Plan de lección de actividad de matemáticas para jardín de infantes "Medias secciones"
Como educador desconocido y desinteresado, a menudo tiene que redactar un excelente plan de lección. Mediante la preparación del plan de lección, podrá realizar mejor los ajustes apropiados y necesarios al proceso de enseñanza de acuerdo con la situación específica. Entonces, ¿cómo deberíamos escribir planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección de actividades de matemáticas de jardín de infantes "Medias secciones" que recopilé y organicé. Puede compartirlo. Plan de lección de actividad de matemáticas para jardín de infantes "Mitades" 1
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de dividir objetos en dos partes iguales y saber que el todo es mayor que las partes y las partes. son más pequeños que el conjunto.
2. Estar dispuesto a explorar una variedad de métodos para dividir en dos partes iguales y en cuatro partes iguales, y experimentar la alegría de resolver problemas.
3. Comprender el concepto de divisiones iguales y resolver problemas prácticos de la vida.
Preparación de la actividad:
Courseware, varias formas (en forma de corazón, rectángulo, cuadrado, círculo, paralelogramo). Esta bolsa (8 bolsas por bolsa).
Proceso de enseñanza:
1. Utilizar cuentos para presentar y proporcionar material didáctico junto con el contenido de los cuentos.
Pregunta: ¿Por qué Big Hei y Xiao Hei le pidieron a la tía Fox que los ayudara a partir el pan en la historia? (Querían dividir el pan en partes iguales) ¿Cuál fue el resultado? (El pan fue engañado por la tía Fox, y a los dos hermanos sólo les quedó un poquito de pan.) ¿Son dos osos estúpidos? Si pides ayuda, ¿cómo la dividirías?
2. El profesor opera dividiendo el círculo en dos mitades y suscita el concepto de mitades.
Doblar por la mitad a voluntad. ¿Cómo verificar que un círculo es bisecado? Después de doblar, superponga completamente. Explique que las dos porciones son del mismo tamaño. (Explicación del material didáctico, exhibición física).
Presente el concepto: dividir una figura en dos partes igualmente grandes se llama bisección de la figura.
：Detalla la relación entre el todo y sus partes.
¿Cuál es más grande que el original? ¿Cuál es más pequeño? Los niños cuentan la historia y luego la maestra hace una demostración. Muestra dos semicírculos del mismo tamaño y un círculo completo. Superpónlos y compara y saca la conclusión: Dividir un objeto en dos partes iguales se llama mitades. Cada parte dividida es más pequeña que la original.
3. El profesor opera dividiendo el círculo en cuatro partes iguales para suscitar el concepto de acuartelamiento.
Si dos ositos dividen el pan seco que ven en cuatro partes, y cada uno come una parte y se queda con la otra, ¿cómo lo dividirán? El maestro usa papel circular para explicar el método de operación de alinear y doblar dos veces. (Explicación del curso, exhibición física).
: Observa la relación entre las partes separadas y el todo. Dividirlo en cuatro partes iguales se llama cuartear, y cada parte dividida es más pequeña que la original.
4. Muestre el cuadrado y guíe a los niños a pensar y operar el cuadrado en dos o cuatro partes iguales.
Ahora podemos dividir el pan redondo en mitades y cuartos. Si Big Hei y Little Hei ven galletas cuadradas, ¿puedes ayudarlos a dividirlas en mitades y cuartos? A los niños se les dan gráficos para explorar y el maestro observa y brinda orientación. Haga la pregunta "¿Cómo lo dividiste?". Después de que los niños operen, el material didáctico muestra varios métodos de división.
: Dividir un elemento en partes iguales en dos partes iguales se llama bisección, y dividirlo en partes iguales en cuatro partes iguales se llama cuarteo. Cada porción dividida es más pequeña que la original.
5. Indique a los niños que dividan triángulos y corazones en dos partes iguales y rectángulos y paralelogramos en cuatro partes iguales utilizando el método de plegado, y observen y describan.
Los círculos y cuadrados se pueden dividir en dos cuartos iguales, por lo que si usamos rectángulos, rombos, formas de corazón y triángulos, ¿se pueden dividir en dos cuartos iguales? ¿Hoy la profesora ha preparado muchos? materiales para los niños. Los niños pueden intentar dividirlos por sí mismos. ¿Cómo se pueden dividir en mitades y cuartos? Luego cuéntale a la maestra y a los niños cómo los dividiste. (Dos grupos se dividieron en dos partes iguales y los dos grupos se dividieron en cuatro partes iguales)
Después de la conversación: Muchas cosas en la vida se pueden dividir directamente en partes iguales, como la tela, el pan, manzanas, etc. Hay muchas cosas que se pueden dividir según cantidad, como terrones de azúcar, libros, ropa, sillas, etc. Muchas cosas se clasifican por peso como azúcar, arroz, fideos, carne, y muchas cosas se clasifican por peso. por volumen como agua, aceite, leche, etc.
6. Inspira y guía a los niños a resolver problemas de la vida utilizando las mitades y cuartos que acaban de aprender. ——Copias divididas.
Muchos suministros en la vida no se pueden cortar o cortar en partes. Una silla no se puede usar si se corta, y una toalla se dañará si se corta. Entonces, ¿cómo dividimos esos artículos en partes iguales? Los elementos se pueden dividir en partes iguales según la cantidad y el peso de los elementos.
La maestra preparó una bolsa de cuadernos para cada niño (Muestre el cuaderno preparado) Piense en cómo dividir los elementos en partes iguales. según la cantidad. Inspiración: ¿Cómo divides tus deberes entre dos niños? ¿Cuántas copias por persona? ¿Cómo divides las responsabilidades en tus manos entre los hijos del Cuarto Hermano? ¿Cuantos libros por persona? 7. Plantee la pregunta y finalice la actividad.
Si la maestra te da un cuaderno más, por favor divídelo entre los tres niños ¿Cómo debes dividirlo? Eso es todo por esta lección. La próxima lección aprenderemos sobre los tercios. Ahora di "adiós" a los directores y profesores.
Extensión de la actividad:
Si el profesor te da un vaso de agua y te pide que lo dividas en las mismas dos o cuatro partes, ¿cómo lo divides? Si te dieran un plato grande de fideos y quisieras dividirlo en dos o cuatro porciones iguales, ¿cómo lo dividirías? Plan de lección de actividad de matemáticas para jardín de infantes "Mitades" 2
Objetivos de la actividad
1. Deje que los niños intenten dividir un objeto en dos partes iguales durante la operación, sabiendo que la parte es más pequeña que la el todo, y el todo más grande que la parte.
2. Anime a los niños a intentar explorar con valentía varias formas de dividir en partes iguales utilizando diversos métodos (inspección visual, medición, conteo, plegado).
3. Guíe a los niños para que cuenten con valentía el proceso de operación y los resultados.
Preparación de la actividad
Material didáctico: dos Teletubbies, un trozo de tarta y 10 tarjetas con imágenes de bisección.
Herramientas de aprendizaje: papel rectangular, tijeras, regla, lana, papel de regalo, pajitas, discos, triángulos, cuadrados, monedas, habas, copos de nieve, botones, cuencos pequeños, 6 tazas medidoras, báscula, tartas, tomates, tofu seco, cuchillos, tablas de cortar, plastilina, etc.
Proceso de la actividad
1. Los niños cortan el papel rectangular en dos partes iguales.
(1) La clase invitó a dos pequeños invitados, ¿vemos quiénes son? También trajeron su pastel favorito, pero solo hay un trozo de pastel y ambos quieren comérselo. ¿Qué deben hacer?
(2) Pídele a un niño que lo pruebe. ¿Hay alguna forma de saber que las dos piezas son del mismo tamaño? (Superposición)
(3) Resumen del profesor: Divide el pastel en dos partes iguales. Este método se llama dividir por la mitad. Piénsalo, además de dividir el pastel así, ¿hay otras formas de dividirlo? Hay un trozo de papel rectangular como un pastel frente a cada niño. ¿Puedes pensar en una forma diferente de dividirlo en dos partes iguales?
(4) Los niños realizan operaciones prácticas para mostrarles cómo dividir.
Pide a los niños que comparen los gráficos separados con los gráficos originales. ¿Cuáles son los cambios?
(5) Resumen del profesor: Los niños utilizaron el plegado por la mitad y en diagonal para dividir el papel rectangular en dos figuras del mismo tamaño.
2. Los niños trabajan en grupos e intentan utilizar una variedad de métodos para hacer dos partes iguales.
(1) Teletubbies te invita a visitar el Paraíso del Bebé ¿Estás dispuesto? Al visitar, los niños no deben ser empujados ni apiñados, visitar de manera ordenada y ver qué hay en el parque. La profesora introduce diversos materiales y pide a los niños que ayuden a dividir los contenidos en dos partes iguales.
(2) Los niños pueden operar libremente y los maestros se concentran en instruir sobre cómo pesar en la báscula, dividir objetos físicos, etc.
El primer grupo: círculo, triángulo, cuadrado, tijeras, pajita. El segundo grupo: lana, cinta, regla, tijeras. El tercer grupo: monedas, habas, copos de nieve, etc. Grupo 4: Vaso medidor, agua. Grupo 5: balanzas, plastilina, pasteles, tomates, tofu seco, cuchillos y tablas de cortar.
3. Los niños cuentan el proceso y los métodos operativos.
(1) Los niños han compartido muchas cosas. Por favor, piensa en lo que has compartido. ¿Cómo se divide?
(2) Los niños hablan sobre varios métodos de división y los maestros los guían para que piensen en cuándo han utilizado la inspección visual, métodos de conteo, etc. en relación con la vida.
(3) Resumen del maestro: Los niños utilizaron inspección visual, plegado, medición, conteo, etc. para reducir a la mitad las cosas en el patio de recreo.
4. El juego "¿Quién tiene razón?" Teletubbies quiere jugar contigo. Por favor, mira el gráfico y dime si son dos partes iguales. Compara quién puede decirlo bien y rápido.
5. Actividades ampliadas
En la vida, además de dos partes iguales, ¿en cuántas otras partes se puede dividir? Continuaremos aprendiendo cuartos, quintos, etc. en el futuro. Plan de lección de actividad de matemáticas para jardín de infantes "Medias secciones" 3
(1) Objetivos de la actividad:
1. Intenta dividir un objeto en dos partes iguales, sabiendo que las partes son más pequeñas que el todo y que el todo es más grande que las partes.
2. Utilice el conocimiento de la bisección para cooperar en la resolución de problemas de la vida y experimentar la alegría del éxito.
(2) Preparación de la actividad
1. Papel encerado: redondo, cuadrado, en forma de corazón, en forma de encaje, cuadrado de espuma, un palo de madera.
2. Cacahuetes, granos de judías rojas, dátiles rojos, granos de soja.
3． Gráficos murales de dos pisos, varios azules de plástico, varios discos pequeños y cintas de audio.
(3) Proceso de actividad
1. El contacto inicial con el tema de dos partes iguales se introduce a través de la historia. Madre Oso tiene dos hijos, uno se llama Dahei y el otro es Xiaohei. Un día, los dos hermanos recogieron un pan fragante. Más, y Xiaohei comía más. También tenía miedo de que Dahei comiera más, así que estaba haciendo un escándalo. La tía Fox vino y amablemente ayudó a los hermanos osos a dividir el pan en dos pedazos. ansiosamente: "No, no, un trozo es grande". La tía Fox dijo: "No te preocupes, morderé este trozo más grande". Cuando los dos hermanos lo miraron, el trozo grande se hizo más pequeño y el más pequeño se hizo más grande, y gritaron ansiosos: "No, no". ." , un trozo es grande y el otro es pequeño."... De esta manera, Dahei y Xiaohei solo comieron un poquito de pan y no sabían que habían sido engañados por el zorro
La maestra preguntó: Niños, si tocan Hermanos, ¿están dispuestos a ayudar? Si la maestra les da un pan redondo, ¿los niños lo dividirán en dos pedazos del mismo tamaño? guíe a los niños a dividirlo en dos partes del mismo tamaño. Dos partes, operación infantil
Discusión: ¿Quién te dirá cómo dividirlo? ¿tamaño?
2. Utilice diferentes métodos para dividir varias formas por igual. La maestra dijo: "Los niños dividirán el pan redondo. Si los osos recogen pan en forma de corazón, pan cuadrado o pan en forma de encaje. , los niños lo dividiremos? ¿Cómo puedo dividirlo en dos porciones iguales de grandes? Los maestros proporcionan varios gráficos para que los niños los operen. Los maestros participan en actividades grupales y alientan a los niños a explorar varias formas de dividir gráficos.
3． Comprender la relación entre el todo y la parte
(1) Comunicación grupal, pida a los niños que digan cómo dividir varias formas. La maestra dijo: "¿Quién puede decirles a todos cómo se divide el pan cuadrado en dos? ¿Partes iguales? ¿Son del mismo tamaño? ¿Quién más usó diferentes métodos para dividir el cuadrado en dos partes igualmente grandes? Utilice el mismo método para que los niños digan cómo dividir la forma del corazón y la forma del cordón.
Resumen del profesor: “Doblando por la mitad, dividimos estas figuras en dos partes del mismo tamaño, que es la bisección”.
(2) Los profesores y los estudiantes discutirán juntos y explorarán otras formas de dividir cuadrados.
La maestra muestra la espuma cuadrada y muestra la operación a los niños. La maestra usa un palito para colocarla al azar sobre ella y la divide en puntos para ver si se puede dividir aunque no sea así. dividido en diagonal o doblado por la mitad en el centro del borde. Divida en dos partes iguales y verifique de acuerdo con la situación de operación para que los niños puedan comprender mejor.
(3) Orientar a los niños a comprender la relación entre el todo y sus partes.
Maestra: "Simplemente usamos diferentes métodos para dividir el círculo, el cuadrado, la forma de corazón y la forma de encaje en dos partes del mismo tamaño. Por favor, deje que los niños vean cómo se compara el metro separado con el original. (Muestra la gráfica) ¿Cuál es más grande? ¿Cuánto cuesta la porción dividida?
4. Resuelve el nuevo problema: "1 pieza de pan, 1 pieza de merienda, comparten los dos ositos". cada persona solo come la mitad, si hay 2 piezas de bocadillos, 2 piezas de pan y los dos ositos lo comparten, ¿cuánto come cada persona? Si hay 4 manzanas, ¿cuántas se comerá cada uno de los hermanos?
Reparto de objetos Maestra: “Niños, hoy ayudaremos al Hermano Oso a compartir pan y meriendas. Mamá Osa está muy feliz. Mamá Osa está. Ahora voy a cocinar gachas de arroz para los niños, pero Madre Osa dijo que los ingredientes de las gachas de arroz se deben dividir en dos partes antes de cocinarlas. Niños, ayudemos a Madre Osa a distribuir los ingredientes, ¿de acuerdo? "(Está bien) Primero echemos un vistazo a los ingredientes. Hay 4 dátiles rojos, 2 maní, 2 granos de frijoles rojos y 2 granos de soja. Luego, pida a los niños que trabajen en parejas y divida los ingredientes de la canasta en On. dos platos, preste atención a la cantidad de las dos porciones.
La maestra proporciona los ingredientes y los niños discuten la operación, la maestra pregunta colectivamente: "Niños, ¿cuántos dátiles rojos hay en ustedes? ¿lámina?" ¿Cuántos maní hay? ¿Cuántos granos de frijol rojo hay? ¿Cuántos granos de soja hay? ¡Bien, los niños son tan inteligentes que resolvieron todo correctamente!
5. Parte final:
Maestra: Bien, los niños inteligentes han ayudado a los dos osos a dividir el pan de diferentes formas en dos partes iguales y les han enseñado el conocimiento de la bisección. Ahora, para agradecerles a todos. Invite a los niños a salir a jugar juntos.