Preguntas de prueba sincronizadas para trabajos de idioma chino para escuelas primarias de sexto grado

Primero, lee Pinyin y escribe palabras. (4 puntos)

róuzhòuchōuyēchúchuānɡpiěqún

() () () () Circunferencia de la boca ()

2. Todas las siguientes palabras son correctas (). (2 puntos)

a, ocioso, huyendo, desfilando en B, acantilados y promontorios, inaudito, aislado

c, extasiado, corriendo, andrajoso, descuidado, sinceramente, como si no hubiera pasado nada.

Dibuja la pronunciación correcta de palabras polifónicas en frases con "". (2 puntos)

1. La niña quería calentarse las manos heladas. Justo después de encender una cerilla, apareció el rostro amable de la abuela.

2. (pēnèn) La fragante barbacoa hace babear a mi hermano pequeño. Todos lo miraron y casi se rieron.

Por favor, completa los espacios en blanco con la palabra apropiada de la palabra "rey". (7 puntos)

La pequeña Fanka () estaba muy feliz, pero fue torturada hasta la muerte por su jefe. Le escribió a su abuelo en el campo. () El abuelo puede llevarlo de regreso al campo, que es su belleza (). Después de enviar la carta, esperó todo el día. Han pasado dos meses, pero el abuelo no ha venido. Él es muy (). Medio año después, llegó una noticia del campo: el abuelo falleció. Fanka desde entonces ().

5. Reescribe las oraciones según sea necesario. (4 puntos)

1. Xiaohong dijo: "La escuela organizó una actividad de campo esta tarde y tengo que participar". (Cambio a oración transitiva)

2. Es viernes. Robinson salvó al capitán. (Combine palabras relacionadas en una oración)

6. Juzgue lo correcto o incorrecto, marque “√” para lo correcto y “×” para lo incorrecto (3 puntos)

1. "La pequeña cerillera" es un cuento de hadas escrito por el escritor británico Andersen. ()

2. El abuelo de Fanka finalmente no recibió la carta de Fanka. ()

3. Tom Sawyer en "Las aventuras de Tom Sawyer" se convirtió en un héroe del pueblo. ()

7. Completa las frases. (4 puntos)

1, () es el más simple. Golding

2. La gente vive para (). Sholokhov""

3. () es una riqueza y no debe desperdiciarse casualmente. Márquez

Debes haber acumulado muchas palabras filosóficas de este tipo, ¡escribe una!

8. Acumulación extraescolar. (3 puntos)

Conozco escritores extranjeros; sé que hay artículos extranjeros famosos entre ellos, la persona que me dejó una profunda impresión.

9. Ejercicios chinos. (3 puntos)

Si los autos que recogen y dejan a los padres siempre están bloqueados frente a nuestra escuela, afectando el transporte de todos, escribirás un aviso para resolver este problema. La forma más concisa y adecuada de decirlo es:

Parte 2: Lectura y Acumulación (30 puntos)

1 Lee el extracto de "La niña de los fósforos" y responde las preguntas. preguntas. (12 puntos)

Rápidamente encendió una cerilla para quedarse con su abuela. Algunas cerillas desprendían una luz intensa, tan brillante como el día. La abuela nunca ha sido tan alta y hermosa. La abuela levantó a la niña y la abrazó. Volaron llenos de luz y alegría, volando cada vez más alto, hacia un lugar donde no había frío, ni hambre, ni dolor.

A la mañana siguiente, la niña estaba sentada en un rincón, con las mejillas rojas y una sonrisa en los labios. Murió congelada en la víspera de Año Nuevo. El sol de Año Nuevo salió y brilló sobre su cuerpecito. La niña estaba sentada allí con una cerilla quemada en la mano.

Quería entrar en calor. La gente decía que nadie sabía que ella había visto algo hermoso. Estaba tan feliz que siguió a su abuela hacia la felicidad del Año Nuevo.

1. Añade puntuación al último párrafo. (3 puntos)

2. Encuentra dos grupos de palabras con significados opuestos en el texto. (2 puntos)

()——()()——()

3. La razón por la que la niña “quiere quedarse con su abuela” es (1).

4. "Se fueron volando llenos de luz y felicidad, volando cada vez más alto, hacia un lugar donde no hay frío, ni hambre, ni dolor." (2 puntos)

5. Estaba tan feliz que pasó un feliz Año Nuevo con su abuela. Cómo entender las dos "felicidad" en esta oración (1)

6. Dibuja una oración usando - para describir el comportamiento de la niña y cuéntame qué aprendiste de esta oración. (2 puntos)

7. Utilice "-" para dibujar una afirmación que describa la fantasía de la niña. (1)

Lea el pasaje y responda las preguntas. (18 puntos)

Ese año, obtuve mi licencia de conducir en los Estados Unidos, y al mismo tiempo recibí una pequeña tarjeta roja que decía: De acuerdo con las normas unificadas de donación de cuerpo humano, después de mi muerte, haré lo siguiente:

Donar cualquiera de mis órganos y partes.

Donar mi marcapasos (fecha de implantación: año, mes, día)

cDonar los siguientes órganos y partes-

No donar ninguno de mis Órganos y marcapasos.

A continuación se muestra el autógrafo y la fecha.

¡Qué fresco! Si mi mamá viera esto, se sorprendería. ¡Los americanos están locos! Aunque no cree en la "reencarnación", hablar de la muerte nada más sacar el permiso de conducir la hace sentir "aburrida", y donar órganos y dejar el cuerpo en pedazos sería demasiado cruel con ella. Sin embargo, hice una elección en el punto A, lo que significa que en caso de muerte accidental, estoy dispuesto a donar cualquiera de mis órganos y partes. Firmé mi nombre, puse la tarjeta en el reverso de mi licencia de conducir y puse el pequeño punto rojo con la palabra "Donante" en el frente de mi licencia de conducir. Estudié detenidamente esta licencia de conducir, imaginando que si me sucediera algo, la policía y el personal de la ambulancia llegarían al lugar, y al abrir la licencia de conducir, vería el pequeño punto rojo con la palabra "donante" y me Quítamelo inmediatamente. Órganos para salvar otra vida moribunda... Este es el regalo de la vida, dar y ser dado son ambos una bendición. La mayoría de la gente en Estados Unidos está dispuesta a tomar esta decisión y yo apoyo firmemente este enfoque. Es solo que no se lo conté a mi madre en ese momento, porque tenía miedo de que estuviera preocupada todo el día.

No hace mucho vi un artículo en una revista: un joven americano murió en un accidente automovilístico (sāngàng). De acuerdo con sus deseos, los médicos extrajeron de su cuerpo todos los órganos disponibles. Se trasplantaron dos riñones a dos pacientes locales y europeos con insuficiencia renal, un corazón y un hígado a dos pacientes moribundos y dos globos oculares a dos ciegos. El don de la vida donado por este joven devolvió la vida a cuatro moribundos y dos ciegos recuperaron la vista. Cuando la reportera visitó a la madre del joven, ella expresó que estaba orgullosa del comportamiento de su hijo y también estaba agradecida con las personas que recibieron los órganos de su hijo. Se quedaron con una parte de su hijo y la vida de su hijo continuó de otra forma. ¡Verlos es como ver a tus propios hijos!

Le leí el artículo a mi madre de 80 años. Escuchó durante mucho tiempo (xi m: ngsh m: ng) antes de decir lentamente: "¡Esta madre es increíble! Simplemente no sé si mi viejo órgano podrá usarse". La abracé con entusiasmo: "Tú". ¡Eres una buena madre!"

1. Dale al artículo un título adecuado:. (2 puntos)

2. Elige la pronunciación correcta de las palabras entre paréntesis en el texto. (3 puntos)

3. Escribe los antónimos de las siguientes palabras. (3 puntos) Cruel () Continuar () Emocionante ()

4. Firmé con mi nombre, pegué la tarjeta en el reverso de mi licencia de conducir y pegué el pequeño punto rojo con la palabra 'Donante'. en él. ¿Cuál es la razón? (2 puntos)

5. La línea ondulada del artículo se refiere a "otra forma" de que "la vida de su hijo puede continuar de otra forma". (2 puntos)

6. ¿Qué significa la madre en el penúltimo párrafo... Simplemente no sé si mis viejos órganos todavía se pueden usar (3 puntos)