Las reglas para cambiar los verbos en inglés de la escuela primaria
1. Agréguelo directamente al final de la palabra. Por ejemplo: próspero, trabajador, limpio.
2. Agregue -d al final de las palabras que terminan con una e muda. Por ejemplo: like-like, live-live, use-used, move-moved 3. Para un verbo acentuado de sílaba cerrada que termina en vocal y consonante, primero duplique la terminación de la consonante y luego agregue -ed. Por ejemplo: stop-stop-stop, trip-trip
4 Para los verbos que terminan en consonante e y, primero cambie y por I y agregue -ed. Tales como: estudiar-estudiar, llevar consigo, apresurarse, casarse-casarse.
El tiempo pasado de los verbos irregulares se muestra en la lista de verbos irregulares al final del libro de texto. En términos generales, existen los siguientes seis mnemotécnicos.
1. Para las palabras que terminan en t, el tiempo pasado es el mismo que la forma original. Por ejemplo: put-put, let-let, cut-cut, beat-beat.
2. Para palabras que terminan en d, cambie d por t, como: construir-construir, prestar-prestar, enviar-enviar, gastar-gastar.
3. Para palabras que terminen en n, agregue t después de la palabra. Tales como: barato - barato, quemar - quemar, aprender - aprender.
4. Para palabras que terminan en ow/aw, cambie ow/aw por ew. Tales como: soplar-soplar, dibujar-dibujar, saber-saber, crecer-gris.
5. Para palabras con letras dobles, cambie las letras dobles por letras simples y agregue una t al final. Tales como: mantener-guardar, dormir-dormir, sentir-sentir, oler-oler.
6. Para palabras con vocales o/i, cambie o/i por a. Por ejemplo: sing-sang, Give-Give, sit-sat, Drink-drain.
El sufijo verbal convencional -ed tiene tres pronunciaciones:
1 Después de sonar la consonante, se pronuncia como [t]. Por ejemplo: pedir, ayudar, mirar, parar
El sonido [d] se pronuncia después de consonantes y vocales sonoras. Tales como: disfrutar, aprender, moverse, llamar
3. Leer [id] después de t/d. Por ejemplo: deseado, necesario
El método del participio presente es el siguiente
1. Preguntar sobre cómo encontrar trabajo es ver una estación de impresión y hablar directamente después del verbo prototipo.
2. Verbos terminados en e muda, ir a -e y añadir -ing. Caminar escribiendo se convierte en respirar
3. Palabras monosilábicas con sílabas cerradas, o palabras polisilábicas que terminan en una sílaba cerrada acentuada, consonantes dobles y luego -ing. Siéntate, corre, corta, detente y empieza a planificar si te lo permiten.
Cuando el sujeto es una persona o tres personas, el verbo cambia al presente simple.
1. En presente simple, cuando el sujeto es la tercera persona del singular, el verbo debe ser "S" (es decir, la tercera persona del singular).
2. La formación del llamado verbo "S" se puede registrar según la regla de los sustantivos en plural, es decir, I) agregar directamente S al final del verbo. Tales como: jugar-jugar, querer-querer, trabajar-trabajar, saber-saber, ayudar-ayudar, conseguir-obtener.
3. Verbos terminados en las letras S, , watch—watches, catch—catchers iii).
4. Para los verbos que terminan en consonante + y, cambie y por I y luego agregue -es. Por ejemplo: estudiar-estudiar, llevar-llevar, volar-volar, preocuparse-preocuparse.
③ ④El punto clave es cómo convertir oraciones afirmativas con sujetos singulares en tercera persona en oraciones negativas y oraciones interrogativas. Ahora, un ejemplo (subraye el jingle):
Su madre trabaja en una fábrica.
Su madre no trabaja en la fábrica.
¿Su madre trabaja en una fábrica?
El Sr. Li nos enseña inglés.
El señor Li no nos enseña inglés.
¿El señor Li te enseña inglés?
Mi hermano es muy bueno en matemáticas.
Mi hermano no es bueno en matemáticas.
¿Tu hermano es bueno en matemáticas?