Plan de lección de arte para clases pequeñas: Happy Dance
Plan de lección de arte para clases pequeñas: Objetivos de la actividad Happy Dance 1;
1. Intente utilizar líneas onduladas, líneas quebradas y otras líneas para expresar las trayectorias de movimiento de animales pequeños.
2. Al observar el material didáctico, podemos sentir las diferentes características de las líneas basadas en el isomorfismo de la forma.
Puntos clave de la actividad:
Intenta utilizar líneas onduladas, quebradas y otras líneas para expresar las trayectorias de movimiento de pequeños animales.
Dificultad de la actividad:
Intenta utilizar líneas onduladas, quebradas y otras líneas para expresar las trayectorias de movimiento de pequeños animales.
Preparación de la actividad:
1. En la vida diaria, los niños han observado las actividades de cangrejos, peces de colores, abejas y otros animales pequeños, especialmente su dinámica de gatear, nadar y volar.
2. Elabora material didáctico (la dinámica de los cangrejos, peces de colores, abejas, etc. y sus huellas, utiliza canciones infantiles, si no, puedes dibujarlas temporalmente en la pizarra).
3. Los niños tienen una caja de crayones.
4. Papel de dibujo: baile feliz.
Proceso de actividad:
1. Apreciar los cursos de informática para estimular el interés de los niños.
1. Los niños escuchan al profesor leer canciones infantiles mientras aprecian el material didáctico.
Profesor: Unos buenos amigos vinieron a visitar nuestra clase hoy. Veamos quiénes son.
El pequeño pez dorado tiene una gran cola y nada meneando la cola.
Abejas, venid a bailar, bailad en círculos. Tan hermoso.
El pequeño cangrejo es muy fuerte y gatea para encontrar amigos.
Profe: ¿Qué animalitos vienen a hacerse amigos de nosotros? ¿Cómo llegaron?
2. Intenta utilizar movimientos para expresar imágenes de animales.
Profe: ¿Quién usará su cuerpo para hacerlos bailar?
Los niños se expresan libremente con los movimientos corporales y los profesores utilizan palabras para describir. El pequeño pez dorado baila en una curva, la abejita baila en un círculo y el pequeño cangrejo baila en un pliegue. )
2. Guíe a los niños a dibujar diferentes trayectorias de movimiento de animales pequeños con sus manos.
Profe: ¿Quieres bailar con los animalitos? Usamos nuestras manitas para hacer un dibujo de cómo bailan en el aire. (Repita, el pequeño pez dorado salta en círculo, la abejita salta en círculo y el pequeño cangrejo salta en una pila).
En tercer lugar, dibujo de los niños, orientación del maestro.
1. La maestra muestra el libro infantil y los niños observan los dibujos e intentan dibujar varias líneas.
Maestra: Hoy, cada niño invitó a tres animalitos a jugar con nosotros. Leímos canciones infantiles y les hicimos dibujos bailando.
2. Dibujo infantil, orientación docente.
4. Exhibir obras infantiles para su apreciación y evaluación colectiva.
Profe: ¿Quién puede decirme qué clase de animal es este y cómo baila? (El pequeño pez dorado salta en una curva, la abejita salta en un círculo y el pequeño cangrejo salta en una pila).
Plan de lección de arte para clases pequeñas: Happy Dance 2 Objetivos de la actividad:
1. Aprenda a usar el cuerpo para coordinar. Construya espirales y polilíneas para expresar la dinámica de los animales pequeños.
2. Transfiera la experiencia de observación y la percepción de los cursos de informática y aprenda a dibujar espirales y polilíneas.
3. Experimenta la diversión de "bailar" con tu cuerpo, tus dedos y tu pincel.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico:
(1) Material didáctico (dinámica y rastros de abejas y cangrejos)
⑵ Computadora
(3) Televisión
2. Herramientas de aprendizaje:
(1) Cuatro hojas de papel (abeja, cangrejo, jardín)
⑵Algunos pasteles al óleo.
3. Experiencia de los niños:
(1) Colorea las abejas y los cangrejos con anticipación.
Aprende sobre el comportamiento de las abejas y los cangrejos.
Proceso de la actividad:
1. Importar la actividad y demostrar la producción de pinturas una por una.
"Ayer vestimos a las abejas y a los cangrejos con ropas preciosas. Estaban muy contentos. Hoy quieren jugar con nosotros. Les damos la bienvenida."
En flash The la primera página del material didáctico muestra imágenes fijas
La presentación de imágenes coloridas de animales puede hacer que los niños se interesen en la actividad y allanar el camino para actividades posteriores.
Colorea las abejas y los cangrejos con antelación para aumentar tu familiaridad con estos dos animales y aumentar tu entusiasmo por participar en las actividades.
En segundo lugar, la maestra guía a los niños para que muestren la apariencia de los dos animales con sus cuerpos.
"¿Cómo vuelan las abejitas? ¿Cómo vienen los cangrejitos? Hagámoslo juntos."
Los niños transfieren sus experiencias de vida y utilizan los movimientos corporales para expresar las abejas y el patrón de movimiento de el cangrejo te permite sentir mejor el placer de "bailar" con tus extremidades.
En tercer lugar, aprende a dibujar espirales y polilíneas.
1 “¡Al ver tantas abejas y cangrejos lindos, no puedo evitar querer bailar!”.
2. El profesor lee la canción infantil mientras reproduce la primera sección flash, permitiendo a los niños ver sus propias trayectorias de movimiento (espirales y polilíneas).
"¿Cómo bailaron hace un momento?"
3. Reproduzca el segundo párrafo breve para confirmar las observaciones y narrativas de los niños.
"Bailemos con las abejas y los cangrejos con los dedos."
Muestra el primer destello (sin trayectoria de movimiento)
Usa las abejas como espirales La trayectoria de acción vuela de izquierda a derecha; el cangrejo se arrastra de izquierda a derecha, con una línea de puntos como trayectoria.
Muestre el segundo destello (con seguimiento de movimiento)
Muestre las huellas negras que dejan las abejas volando y los cangrejos arrastrándose después de que los niños cuenten la historia.
El flash sin trazos puede mejorar la capacidad de observación de los niños; el flash con trazos no solo puede confirmar el contenido de la narración de los niños, sino también mejorar la confianza en sí mismos.
Utilice trayectorias para mostrar flash para confirmar las conjeturas de los niños y aumentar su entusiasmo por aprender a dibujar líneas.
Presente los nuevos conocimientos de esta actividad, permita que los niños descubran de forma independiente las trayectorias de movimiento invisibles de las abejas y los cangrejos, aprendan a dibujar espirales y polilíneas usando el isomorfismo corporal y se concentren en completar el objetivo 1.
Transfiera la experiencia de observación y percepción de los cursos de informática y aprenda a dibujar espirales y polilíneas. Concéntrese en lograr el objetivo 2.
La imitación de la pintura con los dedos puede ayudar a los niños a preestablecer el contenido de la pintura, allanando el camino para pintar más tarde sobre papel con un bolígrafo.
En cuarto lugar, los niños dibujan en grupos y el maestro guía (reproduce flash en bucle).
Muestre a los niños papeles coloridos para dibujar animales y guíelos para que dibujen líneas de resorte y líneas de plegado.
"Los animales que dibujaste ayer están todos cerca del jardín, esperando bailar el baile de primavera y el baile de ruptura para jugar en el jardín".
Flash en bucle sin pista de acción
La reproducción Flash puede recordar a los niños el estilo de baile de las abejas y los cangrejos, lo que reduce la carga de pintar para los niños.
Los niños practicaron dibujando líneas primaverales y líneas poligonales sobre el tema "Ayudando a los animales a bailar en el jardín".
Verbo (abreviatura de verbo) apreciar las obras
"¿Cómo baila la abejita? ¿Y el cangrejito?"
* * *Aprende cómo para dibujar con tus compañeros Líneas y polilíneas de primavera.
La presentación de las obras y la narración del lenguaje ayudan a los niños a recordar y resumir los métodos de dibujo de líneas primaverales y polilíneas.