Apuntes de la conferencia "La destrucción del antiguo palacio de verano" para el cuarto grado de la escuela primaria china
"La destrucción del antiguo palacio de verano" es el segundo texto de lectura del grupo de formación de la séptima unidad del séptimo volumen de chino de escuela primaria. Este artículo cuenta la historia de la grandeza del Antiguo Palacio de Verano y su destrucción en un lenguaje conciso. El texto completo se divide en tres partes: el primer párrafo natural señala que los daños causados por la destrucción del Antiguo Palacio de Verano son "inconmensurables" los párrafos segundo al cuarto introducen en detalle cómo era el Antiguo Palacio de Verano en aquella época; "La Quinta Naturaleza" cuenta la historia de la destrucción del Antiguo Palacio de Verano por parte de los invasores británicos y franceses.
El enfoque de este grupo de formación es la continuación del proyecto formativo de la Unidad 6 "Comprensión de ideas a partir del contenido del texto". Este es el enfoque de la formación unitaria propuesta después de la revisión menor del libro de texto. Es menor que antes de la revisión y está más en línea con las condiciones reales de aprendizaje de los estudiantes. Por lo tanto, el enfoque didáctico de este artículo puede definirse como guiar a los estudiantes a comprender el amor del autor por la espléndida cultura de la patria o el odio a los invasores a partir del contenido del texto.
En cuanto a la dificultad de la enseñanza de los libros de texto, creo que se analiza principalmente desde las características de la escritura de textos. Como ocurre con el título de este artículo, el énfasis está en la “destrucción”. Pero desde la perspectiva de la escritura, el material está ordenado según el Antiguo Palacio de Verano y su destrucción. Entre ellos, se destaca la gloria del Antiguo Palacio de Verano, mientras que se minimiza la "destrucción", dando a la gente la impresión de que el material didáctico en sí es intrínsecamente inadecuado. Por esta razón, creo que cómo superar esta desventaja inherente o convertirla en una ventaja en la enseñanza es un punto difícil para guiar a los estudiantes a comprender las ideas del contenido del artículo.
2. Establecimiento de objetivos docentes
Con base en el análisis anterior, es decir, combinando la posición de disposición, las características de escritura y el nivel cognitivo de los estudiantes de cuarto grado, determiné lo siguiente como Los objetivos de enseñanza de este curso:
1. Comprender la gloria y la destrucción del Antiguo Palacio de Verano, para que los estudiantes puedan recordar esta humillación nacional y mejorar su sentido de responsabilidad por la revitalización de China.
2. Guíe a los estudiantes para que comprendan las ideas contenidas en el texto leyendo, imaginando e integrando el contenido del texto, y expresen su amor por la espléndida cultura del Antiguo Palacio de Verano y su odio por los invasores.
3. Aprende nuevas palabras por ti mismo. Lee el texto con emoción. Memoriza tres o cuatro párrafos.
En tercer lugar, el diseño de la guía de aprendizaje y la selección de métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje.
Este artículo planea organizar tres clases para organizar la enseñanza en el aula.
Hay dos materiales didácticos: 1 y tres o cuatro diapositivas de texto con frases clave. 2. Material en vídeo de "La Destrucción del Antiguo Palacio de Verano".
El diseño de la guía de estudio para la primera clase:
Consulte la vista previa de los estudiantes y luego de leer aproximadamente el texto, guíelos principalmente para que dominen las tres oraciones de la evaluación del autor. del Antiguo Palacio de Verano (①El Antiguo Palacio de Verano es mundialmente famoso. El jardín real está ubicado en los suburbios occidentales de Beijing; ② por lo que también era el museo y galería de arte más famoso del mundo en ese momento; ③ el tesoro del arte del jardín chino , la esencia del arte arquitectónico convertida en cenizas) como línea principal para guiar a los estudiantes a leer los párrafos relevantes, los estudiantes pueden leer, evaluar y comprender el texto, los profesores pueden usar la cámara para guiar y experimentar las ideas en el contenido del artículo. . Por ejemplo, al comprender "el tesoro del arte de los jardines y la esencia del arte arquitectónico", se puede guiar a los estudiantes para que lean y comprendan el tercer párrafo natural. Al releer "El esplendor dorado", podrán apreciar la magnífica belleza de los palacios. , la exquisita belleza de pabellones y pabellones, y las diversas formas de arquitectura palaciega. Al leer "Mountain Country Wilderness" palabra por palabra, me di cuenta de que el Antiguo Palacio de Verano tiene tanto el animado paisaje urbano como la apertura del desierto montañoso y luego leí la belleza única de la arquitectura y la sensación de caminar en el; jardín en un tono lento y relajado, lo que me hizo sentir Los estudiantes realmente aprecian el encantador paisaje del Antiguo Palacio de Verano que da a la gente una sensación de país de las maravillas. El Antiguo Palacio de Verano es de hecho un milagro de los jardines en el mundo, un tesoro del arte de los jardines. , y la esencia del arte arquitectónico Al mismo tiempo, en términos de orientación lectora, se deben hacer esfuerzos para diversificar las formas de lectura como lectura modelo, lectura libre, lectura personalizada, lectura competitiva, lectura de evaluación, etc. A través de la lectura, podemos comprender la comprensión del texto por parte de los estudiantes y apreciar los pensamientos de amor por la espléndida cultura de la patria contenidos en el texto. Al mismo tiempo, también sienta una base emocional para el aprendizaje posterior.
Además, en este proceso, para mejorar el efecto de la guía de lectura, creo que la cámara prepara algunas diapositivas de texto y utiliza la proyección como guía, lo que ayudará a mejorar la calidad de la lectura.
El diseño de la segunda guía de aprendizaje en el aula
Después de que los estudiantes estudiaron el magnífico paisaje del Antiguo Palacio de Verano, comencé y organicé la enseñanza en el aula con la quinta sección natural de esta lección. , "Destrucción". Los pasos son los siguientes:
1. Verifique el contenido de la primera lección y anime a los estudiantes a recitar y recitar emocionalmente los párrafos tercero y cuarto. [Este diseño es para animar a los estudiantes a leer más antes de clase. Creo que el entrenamiento de la recitación no es sólo una cuestión de clase, sino también extracurricular. Alentar a los estudiantes a tomar la iniciativa de recitar les ayudará a desarrollar el hábito de la recitación consciente y, al mismo tiempo, puede lograr una transferencia emocional efectiva; Los estudiantes aprecian plenamente la belleza del Antiguo Palacio de Verano, que naturalmente despierta odio hacia los invasores. ]
2. Lee el quinto párrafo del texto en voz baja y subraya las palabras que mejor resaltan los crímenes cometidos por las fuerzas británicas y francesas. Luego intenta leer el texto con emoción y luego. Prepare un informe de intercambio. Comparta sus pensamientos después de leer. (Sentir pena por la destrucción del Antiguo Palacio de Verano, sentirse triste y odiar a los invasores, etc.) ② Comunicar cómo fue destruido el Antiguo Palacio de Verano. Este diseño todavía está enfocado a la lectura. Los estudiantes pueden comenzar desde sí mismos y comprender el lenguaje y los personajes de los textos desde la Ilustración a través de la lectura, de modo que las emociones de los estudiantes puedan transformarse del amor por la espléndida cultura del Antiguo Palacio de Verano al odio a los invasores. ]
3. Proyecte frases clave y pensamientos dudosos: ¿Qué saquearon los invasores extranjeros, qué se llevaron, qué destruyeron a voluntad y qué destruyeron? Lea rápidamente el artículo anterior regurgitándolo y encuentre contenido relevante para la comunicación y la presentación de informes. Este tipo de diseño didáctico parte de las fallas en la redacción de los materiales didácticos, utiliza el método de rumia y utiliza periódicos para comunicarse, de modo que los estudiantes puedan reorganizar creativamente los materiales didácticos, reproducir la escena de "destrucción" en la mente de los estudiantes, convertir las deficiencias inherentes a las ventajas de la enseñanza, y comprender mejor el texto. Los pensamientos contenidos en él fortalecen el odio de los invasores y el pesar por la destrucción del Antiguo Palacio de Verano. ]
4. Mire el material en video de "La destrucción del antiguo palacio de verano" y luego combine el quinto párrafo para pedir a los estudiantes que hagan preguntas, como por qué los invasores pudieron hacer tanto mal en ¿China en 1860? ¿Por qué el ejército chino no resistió? ¿Por qué los invasores se atrevieron a destruir pruebas criminales? En este momento, el maestro agrega materiales de antecedentes relevantes, exponiendo la corrupción y la incompetencia del gobierno en ese momento, que pueden resolver efectivamente el problema, estimular la indignación de los estudiantes contra la incompetencia de los gobernantes en ese momento y comprender profundamente las lecciones históricas. de ser derrotados si se quedan atrás; incitar a los estudiantes de escuela primaria a no olvidar la humillación nacional y trabajar duro para revitalizar las elevadas aspiraciones de China. [Este diseño hace un uso razonable de materiales de video para despertar inteligentemente las dudas de los estudiantes. Esta pregunta es diferente de las preguntas antes de la clase. No solo puede activar eficazmente el pensamiento y hacer que los estudiantes piensen profundamente sobre el contenido del texto y la expresión del lenguaje, sino que también puede promover eficazmente la sublimación emocional de los estudiantes. ]
Discusión del ejercicio después de la clase "Ahora se recomienda reconstruir el Antiguo Palacio de Verano en el antiguo sitio del Antiguo Palacio de Verano y restaurarlo a su apariencia original. ¿Qué opinas de este tema? Este número , así como el fortalecimiento de nuevas palabras, la acumulación de buenas palabras y frases y la recitación de pasajes. El refuerzo se puede realizar en la tercera clase
En lo que respecta a todo el diseño, creo. Hemos captado los puntos clave, superado las dificultades e implementado el concepto de tomar a los estudiantes como el cuerpo principal, la lectura como base y la ideología rectora de la enseñanza combinada con el pensamiento, logra efectivamente la unificación de la lectura y la experiencia emocional. la combinación de lectura y educación ideológica, y logra la internalización de la lectura y el espíritu humanista. El uso racional de métodos de educación audiovisual también mejora el efecto de la enseñanza del idioma.