¿Cuál es el contenido rutinario del día de un estudiante de escuela primaria?

1. Llegar a la escuela: pero debes llegar temprano, no llegar tarde, no salir temprano y no salir de la escuela sin permiso; Cuando el maestro lo vea tomando la iniciativa de saludar, los jóvenes pioneros deben usar un pañuelo rojo y vestirse prolijamente.

2. Requisitos para subir y bajar escaleras: caminar despacio y con cuidado, mantenerse a la derecha, ser cortés con los demás y no chocar.

3. Requisitos de lectura matutina: el docente es responsable de llevar a los compañeros o cuadros a clase y tiene la organización del contenido. Todos los estudiantes deben leer conscientemente temprano según sea necesario y a nadie se le permite moverse a voluntad.

4. Requisitos del ejercicio matutino: ponerse de pie en fila de forma rápida y silenciosa, marchar hacia el patio de recreo en un equipo ordenado y a un ritmo unificado, con movimientos precisos, potentes y prolijos.

5. Requisitos de la clase: escuchar atentamente, no hacer pequeños movimientos, pensar en positivo, levantar la mano para hablar y respetar al profesor.

6. Requisitos del recreo: no correr, no gritar, actividades seguras a pequeña escala.

Requisitos para el cuidado del bien público: Cuidar cada planta y árbol del colegio, ahorrando cada gota de agua y cada kilovatio hora de electricidad.

8. Requisitos para salir de la escuela: hacer cola conscientemente para salir de la escuela, usar un sombrero amarillo, almorzar en la escuela, observar la disciplina, no desperdiciar comida y no salir de la escuela casualmente.

9. Requisitos del deber: Limpiar concienzuda y conscientemente las aulas y áreas de contrato después de la escuela al mediodía y por la noche todos los días, cerrar las puertas, ventanas y luces, y salir de la escuela a tiempo.

10. Los estudiantes obedecen las instrucciones del conductor y esperan el autobús, suben y bajan del autobús según sea necesario.

Datos ampliados:

Primero, centrarse en la publicidad y la educación.

La escuela presta atención al cultivo emocional de los estudiantes. Por un lado, utilizamos métodos como discursos bajo la bandera nacional, autoestudio matutino y reuniones de clase para crear un entorno educativo invisible para los estudiantes, por otro lado, utilizamos periódicos de pizarra, vallas publicitarias, carteles, etc. crear un entorno educativo tangible para que los estudiantes puedan regularse a sí mismos de una manera sutil. Además, la escuela también produjo un manual de rutina diaria para la escuela primaria Pengzhou Shengping. El maestro de la clase llevó a los estudiantes a estudiar detenidamente en la reunión de la mañana y en la clase de actividades de Jóvenes Pioneros, explicándolos uno por uno, dando ejemplos y conectándolos con la realidad, para que los estudiantes pudieran aprender el contenido y comprender su significado.

En segundo lugar, centrarse en la educación regular

La escuela presta atención a las sutilezas de los hábitos de vida y de estudio. Al inicio del semestre se diseñó una lista sencilla de actividades para la jornada del estudiante en el colegio. Los profesores de cada clase utilizaron las reuniones de clase para enfatizar la importancia de las normas de comportamiento y las publicitaron estrictamente en forma de inspecciones semanales y sorpresas mensuales. A través de publicidad y supervisión repetidas, la conciencia de autodisciplina de los estudiantes ha mejorado significativamente y el efecto de la formación de hábitos ha sido obvio. Al mismo tiempo, también permite que se arraigue la “prevención de la miopía” de la escuela.

A partir del 12 de octubre, la escuela llevará a cabo una actividad de un mes de duración de "Heredar la belleza de la civilización y esforzarse por convertirse en una estrella de la etiqueta", a través de código de vestimenta, ceremonia de izamiento de bandera, pre- preparación de clases, recreo, almuerzo y otros enlaces de tren. No solo permite a los estudiantes aprender conocimientos de etiqueta civilizada, sino también practicar conscientemente las normas de etiqueta.

En tercer lugar, fortalecer la evaluación de la gestión diaria.

La escuela mejora el efecto de la educación regular mejorando las reglas y regulaciones y cuantificando las evaluaciones regulares. El cuartel general de la brigada verificará diariamente el cumplimiento de la rutina, incluida la inscripción de estudiantes, el dgf, el saneamiento del área de contrato y dos simulacros. Las reglas de evaluación de clase se formulan y los resultados se anuncian todos los lunes. Gracias al examen, el nivel de gestión de la clase ha mejorado significativamente.

Cuarto, construir una plataforma de comunicación

La escuela también construye una plataforma de comunicación para que los maestros cultiven los hábitos de comportamiento de los estudiantes, como sesiones de capacitación laboral de los maestros de clase, intercambio de excelentes experiencias de gestión de clases. , etc. Permitir que los maestros obtengan opiniones y sugerencias valiosas durante los intercambios regulares de implementación de capacitación y brindar instrucciones para que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de comportamiento.

Con el fin de construir un puente de comunicación entre el hogar y la escuela, formar un esfuerzo conjunto entre el hogar y la escuela y lograr el objetivo fundamental de las "Cinco Educación Morales", la escuela también utiliza conferencias de padres y maestros para orientar a los padres para que cambien sus conceptos educativos y establecer que "los padres son lo más importante en la vida de un niño", el educador más insustituible"; al mismo tiempo, debemos dar a conocer a los padres la importancia de desarrollar buenos hábitos. Para desarrollar buenos hábitos de conducta, los estudiantes deben ser iguales dentro y fuera de clase, dentro y fuera de la escuela, generando una situación de cooperación y gestión conjunta entre el hogar y la escuela.

¿Ifeng? La escuela primaria Shengping de la ciudad de Pengzhou llevó a cabo una actividad de capacitación de rutina de un día.