Clasificación de problemas matemáticos de la escuela primaria.
En el proceso de convivir con sus hijos todos los días, los padres siempre practican juegos entre padres e hijos de un tipo u otro para desarrollar el potencial de sus bebés. Entonces, echemos un vistazo a las siguientes cinco pequeñas preguntas que pueden abrir el pensamiento matemático de los niños. Es posible que los padres deseen utilizarlo.
Preguntar cuántos objetos hay.
Para establecer el concepto de números, los niños necesitan primero aprender la correspondencia entre los números y las cosas. Cuando su hijo esté contando, pídale que señale los objetos que desea contar y que los cuente uno por uno. Además, permita que los niños comprendan el concepto de números cardinales, es decir, el último número contado en secuencia es el número de objetos. Esta pregunta se puede hacer en cualquier momento. Cuente personas, frutas, juguetes, libros, etc.
En segundo lugar, pregunta cuál es más grande y cuál es más alto.
A los niños les gusta poner los objetos uno al lado del otro para comparar tamaños porque es como un juego. Las preguntas comienzan de manera simple y gradualmente aumentan en dificultad. Por ejemplo, primero puedes comparar dos bolígrafos, dos manzanas y dos libros. Estas cosas se pueden comparar directamente entre sí; luego, compara la altura de la puerta y la escoba, y la altura del refrigerador y el taburete. Hay una cosa que puede moverse en esta comparación. Luego compare objetos inmuebles como una mesa y un sofá o dos ventanas, y deje que los niños utilicen herramientas (herramientas de medición convencionales: reglas, o herramientas de medición no convencionales: cuerdas, lápices, taburetes, etc.) para medir y comparar. ).
Tres preguntas sobre similitudes y diferencias entre objetos
Dale al niño dos pares de zapatos (elige un par entre dos pares de zapatos diferentes) y pídele que encuentre las similitudes y diferencias entre ellos; los zapatos pueden luego ser reemplazados por calcetines, ropa, juguetes similares y más. También puedes jugar de otra forma: dale al niño un objeto y déjale descubrir que otro objeto tiene una o más similitudes con el objeto que le han regalado. Por ejemplo, si le das un libro, puede encontrar un periódico. Los periódicos están hechos de papel como los libros. Dale un crayón y tal vez encuentre una prenda tan roja como el crayón; espera un minuto.
Al responder a estas preguntas, los niños necesitan observar, comparar, analizar y luego sacar conclusiones. Esta es la habilidad básica para el futuro aprendizaje de las matemáticas y la exploración científica.
¿Cuántos hay en cada categoría?
Esta pregunta es un entrenamiento integral para que los niños clasifiquen y cuenten. "Cuántos" se refiere a contar; "cada categoría" tiene como objetivo clasificar los elementos.
Un buen momento para hacer estas preguntas es cuando usted y su hijo estén limpiando juguetes, armarios y gabinetes de almacenamiento en la cocina. Los coches de juguete se pueden clasificar por color, tamaño, forma, etc. Y se puede contar la cantidad de cada tipo. Puedes clasificar la ropa por color y contar cuántas piezas de cada tipo hay; puedes darles a tus hijos los palillos, cucharas, cuchillos y tenedores mezclados para que los clasifiquen y cuenten. Los niños están más interesados en este juego de lo que los adultos imaginan.
Cinco preguntas: ¿Qué grupo tiene mayor número de personas?
Compare la cantidad de elementos en los dos grupos para sentar las bases para que los niños aprendan a restar en el futuro. Casi todo lo que hay en la casa y los juguetes de los niños se pueden utilizar para jugar a este juego. Saque algunos elementos y divídalos al azar en dos grupos. Deje que los niños comparen qué grupo tiene más y cuál tiene menos. Hay otra forma de jugar que quizás los niños prefieran: darles unas monedas (el número debe ser par) y tirarlas, y luego pedirles que cuenten si son cara o cruz.