentración es la dirección de la energía a un objeto específico. El significado de concentración se refiere principalmente al análisis, síntesis, comparación, generalización, abstracción, sistematización. Pensamiento concreto de cosas relacionadas. Se puede decir que todos los grandes científicos, artistas y eruditos tienen una capacidad extraordinaria para concentrarse en el pensamiento. Si los estudiantes quieren volverse talentosos, deben entrenar su atención, especialmente su capacidad para concentrarse en el pensamiento. Los psicólogos señalan que la formación específica debe realizarse así: para cada alumno es necesario mantener una buena percepción de los objetos, y al mismo tiempo separar lo principal de lo general y centrarse en lo principal. Una forma de cultivar la concentración es entrenarse para concentrarse en estudiar o trabajar en diversas condiciones ambientales. Una vez que determine lo que quiere hacer, se concentrará en ello de una manera planificada y decidida, y lo hará bien sin verse afectado ni interferido por ello. Se dice que cuando el presidente Mao Zedong era joven, quería ejercitar su concentración, a menudo iba a estudiar a las bulliciosas zonas del centro y, con el tiempo, Donov formó buenos hábitos de atención. dijo: “¡La mejor manera de convertirse en una persona enfocada es nunca ser descuidado en nada de lo que haces! "Si estás distraído porque no tienes suficiente para comer, no puedes pedirle al profesor que te acomode. El profesor debe tener en cuenta el nivel de aceptación de la mayoría de los alumnos a la hora de enseñar. Tienes que fijar los objetivos de tu clase. Cuando lo entiendas, te sugiero que se lo digas al maestro en silencio en tu corazón.
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Para acelerar aún más el desarrollo de la educación en nuestra ciudad, de conformidad con la "Decisión del Consejo Estatal sobre la Reforma y el Desarrollo de la Educación Básica" y la "Decisión del Gobierno Popular Municipal de Nanning sobre la Aceleración del Desarrollo de la Educación", nuestra oficina ha resumido cuidadosamente la experiencia del "Décimo Plan Quinquenal" y formuló este plan. 1. Implementación del "Décimo Plan Quinquenal" Desde el "Décimo Plan Quinquenal", nuestra oficina ha profundizado continuamente la reforma educativa bajo la dirección de la teoría de Deng Xiaoping y de acuerdo con las ideas de desarrollo de "cambiar conceptos, mejorar la calidad". ", captar reformas, promover el desarrollo y buscar estándares", promover integralmente una educación de calidad y desarrollar aún más la educación, y hemos logrado resultados notables. (1) El nivel de popularización de la educación obligatoria de nueve años continúa mejorando. En 2005, el número de estudiantes de escuela primaria en nuestra ciudad era de 562.500, 867 estudiantes de escuela primaria por cada 10.000 habitantes, 317.400 estudiantes de secundaria y 489 estudiantes de secundaria por cada 10.000 habitantes. Las tasas de deserción escolar en las escuelas primarias y secundarias son de 0,03 y 1,20 respectivamente, ambas inferiores a las metas establecidas en el Décimo Plan Quinquenal de la ciudad (menos de 0,5 para las escuelas primarias y menos de 3 para las escuelas secundarias). La tasa bruta de matriculación de niños en edad escolar es de 104,86, la tasa de graduación de la escuela primaria es de 100 y la tasa de matriculación en la escuela secundaria es de 98,37. La tasa de graduación de la escuela secundaria es 64,2, con una gran brecha entre las áreas urbanas y rurales, con más del 90% en las áreas urbanas y menos del 50% en los condados (pueblos) Los "dos básicos" en los condados de Mashan y Long'an. Se han implementado de manera planificada y paso a paso, y se han logrado avances significativos. El 19 de junio de 2005, el condado de Long'an pasó con éxito la inspección de "dos bases" realizada por el gobierno de la región autónoma y fue presentado al Ministerio de Educación para su aprobación. El condado de Mashan también pasó la evaluación y aceptación por parte del Grupo de Supervisión Educativa del Gobierno Popular de la Región Autónoma del 24 al 27 de octubre de 65438. Básicamente, la ciudad ha logrado el objetivo de universalizar la educación obligatoria de nueve años y básicamente erradicar el analfabetismo entre los adultos jóvenes dos años antes de lo previsto. Mayor desarrollo de la educación secundaria. En 2005, había 121 escuelas secundarias en la ciudad, incluidas 88 escuelas secundarias generales, con 107.500 estudiantes y 5.762 profesores. Hay 33 escuelas secundarias profesionales con 19.900 estudiantes y 1.183 profesores. El número medio de estudiantes de secundaria por cada 10.000 habitantes es de 196. Hay 18 escuelas secundarias ordinarias modelo en la región autónoma, lo que representa 1/6 del número total de escuelas secundarias ordinarias modelo en la región, incluida la escuela secundaria n.° 2, la escuela secundaria n.° 3, la escuela secundaria n.° 36, Wuming. Escuela secundaria, escuela secundaria Hengxian, escuela secundaria n.° 8, escuela secundaria n.° 14, escuela secundaria nacional Nanning Peihong, escuela de idiomas extranjeros de Nanning, escuela secundaria Binyang, escuela secundaria Yongning, escuela secundaria n.° 1, escuela secundaria n.° 33 Escuela y Escuela Secundaria No. 11 Al mismo tiempo, la Escuela Vocacional No. 1 de la ciudad, la Escuela Vocacional No. 6 y la Escuela Vocacional Hengxian aprobaron el Departamento de Educación Nacional de la Región Autónoma según la revisión de secundaria vocacional clave. escuelas, los recursos de la escuela secundaria de alta calidad han alcanzado el 36% de los recursos de educación secundaria de la ciudad. Las escuelas secundarias regulares en áreas urbanas generalmente ofrecen cursos de aprendizaje "basados en la investigación", han logrado resultados graduales y experiencia formada inicialmente, y la calidad de la educación y la enseñanza de la escuela secundaria ha mejorado constantemente. En 2005, el examen de ingreso a la universidad tuvo un gran éxito y la tasa de admisión a pregrado y la proporción de estudiantes destacados en artes y ciencias se encontraban entre las mejores de la región. (3) Desarrollo saludable de la educación preescolar y la educación especial. Actualmente, la tasa de matriculación de niños en edad preescolar en las zonas urbanas de nuestra ciudad es del 98%, pero la educación preescolar rural está seriamente rezagada. Hay 5,61 millones de estudiantes en jardines de infancia y 64.700 estudiantes en escuelas preescolares de primaria en la ciudad. La tasa de matriculación de niños en edad preescolar es sólo del 55%, lo que está lejos del objetivo del "Décimo Plan Quinquenal". En los últimos años, nuestra ciudad ha concedido gran importancia al desarrollo de la educación especial. En 2005 había siete escuelas de educación especial con 591 alumnos. Además, hay 1.285 estudiantes de educación especial repartidos en varias escuelas, y la tasa de matriculación de niños ciegos, sordomudos y discapacitados es del 83,1. La escuela para ciegos y sordomudos de nuestra ciudad, como centro de recursos para la educación de ciegos en la región, está desempeñando un papel de demostración y radiación; Llegó a la región suroeste. (4) La educación vocacional y la educación de adultos continúan manteniendo un fuerte impulso de desarrollo. La educación vocacional secundaria de nuestra ciudad ha logrado resultados notables al ajustar el diseño de las escuelas y los entornos profesionales y profundizar las "tres reformas" del modelo de gestión escolar, el modelo de gestión de la enseñanza, el modelo de enseñanza y la estructura curricular.
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