Excelentes planes de lecciones de chino para clases medias de jardín de infantes
Plan de lección de chino excelente 1 Objetivos de la actividad de clase media de jardín de infantes:
1. Apreciar la poesía, sentir la concepción artística de la poesía, comprender el significado de "hogar" expresado en la poesía y desarrollarse. un amor por el hogar.
2. Combine su propia comprensión y experiencia de las áreas y actividades de vida de los animales para crear poesía y desarrollar la creatividad y las habilidades de expresión del lenguaje.
Preparación de la actividad:
Cinta de música de piano, imágenes de fondo del bosque, desierto, océano, estanque, Ártico, cielo, jardín, tres papeles de dibujo diferentes (uno con animales pequeños, otro con fondo y uno con blanco), pinceles de acuarela.
Proceso de la actividad:
Primero, apreciar la poesía
Apreciar el poema "Hogar" con música. )
Maestro: ¿De quién es el hogar que presenta este poema? ¿Dónde está su hogar?
Yang: Escuché que el hogar de las ballenas está en el mar.
Maestro: Por cierto, el hogar de la ballena está en el vasto mar.
Pequeño Pingüino: El hogar del pingüino está en la fría Antártida.
Profe: Lo que dijiste es realmente bueno. No sólo explicaste claramente dónde está el hogar de los pingüinos, sino que también describiste las características frías de la Antártida.
Yang: El hogar del camello está en el desierto.
Profesor: Muy bien. ¿Cómo es el desierto?
Yang: Muy grande, muy grande.
Maestro: Sí, el desierto infinito es el hogar de los camellos.
Yang: ¿Qué significa "sin fin"?
Profe: Hasta donde alcanza la vista, puedes decir "sin fin". ¿Piensa en qué otros lugares son "interminables"?
Joven: El mar infinito.
Juventud: pradera interminable.
Juventud: campos sin fin.
Maestro: A continuación, valoremos nuevamente este poema. Después de escuchar, dígame por qué el vasto mar es el hogar de las ballenas, la fría Antártida es el hogar de los pingüinos, el desierto interminable es el hogar de los camellos y el denso bosque es el hogar de las ardillas.
Yang: Debido a que las ballenas morirán si abandonan el mar, el mar es el hogar de las ballenas.
Maestro: Sí, un lugar adecuado para que vivan los animales se puede decir que es su hogar.
Yang: Porque todo lo que les gusta comer a las ardillas está en el bosque.
Maestra: Sí, en casa hay comida de sobra.
Pequeño Pingüino: El Pingüino nació en la Antártida y creció allí.
Maestro: El lugar donde nacimos y crecimos es nuestro hogar.
Joven: Los camellos siempre permanecen en el desierto.
Profe: ¿Le gusta el desierto?
Yang: Sí.
Profe: Sí, el lugar donde a un animal le gusta moverse también puede darle una sensación de hogar.
Maestro: ¡El lugar donde nace un animal, donde le gusta jugar y donde le gusta la comida puede hacerlo feliz y sentirse como en casa!
En segundo lugar, cree poesía
1. Guíe a los niños para que hablen sobre los animales que conocen y sus hogares.
Profe: ¿Qué otros animales te gustan? ¿Dónde está su casa?
Juventud: El hogar del caballo está en el prado.
Maestra: ¿Cómo es el pastizal?
Jóvenes: Verde.
Maestro: Entonces, los pastizales verdes son el hogar de los caballos, ¿verdad?
La casa de la abejita está en el jardín.
Maestra: ¿Cómo es el jardín?
Yang: ¡Qué hermoso!
Maestro: ¿De quién es la casa del hermoso jardín?
Abejita: El hermoso jardín es el hogar de la abejita.
2. A continuación, puedes elegir un animal que te guste, dibujarlo y hacer un bonito poema. Puedes elegir el papel de dibujo con animales para dibujar un hogar para los animales, el papel con imágenes de fondo para dibujar los animales que te gusta que vivan aquí y el papel blanco para dibujar tus animales favoritos y sus hogares.
3. Se proporcionan tres tipos de papel de dibujo, lo que permite a los niños elegir libremente el contenido de la pintura. El maestro puede guiar y comprender el contenido creativo de los niños.
4. Muestre las obras de los niños en la pizarra y anímelos a hablar sobre sus poemas e intercambiar sus resultados creativos.
5. Cuando escribimos poesía, debemos seguir un orden determinado, como los vagones de tren. En este poema, "cuál" es el primer vagón, "dónde" es el segundo vagón, "cuya casa" es el tercer vagón, y debe haber uno detrás.
6. Ponga música de fondo para inspirar a los niños a hablar sobre sus propios poemas según los requisitos de la imitación.
Yang: Daniu Farm es el hogar del ganado.
Maestro: ¿Se refiere al lugar donde se cría el ganado? Por lo general, la gente llama "pasto" o "granja" al lugar donde se cría el ganado vacuno y ovino, donde el suelo es fértil y hay mucha hierba. Piénsalo, ¿qué puedes decir?
Joven: ¡Los pastos fértiles son el hogar del ganado!
Joven: La pocilga redonda es el hogar de los cerdos gordos.
Maestro: La casa del pájaro se llama "nido de pájaro", la casa de la gallina se llama "gallinero", la caja de madera donde se guardan las abejas se llama "panal", la casa de la hormiga se llama el "hormiguero", y la casa del cerdo se llama "el hormiguero". Piense detenidamente en lo que debería decir la familia Fat Pig.
Yang: La pocilga redonda es el hogar del cerdo gordo.
Profe: Cada animal tiene su propio hogar, y nuestros niños también. Todos los animales, plantas y humanos comparten un hogar común. ¿Sabes qué es esto?
Yang: ¡Es la tierra!
Maestro: Sí, esta es la tierra en la que vivimos. La maestra también compiló un poema y lo colocó al final del poema: La hermosa tierra es nuestra casa común y debemos apreciarla.
Adjunto:
Inicio
El vasto océano es el hogar de las ballenas,
La helada Antártida es el hogar de los pingüinos,
El desierto infinito es el hogar de los camellos.
Los densos bosques son el hogar de las ardillas.
Excelente plan de lección de chino para jardín de infantes, clase media 2. Objetivos de la actividad
1. Sentir la ternura y la extrañeza de los personajes y ser capaz de expresar tramas interesantes en un lenguaje relativamente completo.
2. En el proceso de leer, hacer preguntas y discutir, sienta el contenido de la historia y experimente los sentimientos amistosos entre sus compañeros.
3. Experimenta la alegría de la independencia y el aprendizaje mutuo.
4. Ser capaz de analizar historias y cultivar la imaginación.
5. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Actividades para preparar
1. Cuatro dibujos (clase, juegos, siesta, aprender a volar).
2. Tarjeta hija "Clase, juegos, siesta, aprendiendo a volar".
Proceso de actividad
Primero, crear una situación lingüística para estimular el interés.
1. Crea una situación.
"La madre pájaro está a punto de poner huevos. El padre pájaro come mucha comida para la madre todos los días... y da a luz a un pájaro grande, ¡así que llamó al bebé Big Bird! "
2. Orientar la discusión.
"¿Por qué la madre pájaro lo llama Big Bird? ¿Es un pájaro grande o un pájaro?"
En segundo lugar, utilice libros e imágenes para comunicarse a través de la percepción.
1. Lectura independiente y percepción de contenidos.
La maestra guía a los niños a leer libros en grupos.
2. Hacer preguntas y discutir, ayudarse unos a otros a aprender.
"Cuando estabas leyendo hace un momento, ¿había algo que no entendiste?"
"¿Qué niño puede responder a sus dudas?"
3 . Elija imágenes y hable con valentía.
“¿Por qué el pajarito se sienta sobre el pájaro grande en clase? ¿Qué se siente al sentarse sobre el pájaro grande?”
“¿Cómo se sientan el pájaro grande y el pequeño? juego de pájaros durante el juego? ¿Puedes usar algunos... y algunos...?"
"¿Qué le dirá el pajarito si no puede volar hacia el cielo?
En tercer lugar, percibe plenamente la trama y amplía tu imaginación.
1. Guíe a los niños para que cuenten historias completas.
2. Expande tu imaginación.
"¿Te gusta Big Bird? ¿Por qué?"
"¿Qué pasará con Big Bird y Little Bird cuando se conviertan en maestros de jardín de infantes?"
Actividad de reflexión
En primer lugar, los niños han estado interesados en el título "Big Bird" desde que revelé el título del libro. ¿Es un pájaro grande o un pájaro? El niño debe mirar hacia abajo. Durante la actividad, no solo guío a los niños a leer página por página, sino que dejo que los lean solos primero y luego pido a otros niños que me ayuden a responder las preguntas. Esto puede estimular el interés de los niños en la lectura y leer en serio. . Por supuesto, el profesor también participará en las transiciones y resúmenes. Finalmente, expande tu imaginación. ¿Qué pasará con el pájaro grande y el pajarito cuando crezcan? Los niños son libres de expresarse en su propio idioma.
Este tipo de ambiente en el aula es muy bueno.
Enciclopedia: Pájaro, también conocido como pájaro. Definición: Vertebrado que pone huevos y está cubierto de plumas. Las principales características de las aves son: cuerpos aerodinámicos (fusiformes o fusiformes), y la mayoría pueden volar.
Excelente plan de lección de chino 3 Objetivos de actividad para la clase media de jardín de infantes:
1. Aprenda canciones infantiles y experimente las características del vocabulario breve, conciso y rico de las canciones infantiles.
2. Sobre la base de la comprensión del contenido de las canciones infantiles, basándose en la estructura repetitiva de las canciones infantiles y combinada con la experiencia existente, aprenda a continuar la segunda mitad de las canciones infantiles y a hablar con valentía frente a ellos. el grupo.
3. Cultivar los hábitos de pensamiento de los niños y cultivar su imaginación y creatividad.
4. Comprender el significado y la filosofía de las canciones infantiles.
5. Al observar las imágenes, guíe a los niños a contar el contenido de las mismas.
Preparación de la actividad:
1. Utiliza varios objetos redondos para decorar una casa "redonda".
2. Canciones infantiles, proyector, papel de dibujo y rotuladores.
Proceso de actividad:
1. Ayude a los niños a acumular experiencias ricas jugando.
1. Invite a los niños a jugar a la casa de Yuanyuan, permitiéndoles elegir libremente diversas actividades y experimentar las características y usos de Yuanyuan.
2. Lea libros e imágenes sobre objetos redondos y juegue con sus compañeros con juguetes redondos como pelotas y ruedas.
En segundo lugar, diálogo colectivo para intercambiar jugabilidad y experiencias.
Por favor, dígales a los niños qué acaban de jugar, cómo se veía y cómo jugarlo.
¿Qué cosas tiene Yuan Yuan en casa y cuáles son sus características?
En tercer lugar, escuche canciones infantiles y hable de sus propias experiencias.
1. Maestra: ¿Cuántas cosas redondas se mencionan en la canción infantil? ¿Cuáles son? ¿Cómo se mueve una rueda redonda?
¿Qué verbos se utilizan para describir sus acciones en las canciones infantiles?
¿Qué otros verbos podemos utilizar para describir el movimiento de una rueda?
2. Haga preguntas para ayudar a los niños a analizar y comprender los nuevos verbos utilizados en las canciones infantiles y comprender mejor las características estructurales de las canciones infantiles.
En cuarto lugar, aprenda a leer canciones infantiles en voz alta para profundizar su comprensión y memoria de las canciones infantiles.
En quinto lugar, seguir componiendo canciones infantiles, ampliar la imaginación y desarrollar la creatividad.
1. Por favor, dibuja los objetos redondos que los niños ven y piensan.
Profe: ¿Hay alguna canción infantil que no tiene su turno?
¡Dibujémoslo y creemos una canción infantil para ver quién piensa más y escribe mejor!
2. Pida a los niños que intenten continuar la segunda mitad de la canción infantil basándose en sus experiencias y dibujos observados.
Anima a los niños a utilizar verbos vívidos, vívidos y apropiados para describir estos objetos gráficos, dominar las características de las oraciones de las canciones infantiles y dejarlas claras:
¿Qué es redondo? ¿Cómo podría moverse?
Los profesores pueden utilizar algunos objetos pequeños para demostraciones de imitación.
3. Crea con audacia basándose en la experiencia de vida de los niños.
Anima a los niños a no limitar su visión al interior o a una casa "redonda", sino a imaginar con audacia basándose en experiencias pasadas.
Crea un poema único y único.
Sexto, Final
Deje que los niños lean la secuela en voz alta frente al grupo, dando a cada niño la oportunidad de hablar.
El maestro registra la lectura del niño y finalmente le permite disfrutarla plenamente, estimula el interés del niño y mejora la confianza en sí mismo.
Actividad de reflexión:
Esta actividad tiene como objetivo revelar la estructura de las canciones infantiles mediante el uso de diagramas y ayudar a los niños a comprender la imitación de canciones infantiles. Los materiales utilizados en esta actividad se acercan a la vida de los niños y cumplen con las características de edad de los niños de clase media. Los materiales didácticos para este evento estaban bien preparados. Elegir juguetes que estén cerca de la vida de los niños como herramientas de aprendizaje puede crear un ambiente de habla relajado para los niños, movilizar los sentidos visuales, auditivos, táctiles y otros de los niños, combinar la actividad y la actividad de los niños y hacer que las actividades del lenguaje sean interesantes, divertidas y orientadas a la vida. Durante las actividades, los niños tienen buenos hábitos de escucha y pueden hablar activamente y expresarse con valentía.