Resumen del trabajo del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de primaria en el segundo semestre
Resumen del trabajo del grupo de investigación y docencia en matemáticas de primaria del segundo semestre (general 8 artículos)
Un resumen es una revisión y análisis escrito de una revisión y análisis integral y sistemático de un período de estudio, trabajo o su finalización Los materiales pueden ayudarnos a encontrar patrones en el estudio y el trabajo. ¿Por qué no actuar de inmediato y escribir un resumen? ¿Quieres saber cómo escribir un resumen? El siguiente es un resumen del trabajo del grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de la escuela primaria durante el segundo semestre que recopilé y compilé. Espero que les guste.
Resumen del trabajo del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de primaria correspondiente al segundo semestre 1
El tenso y atareado semestre de trabajo está llegando a su fin para cada docente de nuestro cuarto. El grupo de matemáticas de primer grado está trabajando duro y pragmáticamente. Attitude está ocupado con el trabajo final que aún no se ha completado. En tiempos normales, todo el grupo de profesores se esfuerza por prestar mucha atención a la enseñanza, prestar atención a los detalles y captar la practicidad, y discutir, reflexionar y comunicarse constantemente en la práctica para lograr un crecimiento común, a fin de mejorar verdaderamente la eficiencia de la enseñanza. En concreto hemos realizado lo siguiente:
1. Fortalecer la gestión de rutinas y optimizar la docencia en el aula.
1. Implementar estrictamente el plan curricular. Los maestros pueden preparar lo suficiente y preparar las lecciones según sea necesario. La mayoría de los maestros jóvenes pueden escribir planes detallados y escribir reflexiones posteriores a la enseñanza de manera oportuna.
Al comienzo del semestre, nuestro grupo de profesores estudió cuidadosamente el plan de enseñanza, aclaró la dirección y el enfoque del trabajo y formuló un plan de enseñanza práctico basado en la situación real de la clase. Para aprovechar al máximo las características de cada docente, los colegas aprenden unos de otros y utilizan libros de texto de aprendizaje colectivo para discutir los puntos clave y las dificultades de la investigación. Sobre esta base, una persona es responsable de dar conferencias y preparar lecciones. cada profesor Modifica según las características de los alumnos de su propia clase y el propio estilo de enseñanza del profesor, reflejando su propia personalidad en la enseñanza, para que cada profesor pueda enseñar bien en cada clase.
En esta edición, el maestro de nuestro grupo, Kuang Haibin, dio una clase de enseñanza e investigación en el distrito de Yuhua "El conocimiento de los panqueques", y el maestro Tan Zhaohui dio una clase de informe "Líneas, rayos y ángulos" y tuvo un buen desempeño. En el grupo de grado se lanzó el curso de enseñanza e investigación "Principio de los cajones", y el maestro Ren Xiaoli lanzó el curso de enseñanza e investigación "Estrategia de colas" en el grupo de grado. Después de cada clase, realizaremos evaluaciones, análisis y resúmenes colectivos. .
Nuestros profesores conceden gran importancia a la comprensión de las matemáticas por parte de los estudiantes, para que los estudiantes puedan comprender y comprender que el proceso de resolución de problemas matemáticos es un proceso lleno de observación, experimentación, inducción, analogía, adivinanzas, etc. El aula puede prestar atención a la experiencia emocional de los estudiantes, para que los estudiantes puedan obtener la alegría del éxito en el aprendizaje de matemáticas, ejercitar su voluntad para superar las dificultades y desarrollar la confianza en sí mismos; prestar atención al desarrollo del espíritu de exploración e innovación de los estudiantes; proceso de resolución de problemas y experimentar una variedad de estrategias de resolución de problemas de la naturaleza, aprender a cooperar con otros y aprender expresión y comunicación matemática.
2. Diseño de tareas: este grado analiza temas como el diseño de tareas y la carga de trabajo, y organiza tareas científicas y valiosas a diario. Se lanzan tareas especiales y tareas innovadoras en función de las características de los estudiantes del programa. las tareas en clase se corrigieron de manera oportuna. Fue concienzudo y pudo responder rápidamente a las correcciones de los estudiantes, y realizó cuatro revisiones mutuas de tareas durante el período.
3. Evaluación del conocimiento cultural: las unidades del grupo generalmente se verifican y el análisis de calidad se puede realizar cuidadosamente en el grupo en todo momento.
4. Cultivar a los mejores y compensar a los débiles: este semestre, además de prestar atención a la tutoría de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, los profesores también han fortalecido la tutoría de los mejores estudiantes. Por lo general, uso el tiempo de descanso y la clase de talentos para brindar tutorías de matemáticas interesantes, de modo que diferentes estudiantes puedan tener un desarrollo diferente en matemáticas. Cada vez que impartimos tutorías en la Talent Class, los miembros de nuestro equipo docente e investigador seleccionan cuidadosamente los materiales y realizan actividades en función de la situación real de los estudiantes. En la enseñanza, damos gran importancia al cultivo de habilidades matemáticas y buenos hábitos informáticos, y se presta más atención al cultivo del pensamiento innovador de los estudiantes.
2. Fortalecer la construcción de plantilla docente y crear un equipo docente aprendiz e innovador.
1. Cree un equipo de profesores de aprendizaje que se preocupen unos por otros, se ayuden unos a otros, aprendan unos de otros y se comuniquen entre sí. Los miembros de este grupo pueden aprovechar al máximo sus propias ventajas y ayudarse. unos de otros, aprender unos de otros, unirnos y mejorar, ser proactivos y completar con éxito la tarea. Completamos varias tareas para este semestre. Nuestro grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de cuarto grado es un grupo unido y cálido. Nunca tenemos que hacer arreglos para que haya maestros de guardia para el saneamiento de nuestra oficina. Nuestro líder de grupo, el maestro Yu, a menudo limpia la oficina cuando está allí. No hay bolsas de basura en la oficina, el profesor Tan inmediatamente las compra en el supermercado.
2. Para fortalecer aún más la investigación sobre la reforma de la enseñanza de matemáticas en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula, hemos estudiado cuidadosamente los "Nuevos estándares curriculares" y hemos comprendido mejor el espíritu del nuevo plan de estudios. estándares y basados en los nuevos conceptos de la reforma de la educación básica Brindar orientación para cambiar aún más los conceptos de enseñanza de los maestros, aprender métodos de enseñanza efectivos, reflexionar sobre ellos de manera oportuna y aplicarlos en la práctica.
3. Para mejorar aún más nuestra alfabetización matemática y nuestra educación y nivel de enseñanza de las matemáticas, podemos participar activamente en diversas conferencias y estudios dentro y fuera de la escuela, realizar investigaciones docentes semanales, escribir reflexiones docentes y ensayos. , etc., durante este semestre Cada uno de los profesores del grupo asistió a más de 20 conferencias y anotó sus reflexiones o reflexiones sobre las conferencias en el momento oportuno.
4. Para mejorar aún más nuestra conciencia y nivel de aplicación de la tecnología educativa moderna, generalmente estudiamos seriamente la tecnología de redes e insistimos en recopilar recursos de enseñanza y educación matemática relevantes (material didáctico, excelente diseño de enseñanza) a través de Internet. Para garantizar que los recursos sean * ** compartidos, he utilizado material didáctico docenas de veces durante la enseñanza este semestre. La enseñanza multimedia se utiliza en casi todas las clases "Comprensión preliminar del guión de producción de material didáctico de resta" y "Tasa de progreso entre unidades de área". Los guiones de producción de material didáctico escritos por el profesor Ren Xiaoli”, “Cuántos guiones de producción de material didáctico” y “El área de los rectángulos y los guiones de producción de material didáctico” escritos por el profesor Kuang Haibin ganaron el segundo premio.
3. Promover vigorosamente la nueva reforma curricular y continuar profundizando la reforma de la enseñanza en el aula.
1. Establecer firmemente la idea de que la “enseñanza presencial” es el eje principal de la educación de calidad, y construir activamente conceptos, métodos y sistemas de evaluación de la enseñanza presencial bajo los nuevos estándares curriculares que se adapten a los tiempos y al físico de los niños. y el desarrollo mental. Los profesores consideran "tratar de enseñar bien cada clase" como el requisito mínimo para su trabajo y mejorar efectivamente la efectividad de los cuarenta minutos.
2. Cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes. Este semestre continúa cambiando el estilo de aprendizaje único receptivo de los estudiantes y aboga por el aprendizaje por investigación, el aprendizaje por descubrimiento, el aprendizaje participativo, el aprendizaje experiencial y el aprendizaje práctico para lograr transformaciones diversificadas en los estilos de aprendizaje de los estudiantes y transformar mi aprendizaje en Quiero aprender, puedo aprender. Aprenderé, promoviendo así el desarrollo general de los conocimientos y habilidades, emociones, actitudes y valores de los estudiantes, y sentando las bases para cultivar los talentos necesarios en el futuro.
3. Fortalecer la investigación sobre la reforma curricular, establecer y mejorar gradualmente un sistema de evaluación que sea compatible con la educación moderna, a fin de estimular el entusiasmo de los docentes por la reforma curricular. La evaluación de los estudiantes no solo debe centrarse en el rendimiento académico de los estudiantes, sino también descubrir y desarrollar las fortalezas y potenciales multifacéticos de los estudiantes, comprender sus necesidades de desarrollo y ayudarlos a comprenderse a sí mismos y desarrollar la confianza en sí mismos.
4. Problemas existentes
1. Es necesario seguir fortaleciendo las capacidades de investigación educativa y científica de los docentes jóvenes.
2. Cuando se trata de alumnos con graves problemas de aprendizaje, aunque los padres no cooperen bien con la educación, los profesores deben tener suficiente amor y paciencia, hablar más y animar más.
5. Dirección de esfuerzos futuros
1. Esfuércese por hacer un buen trabajo en la investigación de proyectos y esfuércese por mejorar aún más sus capacidades de investigación educativa a través del proceso de investigación de proyectos.
2. Al tratar con estudiantes con serios problemas de aprendizaje, como maestro, no solo debe tener suficiente amor y paciencia, sino también fortalecer la comunicación con los padres, encontrar maneras de ganarse su cooperación y esperar con ansias el desarrollo de buenos hábitos de estudio en los estudiantes y el progreso en el aprendizaje.
Nuestro grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de cuarto grado es un grupo unido y cálido. Aprovechamos al máximo nuestro tiempo para estudiar y discutir, discutir temas de libros de texto, problemas de enseñanza, problemas de los estudiantes, etc. y se ayudan mutuamente durante la enseñanza y la investigación, resuelven el problema. Aunque nuestro grupo no tiene logros espectaculares, todos trabajan diligentemente en el trabajo docente ordinario. Estamos decididos a "amar nuestra carrera, ser diligentes en el estudio teórico, tener una fuerte conciencia científica y ser fuertes en la enseñanza de negocios" en nuestro trabajo futuro.
Un trabajo duro y una cosecha. La enseñanza une alegría y tristeza. Nos adheriremos al principio de "estudiar con diligencia, pensar bien y trabajar duro", como siempre, mantener nuestros esfuerzos y hacer un mejor trabajo Resumen del trabajo del grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de la escuela primaria, segundo semestre 2 <. /p>
Ha pasado medio año apresuradamente, un semestre intenso, satisfactorio y emprendedor está llegando a su fin. Al recordar el trabajo de enseñanza e investigación de matemáticas en nuestra escuela este semestre, nos sentimos profundamente duros y felices. Estamos contentos porque hemos pagado, trabajado duro y ganado, lo que ha creado aún más una fuerte atmósfera de enseñanza e investigación en Matemáticas. Este es también el resultado de que todos los maestros de la escuela cambian activamente sus conceptos de enseñanza, avanzan, innovan audazmente, tienen el coraje de practicar, trabajan juntos y colaboran entre sí.
El trabajo principal de este semestre es el siguiente:
1. Estudio teórico
Organizar a los profesores de matemáticas en torno a la reforma curricular para estudiar más a fondo los estándares curriculares de matemáticas, estudiar monografías, artículos y enseñanza educativa relevantes. teorías y comprender verdaderamente El espíritu y los requisitos de los estándares curriculares mejoran la conciencia y la conciencia de la reforma curricular y promueven el desarrollo profundo de la reforma curricular. Al mismo tiempo, estudian los últimos conceptos educativos, tendencias informativas y resultados de investigaciones científicas publicados en revistas de educación, actualizando constantemente conocimientos y enriqueciendo a los docentes.
2. Labor docente
1. Fortalecer la gestión rutinaria de la docencia y realizar la labor docente de forma sólida y eficaz. Fortalecer la gestión de las rutinas de enseñanza e implementar siete tareas serias: la preparación de las lecciones debe ser minuciosa, la enseñanza debe ser práctica, las tareas deben ser precisas, los métodos de enseñanza deben ser flexibles, los métodos deben ser nuevos, la tutoría debe ser detallada y la calidad debe ser alta . Centrarse en la investigación sobre la enseñanza en el aula, basarse en la escuela, superar la formalización actual en la enseñanza en el aula y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
2. Organizar y realizar inspecciones y análisis aleatorios de la calidad del aprendizaje de los estudiantes. Este semestre ***, se realizaron 4 inspecciones de calidad de la enseñanza a nivel escolar.
3. Frente a las condiciones reales de aprendizaje de los estudiantes en la clase, tomar medidas efectivas para hacer un buen trabajo de "cultivar a los excelentes y ayudar a los pobres". Por primera vez, se creó un archivo unificado de "Registros de estudiantes de tutoría" para toda la escuela.
4. Las competencias de aritmética oral y Olimpiada de Matemáticas se llevaron a cabo con gran éxito. En el concurso de matemáticas de escuelas primarias urbanas, los estudiantes de cuarto a sexto grado cumplieron con las expectativas y ganaron el primer, segundo y tercer premio.
Gracias al esfuerzo de todos los profesores de matemáticas, nuestra escuela logró buenos resultados tanto en los exámenes parciales como en los finales de matemáticas, y todos los profesores han hecho un buen trabajo al terminar el trabajo. En el caso de tiempos ajustados y tareas pesadas, bajo la premisa de cometer menos errores y tratar de no cometer errores, y en línea con el principio de ser responsables con la sociedad, la escuela, los padres y los estudiantes, hemos trabajado duro para tutorizar estudiantes, y hemos dado pasos gratificantes. Resumen del trabajo del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de primaria para el segundo semestre 3
Desde el semestre, bajo el correcto liderazgo de la dirección y oficina docente de la escuela, todos nuestros profesores de matemáticas de tercer grado han persistido en el estudio de la educación y las teorías de la enseñanza, participó y realizó activamente actividades de docencia e investigación, perfeccionando y mejorando métodos y métodos de enseñanza, y haciendo algunas cosas específicas para mejorar la calidad de nuestra enseñanza de las matemáticas. Repasando el trabajo docente de un semestre, el resumen es el siguiente:
(1) Hacer un buen trabajo en el trabajo rutinario y resumir la experiencia docente:
1. Todo el grupo unifica el progreso de la enseñanza, requisitos de enseñanza unificados y Qué inspección más completa y detallada.
2. Cada profesor de todo el grupo puede alcanzar las "cinco enseñanzas serias" y lograr avances sobre esta base.
3. Los profesores deben escuchar las conferencias de los demás y hacer un buen trabajo en la discusión, y todos deben resumir y reflexionar seriamente.
(2) Realizar activamente un trabajo especial para reflejar las características del grupo de grado:
1. Para fortalecer su cultivo y mejorar su calidad, los profesores de este grupo se centran en Autoestudio y recopilación constante de nueva información Utilizando el tiempo de actividad del grupo de enseñanza e investigación el lunes, llevamos a cabo discusiones específicas basadas en la educación y la enseñanza por etapas. Prestamos atención al uso de la teoría de la enseñanza para guiar la práctica docente y escribimos artículos activamente. Ganó premios en concursos de artículos de todos los niveles.
2. Los profesores participan activamente en las actividades de enseñanza y de investigación científica organizadas por la ciudad y las escuelas con el fin de reformar la estructura del aula y los métodos de enseñanza, los profesores ofrecen activamente clases abiertas y los profesores que han trabajado durante más de. Durante cinco años cada uno dará una clase de demostración, tomará la iniciativa y demostrará, y cada nuevo maestro tendrá una clase de informe. Durante las actividades, los profesores escucharon atentamente las conferencias y discutieron atentamente. A partir de las actividades, una tras otra, los profesores han logrado mejoras cualitativas.
3. Otro aspecto que hemos hecho activamente este semestre es estudiar detenidamente los materiales didácticos al preparar las lecciones y esforzarnos por incorporar el espíritu de los nuevos estándares curriculares. Insistimos en utilizar la enseñanza en el aula como principal. posición y abogar por planes de lecciones estructurados y enseñanza individualizada. El diseño se centra en el estado de la materia de los estudiantes. Durante la preparación colectiva de las lecciones, en vista de la situación actual de que los estudiantes de nuestra escuela tienen una base matemática deficiente y un bajo interés en las matemáticas, hacemos pleno uso de material didáctico hecho por nosotros mismos, producción de material didáctico multimedia y otros medios para crear situaciones, cultivar el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y estimular el pensamiento de los estudiantes. Insista en cultivar talentos y compensar las deficiencias en clase. El rendimiento académico de los estudiantes ha mejorado enormemente.
En definitiva, desde este semestre, con el arduo trabajo y el trabajo de los profesores del grupo de tercer grado, hemos logrado ciertos resultados, pero también hay falencias, como la falta de experiencia en la práctica educativa. de nuevos profesores, no es muy flexible a la hora de abordar los conocimientos y habilidades de los estudiantes. En el nuevo año debemos trabajar duro para profundizar el trabajo del grupo de docencia e investigación y alcanzar un nuevo nivel.
Resumen del trabajo del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de la escuela primaria en el segundo semestre Parte 4
Durante el semestre pasado, bajo el liderazgo de los líderes escolares, todo el grupo de profesores persistió en el estudio de la educación. y teorías de la enseñanza, y participó activamente en diversas actividades y exploraciones de enseñanza e investigación El nuevo modelo de enseñanza en el aula, estudiar concienzudamente teorías de educación y enseñanza avanzadas y nuevos estándares curriculares, mejorar y mejorar los métodos y medios de enseñanza, profundizar aún más la reforma educativa mediante el estudio del plan de estudios de matemáticas estándares, promover integralmente una educación de calidad y esforzarse por prestar mucha atención a la enseñanza, prestar atención a los detalles y ser práctico y acumular experiencia en la práctica para mejorar verdaderamente la eficiencia de la enseñanza. Ha hecho ciertas contribuciones a la mejora de la calidad de la enseñanza de las matemáticas en nuestra escuela. El resumen es el siguiente:
1. Adherirse al estudio teórico y promover la mejora de la calidad de los docentes
"Preguntar dónde puede estar el canal tan claro, para que haya una fuente de agua corriente, si los docentes no aprenden, las actividades de docencia e investigación". se convertirá en "un árbol sin raíces, un árbol sin fuente de agua". La profesionalización de los docentes es la tendencia del desarrollo educativo futuro. Por lo tanto, este semestre, de acuerdo con la situación actual, la escuela se basa en la escuela, aprovecha los recursos escolares, aprovecha al máximo el papel de los docentes centrales de la escuela y dirige la escuela. -Formación basada en forma planificada y paso a paso. Las medidas son efectivas, los objetivos son claros y las formas son diversas.
1. Se requiere que los maestros estudien en profundidad los "Estándares Curriculares Nacionales" y la "Interpretación de los Estándares Curriculares", los organicen para estudiar y discutir seriamente, actualizar conceptos, explorar nuevas estrategias y utilizar nuevos métodos para organizarse. Enseñanza en el aula. En la práctica Mejorar continuamente su propia calidad y transformar a los docentes de basados en la experiencia a basados en la investigación profesional y científica.
2. Con el fin de fortalecer el cultivo y mejorar la calidad, nuestro equipo de enseñanza e investigación utiliza el tiempo de estudio empresarial todos los jueves para organizar a los docentes para que realicen capacitaciones en línea, estudien la introducción de materiales didácticos y excelentes casos de reforma curricular para cada año, y comprender la información sobre la reforma del plan de estudios de enseñanza e investigación. Sólo con un buen estudio se puede ser bueno en la investigación, y sólo con una buena investigación se puede ser bueno en la enseñanza. Se ha convertido en un conocimiento común de todo el grupo de profesores. Para ello, también prestamos atención al uso de la teoría de la enseñanza para guiar la práctica docente y redactamos artículos con cuidado. Desde hace varios años, el grupo de enseñanza e investigación de matemáticas gana trabajos todos los años. Los artículos se publican en la revista todos los años.
2. Participar y realizar activamente actividades de docencia e investigación
Disponemos de planes de actividades de docencia e investigación al inicio de cada semestre, y resumen de actividades de docencia e investigación al final del semestre. Para reformar la estructura del aula y los métodos de enseñanza y mejorar el nivel de enseñanza y la eficacia de la enseñanza en el aula de los profesores, insistimos en llevar a cabo actividades de escucha, evaluación y expresión oral. Consideremos esta actividad como una importante actividad docente e investigadora. Este semestre nuestro grupo continuó realizando las actividades "Todos me dan una lección, yo doy una lección a todos" de acuerdo al plan de la Secretaría de Docencia. Cada docente puede reportar el tema y el tiempo al líder del equipo de docencia e investigación. al comienzo del semestre Siga seriamente el "Resumen del trabajo del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de la escuela primaria, lluvia de ideas y preparación de lecciones colectivas, segundo semestre 5"
Todos los miembros del grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de sexto grado participan seriamente. en diversas actividades escolares, persiste en el estudio de la educación y las teorías de la enseñanza, y participa activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación y explora nuevos modelos de enseñanza en el aula, estudia cuidadosamente las teorías de enseñanza educativa avanzada y los nuevos estándares curriculares, mejora y mejora constantemente los métodos de enseñanza, y hemos hecho ciertas contribuciones para mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas en nuestra escuela. Las actividades de este grupo de enseñanza e investigación este semestre se resumen a continuación:
1. , con base en la escuela, y llevar a cabo la capacitación en la escuela de manera planificada y paso a paso. Las medidas son efectivas, los objetivos son claros y las formas son diversas. "Organizar a los profesores para que aprendan y discutan temas de enseñanza fríos y calientes en la enseñanza, de modo que puedan actualizar sus conceptos de enseñanza, comprender nuevas estrategias de enseñanza y organizar a los profesores para que utilicen nuevos métodos para organizar la enseñanza en el aula. Mejorar continuamente su propia calidad en la práctica, permitiendo Los profesores pasarán de estar basados en la experiencia a estar basados en investigaciones profesionales y científicas. Aunque el foro BBS ha sido cancelado este semestre, los miembros todavía expresan sus opiniones en el grupo WeChat sobre diferentes temas cada mes. Este modelo de aprendizaje construye un aprendizaje. plataforma para que los profesores aprendan activamente nuevos conceptos, cambiando así continuamente las ideas de los profesores. Al mismo tiempo, cada profesor registra cuidadosamente, proporciona comentarios oportunos e intercambia experiencias y sentimientos, promoviendo así continuamente la profesión docente. 2. Llevar a cabo activamente diversos cursos de docencia e investigación y actividades de evaluación realizados por la escuela. El profesor Xu Huilan imparte "La comprensión de los círculos" y realiza clases en vivo en línea. El campus cuenta con diferentes clases, y el profesor Gao Jianxiang es responsable de la enseñanza temática. e investigación Al mismo tiempo, muchos profesores del grupo escriben activamente artículos y temas.
3.
Aproveche al máximo el tiempo de discusión del jueves por la tarde, realice actividades de seminarios de enseñanza cada dos semanas y anote cada experiencia de enseñanza de manera oportuna durante el trabajo diario. Los problemas y confusiones en la enseñanza se pueden discutir juntos durante la enseñanza colectiva y. tiempo de investigación, y podemos descubrir Métodos para resolver problemas y dar importancia a la reflexión sobre el proceso de enseñanza. Los profesores reflexionan seriamente sobre el proceso de enseñanza, consideran su propio trabajo docente desde un nivel profundo y escriben reflexiones docentes de alta calidad. Al mismo tiempo, debemos compartir recursos y ayudarnos unos a otros.
Por supuesto, nuestro trabajo todavía tiene muchas deficiencias. Por ejemplo, también deberían realizarse esfuerzos en la preparación colectiva de lecciones electrónicas, la lluvia de ideas y la mejora de la eficacia de la enseñanza. La enseñanza une alegría y tristeza. Como siempre, continuaremos trabajando duro para mejorar aún más la enseñanza y la investigación de las matemáticas y nos esforzaremos por alcanzar un nivel más alto el próximo año. Resumen del trabajo del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de primaria para el segundo semestre Parte 6
Este semestre, el grupo de enseñanza e investigación se guía por el plan de trabajo escolar, implementa diversas políticas educativas y nuevos conceptos curriculares. , y siempre se adhiere al concepto de enseñanza "orientada a las personas" Fortalecer la formación de los docentes en la escuela y mejorar integralmente la calidad profesional de los docentes. Las actividades del grupo de docencia e investigación de un semestre están llegando a su fin, y el resumen es el siguiente:
1. Concentrar y realizar activamente las actividades de docencia e investigación
Realizar activamente "clases de escuchar, evaluar y hablar para seguir de cerca una clase" "Actividades de enseñanza e investigación, y considerar este trabajo como un aspecto importante. Este semestre, nuestro grupo escuchó las clases de profesores como el profesor Hu Youfa, el profesor Li Yuan y el profesor Lin Bofeng. Se puede ver en las clases de los profesores que están completamente preparados antes de la clase. Se toman muy en serio la preparación de lecciones, la elaboración de material didáctico y el material didáctico. Después de escuchar la clase, la evaluamos cuidadosamente y brindamos comentarios oportunos. Los maestros se beneficiaron mucho y aprendieron mucho de la experiencia docente. Después de un semestre, descubrimos que la capacidad de enseñanza de los maestros en el aula ha mejorado. Este semestre también se inspeccionaron los planes de enseñanza y las tareas. Los profesores prepararon las lecciones cuidadosamente y corrigieron las tareas cuidadosamente. Después de la inspección, se hizo un resumen detallado. Los profesores han trabajado mucho durante el semestre.
2. Iniciar actividades de docencia e investigación plenas y completas
Este grupo de docencia e investigación celebró 3 reuniones este semestre, 1 vez para revisar el "Nuevo Reglamento de Enseñanza de Matemáticas de Wenzhou" ( borrador revisado) Actividades de intercambio y discusión, 3 actividades colectivas de preparación de lecciones, 3 actividades de intercambio de conferencias a nivel escolar, 1 inspección de rutina de mitad de período, 1 actividad avanzada de intercambio de experiencias docentes, 1 actividad de seminario de revisión y evaluación de cursos de matemáticas, etc. Además, las actividades de enseñanza e investigación se pueden llevar a cabo de manera oportuna y ordenada.
3. Realizar diversas actividades de forma específica y acorde con el trabajo real.
Las actividades de docencia e investigación están al servicio de la labor docente, más que de charlas formalistas y generalistas. Por lo tanto, las actividades de enseñanza e investigación se llevan a cabo y llevan a cabo de acuerdo con las necesidades reales del trabajo docente, con el objetivo de resolver las dificultades del trabajo diario de los docentes y mejorar los niveles teóricos y prácticos de los docentes.
Entre ellos, se presta especial atención a la diversidad y razonabilidad de los métodos de enseñanza en clases pequeñas, y se presta especial atención a la implementación de este aspecto en clases abiertas a nivel escolar para discutir, investigar y lograr para mejorar Ayudar y orientar la enseñanza diaria para lograr una mejora cualitativa.
4. Problemas existentes
1. Es necesario mejorar el nivel de producción del material didáctico de los profesores. En el futuro, debemos fortalecer la inspección y la supervisión en este sentido.
2. Es necesario mejorar aún más el nivel de enseñanza de los profesores.
3. Fortalecer la capacitación en tecnología de redes de los docentes, transformar eficazmente los métodos de enseñanza de los docentes y los métodos de aprendizaje de los estudiantes, fortalecer la integración de la tecnología de la información y los cursos, y mejorar aún más el conocimiento de la información y el nivel de aplicación de los docentes.
Por supuesto, debido a las capacidades personales limitadas y la falta de experiencia, algunos problemas existentes en las actividades de enseñanza e investigación aún deben mejorarse en el futuro. Resumen del trabajo del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de primaria para el segundo semestre Parte 7
Este semestre, todos los profesores de nuestro grupo de enseñanza e investigación de matemáticas, con el fuerte apoyo y ayuda de los líderes escolares , fortaleció la docencia y la investigación, y realizó concienzudamente un buen trabajo en la docencia, la investigación, la orientación docente y la docencia. Servir, realizar actividades de docencia e investigación de manera sólida y eficaz, promover el desarrollo conjunto de docentes y estudiantes, y esforzarse por mejorar la calidad. de la enseñanza de las matemáticas.
Ahora resumiré los siguientes aspectos y los compartiré con ustedes:
(1) Estudiar teorías de la educación y la enseñanza y promover la actualización de los conceptos didácticos.
1. Los nuevos "Estándares del plan de estudios de matemáticas" siguen siendo la ideología rectora de nuestro trabajo actual de enseñanza de las matemáticas. Por lo tanto, el grupo de enseñanza e investigación de nuestra escuela estudia y estudia cuidadosamente los nuevos "Estándares del plan de estudios de matemáticas" a través de uno mismo. -estudio, comunicación colectiva y otras actividades, y busca profundizar su comprensión y comprensión de los "Estándares" a través de estrategias y procesos de resolución de problemas.
De acuerdo con los conceptos y estrategias de enseñanza defendidos por los "Estándares Curriculares de Matemáticas", ayudamos a los maestros a captar el espíritu de la reforma curricular, actualizar constantemente conceptos y mejorar los comportamientos educativos y docentes.
2. Fortalezca su propio aprendizaje empresarial: desarrolle el hábito de leer más y buenos libros, y organice a los profesores para que participen en conferencias especiales, capacitación en material didáctico, intercambios docentes, observación y otras actividades dentro y fuera del escuela.
(2) Implementar una gestión docente regular y mejorar el nivel profesional de los docentes.
1. La gestión docente rutinaria es la garantía para el buen desarrollo de la educación escolar y de la labor docente. Nuestro equipo de enseñanza e investigación requiere que los maestros estudien cuidadosamente los requisitos objetivo de los libros de texto para cada grado y los requisitos de las rutinas de enseñanza para aclarar los requisitos de trabajo e implementar estrictamente las rutinas de enseñanza en trabajos futuros.
2. Fortalecer la inspección rutinaria y la retroalimentación de la docencia. Aumentar la intensidad de la investigación sobre la implementación del trabajo docente de rutina, realizar una inspección integral de la formulación de los planes de enseñanza al comienzo del semestre, realizar una inspección integral de los planes y asignaciones de enseñanza a mitad de período y realizar una inspección integral de los planes. , tareas, planes de lecciones y registros de conferencias al final del semestre. Cada inspección tiene registros detallados y comentarios resumidos.
3. Cada año escolar, nuestro equipo de enseñanza e investigación también requiere que cada profesor de matemáticas formule cuidadosamente un plan de un año para cultivar estudiantes sobresalientes y ayudar a los estudiantes con bajo rendimiento, hacer un resumen y realizar un seguimiento de los registros.
4. Organizar actividades de escucha y evaluación de conferencias según el plan docente del colegio. El equipo de enseñanza e investigación requiere que cada docente asista a más de 18 clases en un semestre y brinde retroalimentación sobre cada clase. Promover la actualización y mejora de la filosofía docente y las habilidades docentes de cada docente.
5. Llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación en la escuela para mejorar las habilidades de los docentes. Este semestre, hemos creado un entorno para el desarrollo de profesores jóvenes y de mediana edad mediante la realización de varias conferencias y proporcionamos una plataforma para que los profesores jóvenes y de mediana edad aprendan.
(3) Deficiencias existentes y áreas que necesitan mayor fortalecimiento.
Por supuesto, debido a que nuestra escuela está ubicada en una zona rural, su base es relativamente débil, el ambiente de enseñanza e investigación no es fuerte y es necesario mejorar tanto la enseñanza como las capacidades de enseñanza e investigación. y el equipo de investigación debe seguir trabajando duro. Resumen del trabajo del grupo de docencia e investigación de matemáticas de primaria en el segundo semestre, Parte 8
Ha pasado medio año en un abrir y cerrar de ojos y se resume el trabajo del grupo de docencia e investigación como sigue.
Hago un buen trabajo en educación y docencia, y completo activamente diversas tareas asignadas por la escuela y diversas tareas planificadas por el grupo de docencia e investigación.
1. En marzo de 20xx, de acuerdo con los requisitos laborales de la Oficina Docente, completamos el concurso de conferencias para profesores jóvenes menores de 40 años en el grupo y seleccionamos al ganador de la conferencia en el grupo.
2. En abril de 20xx, durante el período de la encuesta de mitad de período, los docentes del grupo de enseñanza e investigación se organizaron para realizar un trabajo de propuestas para ayudar a los docentes a mejorar su desarrollo profesional y reducir efectivamente la carga académica de los estudiantes. esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas y construir unidad y un equipo armonioso de preparación de lecciones.
3. En mayo de 20xx, todos los grados de la escuela primaria se organizaron para llevar a cabo competencias de materias de matemáticas. Los grados 1 y 2 llevaron a cabo la competencia "Pequeño experto en informática" y los grados 3 a 5 llevaron a cabo la competencia. Los estudiantes participaron activamente en la competencia de "24 puntos", el efecto es bueno.
4. Cooperar con la oficina de investigación científica para organizar a profesores jóvenes para que participen en el proyecto de investigación del "Mes de la Enseñanza Personalizada de la Tecnología de la Información". Después de muchas clases en las actividades del grupo de docencia e investigación, completamos el rodaje de. 4 lecciones en video, a saber, "20 en los ojos de todos" del maestro Huang Shuxin, "Understanding RMB" del maestro Lu Mengyuan, "Todo y parte" del maestro Ni Lisa y "Fraccciones" del maestro Zhou Jianxin, los maestros pueden usar razonablemente la tecnología multimedia (tabletas) según los objetivos docentes, micro video) para realizar la docencia con buenos resultados.
5. Completar las propuestas y análisis de los exámenes bimensuales y las encuestas intermedias.
6. Organizar el inicio de clases para los docentes jóvenes del grupo: los investigadores docentes a nivel distrital participarán Ven a la escuela este semestre para escuchar. Al mismo tiempo, Yu Lingjie realizó una demostración de enseñanza en el distrito en nombre de la escuela, que fue bien recibida. La joven profesora Ni Lisa lo probó y utilizó por primera vez una tableta para enseñar. Había asistido a muchas clases y presentó una demostración de enseñanza en nombre de la escuela en la reunión de apertura del proyecto nacional La clase in situ "Whole and". Part" fue bien recibido por los expertos.
7. Completar la recomendación de “cursos excelentes” a nivel municipal en la actividad “Un maestro, un curso excelente, un curso, un maestro” de Shanghai.
8. Realizar la evaluación mensual del equipo docente e investigador.
9. Durante este semestre, la dirección distrital de docencia e investigación llevó a cabo la actividad de "Pautas de evaluación basadas en estándares curriculares de matemáticas en los grados medio y superior de las escuelas primarias" y continuó llevando a cabo el tema de investigación. : "Evaluación unitaria de materias de matemáticas basada en los estándares curriculares para los grados 3 a 5 en las escuelas primarias" "Investigación práctica", guíe a los miembros del equipo a estudiar cuidadosamente los estándares curriculares, comprenda el contenido y los requisitos de los estándares curriculares y comprenda las sugerencias de evaluación. de los estándares del plan de estudios, diseñar razonablemente los objetivos de evaluación, el contenido de la evaluación y los métodos de evaluación de matemáticas de nivel medio y superior, diseñar ejercicios de prueba con lápiz y papel y realizar observación a través de la observación. El desempeño de los estudiantes en actividades, tareas, pruebas, etc., evaluar intereses de aprendizaje, hábitos de estudio, logros académicos, etc. de los estudiantes, y completar la redacción del "Caso de evaluación de hábitos de estudio" para la oficina de enseñanza e investigación del distrito. ;