Plan de lección "Comprensión preliminar de los decimales" de matemáticas de tercer grado de primaria
Plan de lección de Matemáticas de tercer grado "Comprensión preliminar de los decimales" para Primero de Primaria
Contenido didáctico: Páginas 88-89 de "Matemáticas de Tercer Grado de Primaria" (Volumen 2) publicadas por la Prensa de Educación Popular. Objetivos de enseñanza:
1. Combinado con la vida real, comprender los decimales mediante medidas, mediciones y búsquedas, leer y escribir decimales y comprender los nombres de cada parte de los decimales.
2. Experimente el proceso del sistema decimal, profundice la comprensión del significado del sistema decimal, desarrolle la capacidad de pensamiento matemático de los estudiantes y la capacidad de expresar y comunicar información utilizando el sistema decimal.
3. Puede distinguir correctamente números enteros y decimales, penetrar en la conexión entre conocimientos y estimular el interés de los estudiantes por aprender matemáticas.
Enfoque docente: Tener una comprensión preliminar del significado de los decimales, ser capaz de reconocer, leer y escribir decimales y conocer los nombres de las partes decimales.
Dificultades de enseñanza: Comprender preliminarmente el significado de los decimales y sentir la estrecha conexión entre los decimales y la vida real.
Preparación didáctica: Vara métrica, preparar unas fotografías con precios unitarios.
Proceso de enseñanza:
Primero, la percepción de la vida lleva a decimales
Profesor: Estudiantes, ¿han estado alguna vez en el supermercado? El maestro Zhang también fue al supermercado el domingo y trajo estos productos. Por favor echa un vistazo. Los estudiantes observan atentamente.
Muestra los precios de varios productos y los alumnos intentan leerlos.
Profe: ¿Has visto estos números? ¿Cuáles son los números? Este es el nuevo amigo que vamos a conocer hoy: decimal (revele el tema, conozca el decimal)
Intención del diseño: crear una situación adecuada para la vida y el contenido de aprendizaje de los estudiantes, y llevarlos a entrar fácilmente en la vida y acercarse a los decimales. La experiencia inicial de la aplicación de los decimales en la vida real despierta la experiencia de los estudiantes.
2. Explorar y comprender activamente los decimales
(1) Práctica práctica y comprensión preliminar de los decimales con la ayuda de unidades de longitud.
1. Profesor: Ahora busquemos los decimales que nos rodean, ¿vale? ¿Qué unidad de longitud crees que es adecuada para medir el largo y el ancho de una mesa? Por favor trabajen en parejas y saquen un metro para medir.
Los estudiantes primero midieron y registraron datos en grupos.
2. Profesor: ¿Cómo expresar decímetro y decímetro en metros? (Indique a los estudiantes que usen fracciones para expresar 5/10 metros y 4/10 metros)
3. El maestro explicó que 5/10 metros también se puede escribir como 0,5 metros y pronunciar como 0,5 metros. 0,5 se lee como 0,5. Haga que los estudiantes lean y escriban. Guiar la escritura de puntos decimales.
Profe: ¿Cómo escribir 4/10 metros? Haga que los estudiantes lean y escriban.
4. Práctica
(1) Pregunta 1 "Piénsalo y hazlo".
Primero, observa el significado de la imagen. Los estudiantes piensan y completan de forma independiente y luego corrigen como grupo.
Pregunta: Mira el primer conjunto de números. ¿Cuáles son las conexiones y diferencias entre estos tres números?
(2) “Piénsalo y hazlo” Pregunta 3.
Observar el significado del dibujo y completarlo de forma independiente. ¿Qué descubriste al responder esta pregunta?
Después de que los estudiantes completen su tarea de forma independiente, pueden comunicarse por su nombre (las fracciones y los decimales se pueden expresar como partes sombreadas o partes en blanco).
Intención del diseño: conectar con la vida y crear situaciones. El maestro lleva a los estudiantes a medir el largo y ancho de los escritorios en el aula con sus manos y utiliza el conocimiento y la experiencia existentes de los estudiantes para realizar una transición natural de números enteros y fracciones a decimales, prestar atención a la conexión entre el conocimiento y comprender inicialmente. decimales y comprender, leer y escribir decimales. ?
(2) Exploración independiente y comprensión de los decimales con la ayuda de los precios de las materias primas.
1. Muestre los precios de algunos productos (los lápices cuestan 50 centavos, las reglas para estudiantes cuestan 80 centavos, los bolígrafos cuestan 1 yuan y 20 centavos, los cuadernos cuestan 3 yuanes y 50 centavos) y permita que los estudiantes lean en voz alta sus precios.
2. Maestro: ¿Puedes reescribir el precio del producto en yuanes como número de unidad? ¿Qué opinas de la comunicación entre compañeros de mesa?
Responde por nombre. Pregunta: ¿Por qué 80 puntos equivalen a 8/10 yuanes? ¿Por qué escribimos 0 a la izquierda del punto para 0,8 yuanes? ¿Por qué no escribimos 0 para 1,2 yuanes y 3,5 yuanes?
3. Practica
Completa las preguntas 2 y 4 de "Piensa y practica".
Complete de forma independiente, comuníquese en grupo, elija de 1 a 2 preguntas y deje que los estudiantes hablen sobre sus ideas.
Intención del diseño: El decimal más común en la experiencia de vida de los estudiantes es el precio de los bienes. Los estudiantes de secundaria tienen más experiencia en el uso de RMB. Por tanto, la enseñanza en este caso adopta el método de indagación, comunicación y discusión independientes. Deje que los estudiantes reescriban unos centavos o unos pocos yuanes en decimales basándose en su propia experiencia de vida. Debido a que la mayoría de los estudiantes tienen experiencia práctica, pueden completar con éxito la conversión.
(3) Libros de texto de autoaprendizaje para comprender mejor los decimales a través de discusiones e intercambios.
1. ¿Qué más quieres saber sobre los decimales? Consulta tu libro de texto y encuentra la respuesta. (Libro de texto de autoaprendizaje del estudiante)
Organiza una discusión: ¿Qué has leído? (Los estudiantes informan, el maestro escribe aleatoriamente en la pizarra)
2. Práctica
En el siguiente conjunto de datos, ¿cuáles son números enteros y cuáles decimales? E indique la parte entera y la parte decimal del decimal.
(1)La longitud del portaminas es de 1,6 decímetros.
(2) El ingreso mensual de la madre es de 1.500 yuanes.
(3) El precio de un abrigo es 92,5 yuanes.
(4) La famosa Xiaojia está a 3,8 kilómetros de la escuela.
(5) Comprar dos borradores cuesta 0,8 yuanes.
Intención del diseño: La comprensión de los decimales es un salto en la cognición digital de los estudiantes. El aprendizaje de hechos y reglas matemáticas como los nombres de las partes decimales, métodos de lectura y escritura, definiciones descriptivas de números enteros y naturales, es en realidad el llamado "conocimiento declarativo" en el campo del conocimiento, y es imposible e innecesario. para llevar a cabo un aprendizaje exploratorio. Por lo tanto, está en línea con las características de los tipos de conocimiento y las reglas cognitivas de los estudiantes adoptar métodos de aprendizaje significativo de manera oportuna, permitiendo a los estudiantes leer libros para estudiar por sí mismos, hacer preguntas y responderse entre sí, junto con explicaciones apropiadas de los maestros. .
En tercer lugar, consolida los ejercicios y amplía los decimales
1. (Ejercicios correspondientes a fracciones y decimales)
2. Piensa en la quinta pregunta. (Decimales en la recta numérica) Los estudiantes lo completan de forma independiente y luego se comunican por su nombre.
En cuarto lugar, combinar la aplicación práctica de los decimales.
1. Maestro: ¿Qué aprendiste con esta lección? Estudiantes, ¿dónde han visto decimales en su vida?
2. Profesor: Los matemáticos antiguos empezaron a utilizar decimales hace mucho tiempo. ¿Quieres conocer la historia del uso de decimales? (Introducción)
3. Juego: Cada alumno prepara un juego de tarjetas con números del 0 al 9 y puntos decimales, y juega juegos de decimales en una misma mesa.
Plan de lección de Matemáticas de tercer grado "Comprensión preliminar de los decimales" de Segundo de Primaria
Contenido didáctico: Contenido de la página 88 del libro de texto
1, combinado con el conocimiento específico del contenido decimal, comprender el significado de los decimales.
2. Debes saber que las décimas se pueden expresar con un dígito y los porcentajes con dos decimales.
3.Capacidad de leer y escribir decimales correctamente.
4. A través de la observación, la comparación, la operación y otras actividades de aprendizaje, cultive la capacidad de los estudiantes para resumir y volver a la observación y la operación.
5. Hacer que los estudiantes sientan que las matemáticas provienen de la vida y sirven a la vida.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Tener una comprensión preliminar del significado de los decimales y ser capaz de identificar y leer decimales de dos dígitos o menos.
Preparar material didáctico y herramientas de aprendizaje
Cursoware
Reglas de enseñanza:
El profesor guía conferencias intensivas y bajo demanda.
Los estudiantes estudian solos, discuten, se comunican y practican más.
Diseño didáctico
1. Estimular el interés y realizar la enseñanza
1 Introducir los decimales
Profesor: Alumnos, el profesor dará. Tienes una lección hoy. Traje algunos regalos. ¿Quieres saber qué obsequios son? ¿Ves qué obsequios (material didáctico de exhibición) y material de oficina te trajo el maestro?
2. Distinguir entre números enteros y decimales
Profesor: Bien, divida estos artículos de papelería en dos categorías según sus precios.
Mostrar la clasificación de los alumnos y explicar los criterios de clasificación.
El profesor muestra su clasificación.
Mochila escolar: 45 yuanes.
Bolígrafo: 3,50 yuanes
Tijeras: 12 yuanes
Goma: 0,20 yuanes
Bolígrafo de color: 3 yuanes
Clip: 0,15 yuanes
3. Presenta el tema
Los números como 3,50, 0,20, 0,15 se llaman decimales, y este punto se llama punto decimal (3,50, 0,20, 0,15 escrito en la pizarra). En la lección de hoy, nos centraremos en aprender... decimales (tema de escritura en la pizarra).
2. Exploración independiente y comprensión de los decimales
1. Intenta leer los decimales
Maestro: Los decimales están en todas partes en la vida. ¿Puedes leer estos decimales? Por favor lea el precio en la pantalla.
La maestra preguntó: ¿Qué significa la parte entera a la izquierda del punto decimal? ¿Qué significa el primer número a la derecha del punto decimal? ¿Qué significa el segundo lugar? (Puntos)
Pida a los estudiantes que completen los corchetes en la pantalla.
Resumen: ¿Cómo entender los decimales? (Releer el sistema decimal en combinación con escribir en la pizarra para los estudiantes)
2. ¿Has visto decimales allí?
Los alumnos responden libremente y el profesor da afirmación.
3. El profesor aquí tiene algunos conocimientos sobre decimales. ¿Quieres saberlo? Lea (que muestra el gráfico de conocimiento decimal recopilado)
4. Resumen: en nuestra vida diaria, parece que los decimales se pueden usar no solo para expresar precio, sino también para expresar calidad y longitud.
3. Explorar nuevos conocimientos, enseñar ejemplos
1. Informar la altura
Después de que los estudiantes informaron, el maestro dijo que ahora todos los estudiantes usaban metros y decímetros o Las unidades son metros y centímetros. ¿Qué dificultades encontraríamos si sólo quisiéramos utilizar metros como unidad de altura? Ahora los estudiantes pueden resolver el problema por sí mismos.
2. Habilidades de autoestudio
(1) Lea atentamente el Ejemplo 1 en la página 89 del libro de texto, piense en ello y utilice los conocimientos que ha aprendido para escribir números representados por fracciones y decimales.
(2)¿Qué problemas encontraste? Habla en el grupo y encuentra una solución.
(3) Utilice las herramientas de aprendizaje que tiene a mano y complete los corchetes en el libro de texto.
3. Los estudiantes estudian por sí mismos y los profesores inspeccionan y brindan orientación.
4. Comunicación entre profesores y alumnos
Escritura en la pizarra: Dividir 1m en 10 partes iguales.
1 decímetro es un metro, que también se puede escribir como 0,1 metro.
3 decímetro es un metro, que también se puede escribir como 0,3 metros.
Siete decímetros son metros, que también se pueden escribir como 0,7 metros.
Dividir 1 metro en 100 partes iguales.
1 cm es un metro, que también se puede escribir como 0,01 m.
3 centímetros es un metro, que también se puede escribir como 0,03 metros.
18 cm es un metro, que también se puede escribir como 0,18 m.
5. Discusión grupal
La altura de Wang Dong es 1,30 cm y el número decimal es () metros.
Comunicar con toda la clase Es correcto escribir 1,30 metros y 1,3 metros (porque 30cm también son 3 decímetros).
6. Muestra 89 páginas y hazlo. Haga que los estudiantes completen el libro y lo compartan con la clase.
En cuarto lugar, profundizar en nuevos conocimientos y consolidar la práctica.
1. Realiza el ejercicio 21, pregunta 1.
Intercambio profesor-alumno una vez finalizado
Pruébalo. Yo puedo hacerlo
Los alumnos hablaron y respondieron, y los profesores y alumnos afirmaron.
Resumen y evaluación de verbos (abreviatura de verbo)
Plan de lección "Comprensión preliminar de los decimales" de matemáticas de tercer grado de primaria
Título: Comprensión preliminar. de decimales 2, contenido:
3. Requisitos básicos:
(1) El tiempo de prueba es de aproximadamente 10 minutos
(2) Introducción a situaciones problemáticas; cerca de la vida de los estudiantes Nuevo curso;
(3) Diseñar actividades matemáticas para ayudar a los estudiantes a reconocer y comprender los métodos de lectura y escritura de decimales;
(4) Reflejar la subjetividad y estimular el interés de los estudiantes en aprender;
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(5) Escritura razonable en la pizarra.
4. Objetivos de la evaluación: diseño de actividades, evaluación docente e implementación docente. Diseño Didáctico
Título: Comprensión preliminar de los decimales.
Tipo de clase: Nueva enseñanza
Hora de clase: 1 hora de clase
Grado: tercero de primaria
Objetivos docentes:
1. Objetivos de conocimientos y habilidades: comprender los decimales según un contenido específico, poder reconocer decimales, leer y escribir decimales y conocer el significado real de los decimales en yuanes.
2. Objetivos del proceso y del método: a través de actividades de aprendizaje enriquecedoras como la investigación, permitir que los estudiantes comprendan correctamente el significado de los decimales.
3. Actitud emocional y objetivos de valor: experimentar la conexión entre las matemáticas y la vida y mejorar el sentido numérico.
Enfoque docente y dificultad:
Enfoque docente: ser capaz de leer y escribir números decimales y comprender correctamente el significado de los decimales.
Dificultad didáctica: comprender el significado de los decimales.
Preparación para la enseñanza: material didáctico multimedia
Proceso de enseñanza:
Primero, introducción a la situación
Hablando: la madre de Xiao Ming al comienzo de la escuela Preparé mucho material de oficina para Xiao Ming. Mochila escolar 48 yuanes, bolígrafo 3,50 yuanes, agenda 3 yuanes, lápiz 0,20 yuanes, estuche para lápices 15 yuanes, borrador 0,15 yuanes, cuchillo 1,5 yuanes.
Charla: Echemos un vistazo más de cerca. ¿Puedes separar los números de estas ofertas en dos categorías? ¿Quién quiere compartir? Estos números no son números enteros. También tienen su propio nombre, llamados decimales. Hoy, en esta lección, aprenderemos algunos conceptos básicos sobre los decimales. (Escribe en la pizarra: Comprender los decimales)
Segundo, explora nuevos conocimientos
(1) Leer decimales
Maestro: El punto decimal se pronuncia como "punto " en el sistema decimal. ¿Puedes leer la etiqueta del precio del cuchillo? (Llamando a los estudiantes que quieran leer, llamen a más)
Maestro: ¿Hay alguna diferencia entre este decimal y otros decimales?
Estudiante: Sólo hay un número después del punto decimal y hay otros dos.
Profesor: La observación es muy cuidadosa. De esta manera, la parte decimal con un solo número se llama lugar decimal y la parte decimal con dos números se llama lugar decimal.
Profe: Acabamos de leer un punto decimal, ¿puedes leer estos dos puntos decimales?
Deje que los estudiantes lo prueben primero, y luego el maestro resume el método de lectura de decimales: la parte entera del decimal se puede leer de acuerdo con el método de números enteros, y la parte decimal debe leer los números de cada dígito a su vez. )
Maestro: Pida a algunos estudiantes más que lo lean. (Si hay algún error de lectura, corríjalo)
(2) Escribe decimales.
Profe: Ya podemos leer decimales, entonces, ¿cómo debemos escribirlos? El orden de escritura de decimales es el mismo que el orden de lectura de decimales. Escribe primero la parte entera, luego el punto decimal y finalmente la parte decimal. Tomemos como ejemplo el precio de un libro. La maestra estaba hablando y demostrando cómo escribir en la pizarra.
Profesor: ¿Lo has aprendido? Bien, anota los precios de otros artículos de papelería en tu trabajo de práctica. (Los estudiantes practican caligrafía libremente, el maestro inspecciona)
(3) Consolidar el significado práctico de los decimales en yuanes.
Maestro: ¿Acabas de aprender la transformación hace un momento? ¿Qué tal si practicamos aquí? Pase a la página 88. Hay una mesa en el medio. Lea en silencio la lista de precios de los alimentos en el formulario y luego complete el formulario y complete los dólares y centavos. (Después de completar el formulario, nombre a los estudiantes para responder).
(4) Busque decimales en la vida.
Maestro: ¿Dónde más encontraste decimales?
Estudiante 1: El portaminas está marcado con la palabra 0,5 mm.
Sheng 2: También en las bebidas.
Estudiante 3: Hay una etiqueta con el precio en la parte trasera del libro, también en decimales.
Profesor: Todos los alumnos han observado atentamente. La maestra también encontró algunos. Echemos un vistazo: la temperatura corporal normal puede alcanzar los 37,5 grados centígrados y el jugador de baloncesto Yao Ming mide 2,26 metros de altura.
En tercer lugar, consolidar la práctica
8,64 yuanes=8()6()4()
Cuarto, resumen de la clase
¿Lo hiciste? ¿Aprendes algo de esta clase?
Verbo (abreviatura de verbo) asignar tarea