¿Cuáles son los sistemas establecidos para la oficina de educación moral de la escuela primaria?
Establecer un equipo de educación moral con maestros de clase, jóvenes pioneros y maestros ideológicos como columna vertebral, y trabajar bajo el sistema de gestión bajo la responsabilidad del director. Todo el personal de la escuela son educadores morales.
1. Responsabilidades del director
El director del Departamento de Educación Moral es el asistente del director en la dirección del trabajo de educación moral y salud, y es consultor para la educación ideológica y política de los estudiantes. y educación física y mental.
(1) Ayudar al director a implementar las instrucciones de los superiores sobre educación, formular un plan de trabajo de educación moral escolar basado en la situación real de la escuela y el trabajo escolar, y organizar cuidadosamente la implementación, inspección e implementación. , supervisión y evaluación. Organizar y llevar a cabo el trabajo diario de educación moral, como izar banderas y educación sobre temas de actualidad, cultivar normas de comportamiento diarias y establecer y mejorar archivos de educación moral.
(2) Ayudar al director a seleccionar líderes de grupo de grado y maestros de clase, dirigir el trabajo de los grupos de grado, revisar y aprobar los planes de trabajo de los grupos de grado y las clases, inspeccionar y supervisar periódicamente el trabajo de los grupos de grado y clases, y resumir e intercambiar experiencias.
(3) Fortalecer la educación ideológica de los estudiantes, prestar atención a las tendencias ideológicas de los estudiantes, presentar rápidamente opiniones sobre educación ideológica y política, centrarse en diversos contenidos educativos con la educación patriótica como tema principal y llevar a cabo actividades. que sean beneficiosas para los estudiantes de acuerdo con las características de los diferentes grados, organizar actividades para la salud física y mental en el campus, festivales culturales y artísticos, celebraciones estudiantiles del Día del Maestro y del Año Nuevo, y cooperar con la Oficina de Asuntos Académicos en el Mes de la Ciencia y la Tecnología; actividades.
(4) Dirigir grupos de grado y clases para implementar los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de escuela primaria" e internalizarlos en la calidad de los estudiantes a través de la educación y la capacitación, crear una buena atmósfera de educación y enseñanza, fortalecer lo cuantitativo; Capacitación en evaluación y orientación del trabajo de los maestros de clase. Supervisar a los maestros de clase para que hagan un buen trabajo en la evaluación moral de los estudiantes, la transformación de los de bajo rendimiento y el manejo de accidentes. Responsable de la evaluación y reconocimiento de estudiantes destacados y grupos de clase avanzada.
⑤Dirigir y organizar a los estudiantes para que lleven a cabo * * * actividades de construcción y práctica social; ayudar al director a celebrar reuniones de padres, administrar una buena escuela para padres, desempeñar el papel de educación comunitaria y establecer una base de actividades de educación moral. y llevar a cabo actividades de educación moral; hacer un buen trabajo en la Ceremonia de izamiento de la bandera, esforzarse por ser estandarizada, científica y serializada.
⑥ Orientar el trabajo de los Jóvenes Pioneros y dar pleno juego a su papel organizativo y sus funciones de autoeducación, autogestión y autoservicio; fortalecer la formación y gestión de los cuadros estudiantiles, guiarlos hacia el éxito; participar en la gestión escolar, y mejorar las capacidades y niveles organizativos.
⑦ Gestione bien el trabajo de publicidad estudiantil y haga un buen trabajo en la construcción y gestión de estaciones de televisión, estudios, escaparates, periódicos de pizarra y cultura del campus.
(8) Fortalecer la investigación científica sobre educación moral, celebrar con frecuencia seminarios de educación moral, organizar las inspecciones de estudios necesarias, crear activamente las condiciones, aprovechar plenamente los métodos educativos modernos y llevar a cabo animadas actividades de enseñanza e investigación. Solicitar activamente proyectos de investigación en educación moral, participar activamente en actividades de enseñanza e investigación en educación moral, tomar la investigación científica como guía y mejorar la eficacia, pertinencia e iniciativa de la educación moral.
⑨ Orientar la enseñanza de las materias para incorporar contenidos de educación moral, participar en la evaluación del aula y supervisar la implementación de los objetivos de educación moral en la enseñanza de las materias. La educación ideológica y política, la educación moral, la educación disciplinaria, la educación jurídica y la educación psicológica deben implementarse en todos los aspectos de la educación y la enseñanza de manera planificada y paso a paso para formar una atmósfera universitaria de enseñanza, gestión, servicio y entorno.
⑩ Implementar concienzudamente las normas sobre recompensas y castigos, organizar la selección de "Tres buenos estudiantes", "Cuadros excelentes de la liga juvenil", "Diez mejores jóvenes", "100 jóvenes mejores" y la selección de estrellas. clases y clases avanzadas.
2. Responsabilidades del consejero de brigada
(1) Ayudar al director del Departamento de Educación Moral a realizar una inspección cuantitativa y un trabajo estadístico sobre la evaluación de la clase civilizada de la escuela (escrito). y proporcionar activamente sugerencias de gestión.
(2) Responsable de organizar e implementar la inspección y evaluación de las diez escuelas (incluidas reuniones escolares, reuniones semanales, clases de autoestudio y ceremonias de izamiento de banderas), y registrar y publicar los resultados de la inspección en de manera oportuna.
(4) Responsable de inspeccionar y guiar el trabajo del Departamento de Inspección Disciplinaria de la Unión de Estudiantes y los inspectores de disciplina de clase.
(5) Verificar la disciplina de la reunión matutina todos los días, registrar los resultados de la inspección, cooperar con el director para abordar los accidentes entre los estudiantes de manera oportuna, criticar y educar a los estudiantes que violan la disciplina y proponer un tratamiento administrativo. sugerencias.
(6) Comprender la situación de la clase, entregar información al monitor y al maestro de la clase de manera oportuna, proporcionar al director las tendencias ideológicas y de comportamiento de los estudiantes y brindar orientación al maestro de la clase tanto como sea posible. .
(7) Hacer un buen trabajo en la formación de abanderados en la clase de bandera nacional.
(8) Aceptar y cumplir a conciencia otras tareas temporales que le asigne el director del Departamento de Educación Moral.
3. Responsabilidades del maestro de la clase (1) El maestro de la clase debe implementar concienzudamente el programa de educación moral de la escuela primaria, implementar las normas de comportamiento diarias de los estudiantes de la escuela primaria y formular reglas y regulaciones que sean consistentes con el condiciones reales de la clase.
(2) El maestro de clase debe cultivar cuidadosamente los cuadros de clase, formar un núcleo fuerte de liderazgo de clase y esforzarse por crear un estilo de clase positivo.
(3) Llevar a cabo activamente actividades de práctica social y cultura de clase ricas y coloridas, explorar y crear activamente métodos distintivos de gestión de clase e integrar la educación moral en las actividades.
(4) El maestro de clase es la columna vertebral del trabajo de educación moral de la escuela. Debe otorgar gran importancia a la investigación en educación moral y llevar a cabo activamente actividades de investigación experimental sobre temas como "educación moral" y "crecimiento". libros".
(5) La escuela establece un comité de padres y celebra un día de recepción para padres. El director debe comunicarse con los padres con frecuencia, celebrar reuniones de padres y maestros en el momento adecuado, recibir las visitas de los padres con seriedad y fortalecer la pertinencia de la educación.
(6) El profesor de la clase debe cooperar activamente con el departamento de educación moral para organizar y guiar la evaluación de la educación moral de los estudiantes.
4. Responsabilidades de otros docentes
(1) Los docentes son los implementadores directos de la educación moral escolar. Deben respetar y amar a sus alumnos, dar ejemplo y ser modelos a seguir para los demás. De acuerdo con las características de la asignatura, llevamos a cabo activamente la penetración de la educación moral.
(2) Como canal principal de educación moral escolar, los profesores ideológicos y morales deben realizar investigaciones en profundidad sobre las características actuales de la educación ideológica y moral de los estudiantes, mejorar activamente los métodos de enseñanza, adoptar heurísticas y discusiones. Métodos de enseñanza abiertos y basados en tecnología, y mejorar eficazmente la confiabilidad y validez de la educación y la enseñanza.
(3) Partiendo del principio de servir y educar a las personas, debemos exigirnos estrictamente y atenernos a nuestros puestos.
Los contenidos anteriores se incluirán en la evaluación de fin de curso de los profesores. Los resultados de la educación moral servirán como base importante para la promoción, nombramiento y evaluación de puestos profesionales y técnicos.