¿Qué tal la Escuela de Profesores de Preescolar del Norte de Sichuan?
La evaluación de la Escuela de Profesores de Preescolar del Norte de Sichuan es la siguiente:
La Escuela de Profesores de Preescolar del Norte de Sichuan es una escuela pública general de tiempo completo establecida con la aprobación del Gobierno Popular Provincial de Sichuan. La predecesora de la escuela es la Escuela Normal Sichuan Guangyuan, que se originó en 1902 y fue fundada en 1937. En 2012, se estableció la Escuela de Profesores de Preescolar del Norte de Sichuan con la aprobación del Gobierno Popular Provincial.
La escuela está ubicada en Guangyuan, Sichuan, la ciudad natal de la Reina, Jianmen Shu Road y la ciudad más habitable del país. El campus está rodeado de montañas y ríos, es fresco y elegante, y tiene un hermoso entorno. La escuela tiene una tradición centenaria de administrar escuelas normales, cultivar y transportar todo tipo de talentos, y ha hecho contribuciones sobresalientes a la industria educativa nacional y al rápido desarrollo económico y social local.
1. Condiciones de los dormitorios de la Escuela de Profesores de Preescolar del Norte de Sichuan:
Los dormitorios de estudiantes tienen dos estándares: habitaciones para ocho personas y habitaciones para seis personas. Cada dormitorio de estudiantes tiene un baño y aire independientes. acondicionamiento. La plataforma de educación universitaria hasta pregrado de la escuela es: Haomao Education, que se puede encontrar buscando en WeChat.
2. Introducción a la Escuela de Profesores de Preescolar del Norte de Sichuan:
La Escuela Normal de Preescolar del Norte de Sichuan es una escuela pública general de tiempo completo establecida con la aprobación del Gobierno Popular Provincial de Sichuan. La predecesora de la escuela es la Escuela Normal Sichuan Guangyuan, que fue fundada en 1902 y fundada en 1937. Es una de las 100 escuelas normales avanzadas del país recomendadas por la Comisión Estatal de Educación.
La escuela asume la misión histórica de "buena educación para los niños pequeños y buenos maestros para la enseñanza", promueve el espíritu escolar de "autosuficiencia bajo cargas pesadas, pionero y emprendedor" y se adhiere a la escuela. lema de las Directrices "aprender alto, ser íntegro, tener grandes aspiraciones y tener buenos resultados", cultivar una cultura de jardín de infantes de "educación para educar a las personas, cultura para educar a las personas" y adherirse al posicionamiento escolar de "destacar las características de las escuelas normales, fortaleciendo una especialidad con múltiples capacidades, al servicio de la economía regional y liderando la cultura local".
Practicar la filosofía escolar de "enseñar como base, educar a las personas primero, abierta e innovadora, y servir al área local", construir un modelo de formación de talentos de "la trinidad de educación y enseñanza colaborativas" y esforzarse por mejorar La calidad de la formación de talentos y la solidez de la dirección escolar han mejorado integralmente las capacidades de servicio y la influencia social de la escuela, formando un patrón de gestión escolar de "prestar igual atención a la educación infantil y la educación vocacional, integrando las humanidades y el arte, y conectar servicios previos y posteriores a la carrera".