Intercambio de experiencias docentes en la escuela primaria
Compartir experiencia docente en la escuela primaria 1. Amar a los estudiantes y trabajar incansablemente para enseñar y educar a las personas.
Amar a los estudiantes y ser incansable en la enseñanza son virtudes tradicionales del docente para cumplir con sus obligaciones educativas y son los principales indicadores del nivel moral de los docentes. Cada estudiante espera ser amado por los maestros. El amor de los maestros es una fuerza educativa enorme. Puede hacer que los estudiantes sientan la calidez del profesor y generar emociones felices, estimulando así su interés y pasatiempos en el aprendizaje. Comprender y cuidar a los estudiantes es el punto de partida para amar a los estudiantes. No basta con que los profesores enseñen bien las tareas. También deben prestar más atención al crecimiento saludable de los estudiantes, pensar en la vida de los estudiantes, comprenderlos plenamente desde los aspectos ideológicos, de estudio y de vida, preocuparse por los estudiantes, amarlos y amarlos. ser objeto de educación según la situación. Amar a los estudiantes, respetarlos y confiar en ellos. Los profesores deben tener ideas democráticas, respetar la personalidad y los sentimientos de los estudiantes, permitirles pensar de forma independiente y no deben dañar su autoestima. En el trabajo diario de educación y enseñanza, el comportamiento de los estudiantes debe evaluarse cuidadosamente y se debe tratar a los estudiantes de manera amigable e igualitaria. No debes utilizar castigos corporales, sarcasmo, sarcasmo u otras prácticas humillantes con los estudiantes con el fin de establecer tu propio prestigio. Cuando los estudiantes progresan, los profesores no deben ser tacaños en sus elogios; cuando los estudiantes cometen errores o retroceden, los profesores no deben dejar que sus críticas e insultos se propaguen. Sonríe más, elogia más, confía más y obtendrás más recompensas.
2. Ama la patria y ama tu trabajo.
El amor a la patria y la educación son los requisitos más básicos e importantes de la ética docente. Amar el trabajo y dedicarse a él es el criterio para que los docentes aborden la relación entre educación y carrera. Es la base y la premisa de la ética profesional de los docentes. Especialmente en las condiciones de la economía de mercado y el gran desarrollo de la educación actual, los docentes deben manejar correctamente la relación entre dedicación y demanda, independientemente de las ganancias y pérdidas personales, llevar adelante el espíritu de la "vela roja" y estar dispuestos a ser una "escalera humana". Y nos conformamos con una "carrera de tiza". Con el noble sentimiento de "sostener un corazón y no llevar una brizna de hierba", nos dedicamos a la causa de la educación y hacemos lo mejor que podemos. Por el contrario, si un profesor no ama su profesión y "su corazón está en Corea", definitivamente no podrá hacer bien su trabajo.
3. Liderar con el ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás.
En la práctica docente, los profesores sólo pueden convencer y contagiar a los alumnos dando ejemplo y siendo docente. Innumerables experiencias han demostrado que enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras. "¿Qué pasa si no podemos ser honestos el uno con el otro?" "Su integridad está más allá de lo aceptable". Aunque desobedeció las órdenes, no fue recto. "Esto demuestra que no importa lo que los profesores pidan a los estudiantes que hagan, deben hacerlo primero y dar un buen ejemplo a los estudiantes; resueltamente no harán nada de lo que les pidan que no hagan, para no dejar un mal impacto en los estudiantes. Los profesores deben dar un buen ejemplo a los estudiantes. Las palabras y los hechos morales educan e influyen en los estudiantes.
Intercambio de experiencias docentes en la escuela primaria 1. El desarrollo de la teoría educativa tiene una larga historia después de la Segunda Guerra Mundial. , La teoría de la educación se ha desarrollado aún más y se ha diferenciado e integrado continuamente, lo que ha dado como resultado muchas disciplinas marginales, como la economía de la educación, la tecnología de la educación, la sociología de la educación, etc. la relación básica entre educación y sociedad, profesores y estudiantes, educación del conocimiento y cultivo de habilidades, y evitar desviaciones en las acciones prácticas causadas por la comprensión correcta es el éxito de las actividades educativas.
En segundo lugar, explique la premisa. cuestión de la educación.
La educación es una actividad social compleja y un fenómeno social eterno en diferentes países y regiones que muestran diferentes características en la educación escolar, los profesores también tienen que enfrentarse a muchos estudiantes con diferentes inteligencias, talentos e intereses. y personalidades se ven afectados por diferentes entornos familiares y sociales. Como maestro de escuela primaria, es necesario explicar correctamente las actividades educativas para comprender los diversos problemas que se encuentran en la escuela, captar la clave del problema y emitir juicios correctos. inseparable de la guía de la teoría educativa.
En tercer lugar, guiar la práctica educativa. p>
La teoría educativa proviene de la práctica educativa y desempeña un papel activo en la práctica una vez que la escuela primaria y secundaria domina la teoría. profesores, ¿puede transformarse en un arma poderosa? Los educadores que no aplican la filosofía al pensamiento deben ser superficiales.
Un educador superficial puede ser un buen educador o un mal educador, pero lo bueno es limitado y lo malo va a peor. ?
En cuarto lugar, predecir el futuro de la educación.
La teoría educativa es el producto de un pensamiento altamente abstracto. Refleja las conexiones esenciales e inevitables en las actividades educativas. Es universal y puede predecir la dirección del desarrollo de las actividades educativas. Los excelentes profesores siempre pueden juzgar correctamente los diversos problemas que pueden surgir en una clase antes de la clase y prepararse en muchos aspectos siempre pueden imaginar los obstáculos que pueden surgir en las actividades grupales y prevenirlos antes de que ocurran; Penetra en la conciencia avanzada y enfrenta el futuro. Esta cualidad se puede obtener mediante la formación del pensamiento teórico educativo.
En quinto lugar, aumentar el interés por la educación.
La teoría de la educación ha pasado ahora por la etapa empírica simple, unilateral y fragmentada, y cuenta con un sistema teórico científico más riguroso. Es un magnífico edificio construido con la sabiduría y el sudor de muchos teóricos y profesionales de la educación, que refleja el más alto nivel del desarrollo educativo contemporáneo y encarna el espíritu de la época. A través del estudio teórico, nos sentiremos atraídos por el encanto de las teorías científicas y aún más impresionados por el papel rector de las teorías en el trabajo práctico. Esto aumentará en gran medida nuestro interés en la educación, fortalecerá nuestra conciencia sobre la educación, mejorará nuestro entusiasmo y confianza en nosotros mismos y hará un buen trabajo en educación y enseñanza.