Un estudio de caso de profesores destacados de escuela primaria

Qian Lihua, escuela primaria central de Douzhuang, ciudad de Danyang

Soy profesora de inglés en una escuela primaria. He trabajado en el frente educativo durante 13 años y he sido profesora durante muchos años. En mi labor docente habitual, creo que si quieres dirigir bien una clase, debes prestar atención a la gestión de la misma. El maestro de clase no es solo el organizador, líder y educador de los estudiantes de la clase, sino también el guía para el crecimiento saludable de los estudiantes y el puente entre la clase y los maestros, la escuela y las familias de los estudiantes y las fuerzas de educación social. . En mi trabajo como profesora de clase, mi mayor sentimiento es la plenitud y la trivialidad. No sólo requiere amor y cuidado, sino también creación, porque se trata de niños creativos y con el desarrollo de la sociedad, los niños tienen cada vez más problemas.

Caso:

Hay un estudiante en mi clase llamado Wu Xiang que se transfirió a nuestra escuela desde Guizhou en el segundo semestre del cuarto grado. Este estudiante es travieso, pero tiene buena mente, pero su base de inglés es relativamente débil, lo que resulta en malas calificaciones y ningún progreso. También robó los bolígrafos de otros estudiantes. Lo que es más grave es que le robó 10 yuanes a su compañero de escritorio, gastó 8 yuanes y todavía le quedaban dos yuanes. Lo encontré después de que un compañero de clase lo informara, pero él se negó a admitirlo. Más tarde cogí el teléfono y le demostré a su madre que la familia no le había dado dinero y él lo admitió. Lo llamé solo a la oficina. Al principio hablé con él y le dije algunas verdades, esperando que corrigiera sus errores y se concentrara en estudiar. Pero prometió muy bien verbalmente y fue honesto durante uno o dos días. Después de eso siguió su propio camino y no hizo ningún progreso. Lo olvido cada vez que quiero rendirme, pero mirando hacia atrás todavía no puedo. Si me daba por vencido, podría arruinar la vida de un niño o de una familia. ¡Por lo tanto, estoy decidido a nunca rendirme hasta reformarte!

Para transformarlo comencé por la familia. Su familia vino a nuestra área local para hacer negocios. También hay un hermano menor en la familia, que es tres años menor que él y está en tercer grado. Le va bien en la escuela y se porta bien en casa. A sus padres les gusta más. Es un personaje descuidado en casa, por eso no siempre habla en casa. Entonces me acerqué a sus padres y les describí el desempeño de su hijo en la escuela. Los padres están ocupados con sus negocios todos los días y no tienen idea del estado escolar de sus hijos. Después de escuchar mis palabras, me sorprendí. No esperaba que el desempeño del niño fuera tan pobre, así que dije que cooperaría con el maestro para manejarlo bien. Sugiero que los padres se comuniquen más con sus hijos, tengan más conversaciones de corazón a corazón y comprendan los pensamientos de sus hijos para que puedan comprender la educación. Mis padres aceptaron fácilmente mi sugerencia. A menudo hablo con él en la escuela. Durante la conversación le pregunté: "¿Es difícil para mamá y papá hacer negocios todos los días? ¿Qué hacen aquí? ¿Quieres decepcionarlos? ¿Quieres ser un buen estudiante que agrade a todos? Bueno, ¿qué?" ¿Qué vas a hacer?" "Tengo que estudiar mucho, ser obediente, no tomar las cosas ajenas, no dejar que mis padres se preocupen y ser un buen ejemplo para mis hermanos menores, para que les agrade". "Está bien, mostrémosles una vez". Más tarde, me estaba disciplinando. Se han logrado avances significativos en el aprendizaje y el estudio. Cuando haga un pequeño progreso, lo elogiaré y alentaré a tiempo para que sienta que el maestro se preocupa por él; también llamaré a sus padres para que compartan la alegría del progreso de su hijo. Después de clase, le envié rápidamente libros de inglés para estudiantes de tercer y cuarto grado y lo ayudé con su tarea cuando tenía tiempo. Poco a poco, sus calificaciones mejoraron cada vez más con práctica tras práctica, su confianza se hizo más fuerte y su disciplina de aprendizaje y pensamiento también mejoraron.

Por eso, a menudo pienso que como maestro, especialmente como maestro de escuela primaria, debemos tratar a cada niño con confianza, ayudarlos a encontrar su lugar, dejarles encontrar su confianza y dejarlos crecer sanos y felices. !