Cuatro planes de lecciones de jardín chino para el cuarto grado de la escuela primaria Idioma chino Volumen 1

1. Comunicar fenómenos interesantes observados en la vida. Al comunicarse, los estudiantes son naturalmente generosos, elocuentes y fluidos. Los estudiantes que escuchan deben escuchar atentamente lo que los demás tienen que decir.

2. Intercambia tus diarios de observación y escribe otro basado en este. Cultivar en los estudiantes el buen hábito de llevar diarios.

3. Encontrar algunas palabras con homófonos o sonidos similares y formas similares, y distinguirlas con precisión.

4. Releer romances agrícolas.

5. Lee palabras sobre los órganos del cuerpo humano y aprende 7 palabras nuevas como hombro y brazo.

6. Orientar a los estudiantes para que amplíen sus canales de aprendizaje y comprendan y recopilen más información.

Categoría 1

Comunicación oral: hallazgos de la observación

1 Diálogo inspirador: Muchas cosas que nos rodean tienen infinitos misterios: la Osa Mayor en el cielo nocturno. el más llamativo de ellos; en el agua clara, el pez siempre duerme con los ojos abiertos; ¡qué interesante, cierra las hojas en cuanto toca la mimosa! ¿Qué observaste durante este tiempo? ¿Qué hay de nuevo? Por favor compártelo con todos.

2. Forme un grupo de cuatro estudiantes, cuénteles lo que descubrieron durante la observación y escuche los hallazgos de los demás estudiantes.

3. Combina libremente y cuéntale a tus buenos amigos tus interesantes descubrimientos. Si estás interesado en el descubrimiento de alguien, comunícate con él.

4. Comunicarse con toda la clase. Elija algunos descubrimientos que interesen a todos y compártalos con la clase. Podéis hacer preguntas, podéis respirar, podéis evaluaros unos a otros.

Segunda Lección

Práctica y Orientación

1. Comunicación

1 En la última lección de comunicación oral, el profesor compartió Diversión para. todos por descubrir. Ahora, intercambiemos nuestros diarios de observación nuevamente.

2. Diario de observación de los intercambios de los compañeros de mesa.

3. Comenta en los diarios de observación de tus compañeros o en el tuyo propio. Guíe a los estudiantes para que comprendan el contenido del diario y se concentren en las observaciones y los nuevos descubrimientos realizados en las observaciones.

En segundo lugar, escribe otro diario de observación.

1. En grupos de cuatro, hablen sobre lo que más les interesa, lo que planean escribir y los nuevos descubrimientos que han hecho durante sus observaciones.

2. Los estudiantes reclutan soldados y los profesores patrullan.

3. Después de escribir, compruebe usted mismo si todo es fluido y si ha escrito algún descubrimiento propio.

4. Lee los ejercicios que has realizado a tus compañeros y coméntalos, y haz modificaciones en función de las opiniones de tus compañeros.

5. Copiar la composición.

Categoría 3

Comentario sobre la composición

1. El profesor selecciona ejercicios excelentes durante la corrección y permite que el joven autor lea el artículo por sí mismo.

2. Después de escuchar los comentarios, la clase discute qué vale la pena aprender.

3. En grupos de cuatro, leerse los ejercicios entre ellos y comentarse unos a otros.

Exposición de Revisión y Transcripción

1. Cada persona revisa su ejercicio.

2. Publica los ejercicios modificados en la barra de publicaciones.

Lección 4

Mis hallazgos

1 Lea las palabras del libro de texto en voz baja, preste atención al braille en las tres palabras de cada línea y piense. sobre ti Lo que se descubrió.

2. Di el nombre en voz alta. Requiere lectura horizontal línea por línea.

3. Consolidación de la lectura.

4. Comunicar sus hallazgos.

5. Distingue estas palabras punteadas. Puedes usar palabras nuevas con puntos y que tengan diferentes significados.

6. Asignar tarea: A partir de las nuevas palabras aprendidas en este periodo, dar algunos ejemplos de homófonos y sonidos similares, y agruparlos.

Con el tiempo

Vuelve a leer.

1. Los frutos son fragantes durante todo el año. Hoy hablaremos de estos refranes y baladas agrícolas.

2. Léelo tú mismo con la ayuda de Pinyin.

3. Los profesores demuestran lectura y los profesores y estudiantes leen.

4. Lean juntos y lean por nombre.

5. Intenta memorizarlo.

Leer e identificar

1. Lee las palabras en voz baja con la ayuda de Pinyin.

2.

3. Cuéntame qué tienen en común estas palabras.

4. Señala estos órganos de tu cuerpo.

5. Lean juntos.

6. Elige algunas palabras para formar una nueva palabra.