¿Cuál es el propósito y la importancia de enseñar la conexión en la educación de clases numerosas en el jardín de infantes?
El propósito y la importancia de la "convergencia de la juventud";
Existen diferencias obvias entre la educación preescolar y la educación primaria en cuanto a objetivos, tareas, contenidos, formas y métodos educativos. Por ello, tanto los jardines de infancia como las escuelas primarias están formando y adhiriéndose a sus propias características y modelos educativos y pedagógicos. Muchos niños se gradúan del jardín de infantes y entran a la escuela primaria sin preparación o mal preparados para la experiencia de transición.
En el nuevo entorno de vida y aprendizaje, inmediatamente sintieron una tremenda presión de todos los aspectos que nunca antes habían experimentado. Muchos niños tuvieron grandes dificultades para adaptarse al nuevo entorno de vida y aprendizaje, tanto física como mentalmente. Sus intereses cognitivos disminuyen rápidamente y su autoestima y confianza en sí mismos continúan debilitándose. Por tanto, como respuesta al fenómeno “desarticulado” de la educación y la docencia actuales.
Nuestra clase de jardín de infantes permite que los niños realicen algunas actividades apropiadas en la etapa de jardín de infantes, permitiendo que los niños tengan una buena transición entre el jardín de infantes y la escuela primaria. Al mismo tiempo, los padres pueden participar activamente en las actividades y comprender. el propósito y el propósito de las actividades. Es decir, a través de la cooperación en el hogar, realmente podemos ayudar a los niños a completar el proceso clave en sus vidas.
1. Cultivar la capacidad de aprendizaje de los niños.
(1) Ampliar adecuadamente el tiempo de las actividades grupales. Las escuelas primarias duran 40 minutos, son más estáticas y menos activas que los jardines de infancia y requieren una estricta disciplina en el aula. Por lo tanto, se necesitan 40 minutos para ingresar a la escuela primaria desde el jardín de infantes, lo que sin duda es una dura prueba para muchos estudiantes de primer grado. El anhelo de muchos niños por la vida en la escuela primaria se ha convertido en una burbuja de belleza en este momento y comienzan a sentirse decepcionados.
Para paliar esta situación, la guardería ha ampliado adecuadamente la organización de actividades grupales. Las actividades grupales de la clase grande del último semestre se mantendrán sin cambios, y las actividades grupales del próximo semestre se organizarán durante unos 35 minutos, para que los niños puedan estar completamente preparados mentalmente y en términos de concepto de tiempo. Esta vez la convergencia fue efectiva.
(2) Desarrollar el hábito de completar las tareas a tiempo. Método: haga algunos deberes de manualidades o de lectura, pida a los padres que ayuden a los niños a completarlos a tiempo y ayúdelos a establecer un sentido del tiempo.
(3) Métodos de entrenamiento para fortalecer la capacidad de lectura: insistir en actividades de lectura, incluida la lectura libre y las actividades de lectura guiada. Estas dos actividades no sólo brindan a los niños la oportunidad de elegir libremente qué leer, sino que también reciben la orientación correspondiente. En la lectura planificada y con propósito, los métodos de lectura, los intereses de lectura y las habilidades de lectura mejoran enormemente.
Estas habilidades promueven directa y eficazmente el desarrollo de las habilidades de aprendizaje. A los niños que saben leer les encanta leer y pueden aprender más palabras leyendo. Las personas interactúan con los libros y las habilidades e intereses de aprendizaje crecen a través de la interacción. Ingresar a la escuela primaria con esa base aporta una gran comodidad al aprendizaje y la vida en la escuela primaria.
Por ejemplo, al comienzo de la clase, puedo escuchar las instrucciones del profesor y comprender correctamente cómo coger libros, leer avisos, disfrutar de actividades de alfabetización, leer periódicos con fluidez y comprender correctamente el significado de las preguntas. . Su interés por la alfabetización, la capacidad de lectura y la capacidad de comprensión son obviamente más fuertes que los de los niños analfabetos, y su punto de partida de aprendizaje es más alto. El niño insiste en llevar un libro al parque todos los días para leer con el niño y llevárselo a casa por la noche.
(4) Métodos para aumentar la alfabetización: los niños de la clase alta están interesados en la alfabetización y les gusta leer sus propios caracteres chinos entre líneas de la historia. Por lo tanto, utilizamos actividades audiovisuales para reproducir animaciones de alfabetización para aumentar la alfabetización de los niños. También puedes aprender caracteres chinos a través de "Zibaobao", etc.
(5) Desarrollar un buen hábito de autogestión de las herramientas de aprendizaje. Método: A través de actividades educativas especiales (hermosa caja de lápices, mi buen amigo-mochila, etc.), deje que los niños aprendan a usar y proteger las herramientas de aprendizaje. El aspecto importante es permitir que los niños administren sus propias cosas utilizando herramientas de aprendizaje como mochilas escolares y estuches para lápices.
Los estudiantes de primaria tienen la responsabilidad de informar a sus hijos el orden en que deben colocar los útiles escolares en sus mochilas, enseñarles las habilidades generales para organizar sus mochilas y enseñarles cómo cuidar los libros. .
(6) Buenos hábitos de lectura y escritura correcta. Métodos: Realizar actividades educativas especiales para ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de lectura correcta (postura de lectura y problemas oculares), sujeción correcta del bolígrafo y escritura.
2. Cultivar en los niños buenos hábitos de vida.
(1) Cumplir con el horario del jardín de infantes. Métodos: Realizar actividades para que los niños conozcan la importancia de observar los horarios de trabajo y descanso, y comprendan gradualmente sus propios horarios de trabajo y descanso en el jardín de infantes, guiando así a los niños a mantener gradualmente una atención estable y duradera durante las actividades grupales, y tratar de beber agua y ir al baño después de las actividades. Sentar las bases para el cumplimiento de los horarios de la escuela primaria.
(2) Cultivar a los niños para que se levanten temprano. Métodos: La clase utiliza diferentes formas y métodos para alentar a los niños a levantarse temprano, participar en los ejercicios matutinos del jardín de infantes, realizar el trabajo de los padres y permitir que los padres cooperen para que los niños puedan adaptarse con éxito a la vida de la escuela primaria.
(3) Haz bien lo tuyo. Método: Los maestros brindan a los niños oportunidades para actividades de autoservicio y otros servicios, como vestirse solos, organizar libros y juguetes, limpiar las mesas ellos mismos, participar activamente en las actividades estudiantiles de turno, manejar su propia ropa, etc. Los padres también deben brindar las oportunidades correspondientes en el hogar para mejorar las capacidades de vida de sus hijos.
3. Cultivar la capacidad atlética de los niños. Métodos: Aliente a los niños a participar activamente en ejercicios matutinos y actividades al aire libre en el jardín de infantes para mejorar su condición física. Anime a los niños pequeños a no pedir permiso de manera casual.
4. Los padres deben cultivar la adaptabilidad psicológica de sus hijos. Tales como: conciencia de aprendizaje de los niños, hábitos de estudio, tiempo de trabajo y descanso de los niños, diversas habilidades de vida de los niños (autogestión, comunicación con los demás, respuesta a emergencias, conciencia de seguridad, etc.), calidad psicológica de los niños, etc. Los padres también deben alentar a sus hijos a desarrollar el buen hábito de acostarse y levantarse temprano, a fin de prepararlos plenamente para una entrada sin problemas en la vida escolar.