La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de inglés - Requisitos de composición en chino de la escuela primaria

Requisitos de composición en chino de la escuela primaria

Primer grado: Debes escribir textos completos, describir tiempo, lugar, personas y eventos, y usar tu imaginación. Las palabras que no puedes escribir se pueden reemplazar con pinyin.

Grado 2: Ser capaz de escribir un párrafo de más de 50 palabras. Se requiere que las oraciones sean fluidas, imaginativas y capaces de utilizar signos de puntuación básicos.

3er grado junior: capaz de escribir ensayos cortos de más de 150 palabras, que deben dividirse en párrafos, con un párrafo inicial y un párrafo final (es decir, tres párrafos), con oraciones fluidas y ricas. imaginación y la capacidad de utilizar signos de puntuación básicos.

Cuarto grado: Ser capaz de escribir un artículo de más de 300 palabras. Se requiere estar dividido en párrafos, con un párrafo inicial y un párrafo final, y ser capaz de responder preguntas. Mis oraciones son fluidas, imaginativas y uso puntuación básica.

Nivel 5: Ser capaz de escribir un artículo de más de 350 palabras. Se requiere estar dividido en párrafos, con un párrafo inicial y otro final, y poder señalar temas. Mis oraciones son fluidas, imaginativas y uso puntuación básica.

Nivel 6: Ser capaz de escribir un artículo de más de 400 palabras. Se requiere estar dividido en párrafos, con un párrafo inicial y otro final, y poder señalar temas. Mis oraciones son fluidas, imaginativas y uso puntuación básica.

El primer tema: escritura para los grados 1-2.

1. Interésate por escribir, escribe lo que quieres decir, escribe lo que imaginas y escribe tu propia comprensión y sentimientos de las cosas que te rodean.

2. Disposición a utilizar en la escritura el vocabulario aprendido en la lectura y el vocabulario de la vida diaria.

3. Aprender a utilizar comas, puntos, signos de interrogación y exclamación según las necesidades de expresión.

La segunda etapa: ejercicios para los grados 3-4

1. Presta atención a las cosas que te rodean, mantente dispuesto a expresarte por escrito y mejora tu confianza en ti mismo durante el ejercicio.

2. Ser capaz de escribir lo que ves, sientes e imaginas de forma informal, prestando atención a expresar lo que te parece novedoso e interesante, o lo que más te toca, o más te conmueve. .

3. Estoy dispuesto a leer mi tarea a los demás y compartir la felicidad de mi tarea con los demás.

4. Intenta utilizar los materiales lingüísticos que has acumulado en tus deberes, especialmente las palabras nuevas.

5. Utilice dos puntos y comillas según sea necesario para la expresión.

6. Capacidad para comunicarse por escrito mediante cartas y notas breves.

7. Aprende a corregir palabras con errores evidentes en los ejercicios.

8. Los ejercicios en clase se realizan aproximadamente 16 veces por año escolar.

La tercera etapa: ejercicios para los grados 5-6

1. Poder escribir es para la autoexpresión y la comunicación.

2. Desarrolla el hábito de observar las cosas que te rodean, enriquece conscientemente tus conocimientos, valora tus sentimientos únicos y acumula materiales de práctica.

3.Capacidad para escribir composiciones documentales sencillas y composiciones imaginativas con contenidos específicos y sentimientos verdaderos. Según las necesidades de expresar el contenido del ejercicio, se puede expresar en secciones.

4. Utilizar signos de puntuación habituales según las necesidades de expresión.

5. Aprenda a escribir notas de lectura y artículos de aplicaciones de uso común.

6. Revise los ejercicios usted mismo y comuníquese activamente con otros para revisarlos, de modo que las oraciones sean fluidas y correctas, y la escritura esté estandarizada y ordenada.

7. Los ejercicios en clase se realizan aproximadamente 16 veces por año escolar. Podrás completar no menos de 400 palabras en 40 minutos.