¿Cuál es la brecha educativa entre el norte y el sur?

La brecha educativa entre el norte y el sur se está ampliando...

Esta fue la mayor sorpresa que tuve al leer el libro "Enseñanza".

Leng Yubin, un maestro que ha estado destinado en zonas rurales durante mucho tiempo, ha estado pensando en el equilibrio de la educación rural hace más de diez años. Aunque vive en un lugar aislado, sus ideales y conceptos educativos son la libertad y la tranquilidad ilimitadas. Sus ideas educativas avanzadas y con visión de futuro van de la mano con su enseñanza innovadora. Aunque el poder de este maestro rural es escaso, el fuego educativo del que se ha beneficiado y promovido ha creado una brecha entre los niños de las zonas rurales del sur y los que crecieron en las ciudades del norte.

"La infancia se enamora de un libro" es un libro publicado en 2017 por Zhou Yimin, profesor especial de Nirvana en la escuela primaria Nanjing Fire. También tuve la suerte de ver de cerca una de las clases de lectura de Zhou Yimin. Aunque fue solo media hora, después de leer el texto, vi que el maestro Zhou presentó completamente la profundidad del texto de lectura en inglés en el aula. Sus ideas únicas y su rica estructura de texto hacen que una clase de lectura sepa a literatura y se sienta poética. El "chino poético" es también una innovadora dirección de exploración china propuesta por el profesor Zhou Min.

Como profesor ordinario en una escuela primaria de Nanjing, no se limita a la enseñanza de libros de texto, sino que explora la integración de libros de texto y textos, libros de texto y literatura. Considera que "los libros de texto no son sólo ejemplos", "los textos pueden interpretarse de diferentes maneras", "los profesores deberían abolir la hegemonía del discurso", etc. Su educación lectora dentro y fuera del aula ha formado un nuevo paradigma acorde con la mente de los niños. Dale la vuelta y piénsalo. Estudiantes de escuela primaria de Nirvana of Fire y ¿Qué tan grande es la brecha entre los niños que reciben clases de chino en el sur y los niños del norte cuando crecen?

"Crazy and Keeping Promises" fue escrito por Guo Chuyang, un profesor de Hangzhou. Por supuesto, el profesor Guo ha escrito muchos libros, lo que también fue su pensamiento subversivo cuando enseñaba en una escuela pública en Hangzhou. Este tranquilo talento sureño es conocido como el maestro líder de la nueva generación en el campo del idioma chino en las escuelas secundarias, y también es aclamado como un nuevo talento en el campo del idioma chino. Él mejoró los textos de sus libros de texto habituales, como "The Trapped" y "Heavy Moments", y los convirtió en cursos de ecología chinos. Lleve a los niños a tomar una clase de filosofía, una clase de literatura que analiza la profundidad y el impacto espiritual de la literatura. Ésta es la contribución de un profesor chino a los chinos de Hangzhou y una revolución subversiva en el sur de China.

Ahora Guo Chuyang dejó la escuela pública y estableció su propia biblioteca de lectura. Sin embargo, los pensamientos de Guo Chuyang y sus conceptos educativos chinos han florecido en las ciudades del sur y han beneficiado a más escuelas públicas.

Otro profesor se llama Cai Chaoyang. Aunque no asistí a las conferencias de Cai, personalmente di una conferencia sobre el "Modelo literario" de Cai y tuve un breve intercambio con él. También abandonó la cuenta WeChat de Cai.

Cai Chaoyang trabajó una vez en una escuela secundaria en la provincia de Zhejiang y era conocido como el "profesor de chino picante". Junto con Guo Chuyang y Lu Dong, era conocido como la "Tercera División de Zhejiang". Leí "Por favor, salva al niño" del maestro Cai y observé la interacción entre el maestro Cai y su hijo desde la niñez hasta la edad adulta. También leo a menudo todos los artículos de la cuenta oficial de WeChat del maestro Cai. Sus pensamientos, sus puntos de vista sobre la educación y sus puntos de vista sobre los niños dejaron una profunda impresión en mí.

Hay un Cai Chaoyang en Zhejiang, lo que hace que el idioma sea diferente. Hay un Cai Chaoyang en Zhejiang, lo que amplifica infinitamente los sentimientos y el espíritu de Lu Xun.

Los profesores especiales de Zhejiang, Jiang y los profesores de Shenzhen... son todos profesores de chino orientados a la investigación. Debido a que existen tales maestros en el sur, existe esa educación china. Este es el progreso de la educación del sur y la brecha entre la educación del norte y del sur.

En cambio, en el norte hay muchos profesores pero muy pocos profesores investigadores. No es la diferencia geográfica, ni la oposición entre ricos y pobres, sino la distancia ideológica y cognitiva, lo que ha afectado profundamente al aula, a los estudiantes detrás del aula, a los padres detrás de los estudiantes y a la sociedad detrás de los padres... .

Las diferencias a menudo ocurren en lugares invisibles y a menudo se ignoran, pero las diferencias culturales resultantes están profundamente arraigadas y afectan el futuro de los niños con enormes diferencias.

En el rico país del sur, me acerqué a esos maestros chinos con profundidad espiritual una y otra vez. Aprecio su humanidad, percibo sus ideas, aprendo de sus pasiones y persigo sus objetivos.

El objetivo es reducir la brecha educativa entre Baotou y el sur y las grandes ciudades, para que los niños del norte puedan disfrutar de la misma infancia espiritual que los niños del sur.

Ya no me quejo del ambiente general en el norte ni de la demanda utilitaria del mercado.

Comencé a convertir el aula en un campo de pruebas, guiando a los niños a través de la China árida y aislada, a las praderas una tras otra, para sentir la poesía y la belleza del pueblo chino y dejar que los niños caminaran por el camino hacia un " paraíso" con un núcleo espiritual.

Los profesores maduros no deberían luchar impotentes frente a la realidad, ni deberían dejar morir sus ideales. Debemos aceptarlo con calma, pensar con calma y actuar dentro de nuestras capacidades.

Cuando se fundó la Pequeña Academia, sólo había un pequeño deseo, que era reunir más profesores con ideales chinos, construir una escuela privada con sentimientos del norte y guiar a los niños y padres de el norte a través del largo viaje de la vida, ver el mundo más amplio.

En la actualidad, la universidad se ha hecho amiga de muchos idealistas chinos de ideas afines. Algunos de ellos son profesores, algunos son padres, algunos son directores jubilados y algunos son investigadores universitarios. Creo que cada vez más "eruditos en educación" del norte vendrán aquí, y este lugar se convertirá en el lugar de nacimiento de la lengua materna, que se irradiará a todas las escuelas, aulas, aulas...