¿Qué pasará si la ciencia en la escuela primaria avanza? 2Biblioteca Baidu de cursos de enseñanza

En términos de conceptos científicos:

1. El oxígeno que requiere el cuerpo humano es inhalado a través de los pulmones y entra a la sangre, para luego ser transportado por el corazón a diversos lugares. partes del cuerpo a través de los vasos sanguíneos. Dióxido de carbono Esperar a que los desechos sean recogidos y expulsados ​​del cuerpo.

2. El aumento en la cantidad de ejercicio humano requiere que la sangre transporte más oxígeno, y el aumento en la frecuencia cardíaca puede aumentar la cantidad de sangre transportada. El ejercicio fortalece tu corazón, lo cual es bueno para tu salud.

En términos de procesos y métodos:

1. Podemos conocer la intensidad de trabajo y la carga de trabajo del corazón a través de experimentos.

2. Simplemente comprenda el principio de funcionamiento del sistema circulatorio a través de imágenes, vídeos y explicaciones del profesor.

En términos de actitudes y valores emocionales:

A través del aprendizaje, podemos sentir el proceso de coordinación y cooperación de varios órganos en el proceso de respiración y circulación del cuerpo humano, y sentir la exquisita y armoniosa belleza de la estructura del cuerpo humano.

Análisis de puntos clave y dificultades en la enseñanza

Puntos clave: Comprender la función del corazón en el transporte de sangre después de que los pulmones completan el intercambio gaseoso durante las actividades humanas. Dificultad: Simplemente comprenda el principio de funcionamiento del sistema circulatorio y el proceso de cooperación entre el sistema respiratorio y el sistema circulatorio.

Preparación didáctica

Materiales del grupo de alumnos: auriculares, bolas succionadoras de oídos, dos lavabos, modelos de agua y corazón.

Materiales docentes: material didáctico, vídeos, fotografías, modelos.

Proceso de enseñanza

Primero, crea una situación y guía la participación

Crea una situación que requiera ejercicio, reproduce un vídeo y guía a los estudiantes a observar.

Profesor: Antes de clase, el profesor le pidió a un compañero que fuera a la oficina a buscar un libro de ciencias. Corrió hasta allí. Preste atención a los cambios en el estado actual y anterior de este compañero.

Profesor: ¿Por qué te quedas sin aliento después del ejercicio? ¿Por qué mi corazón late más rápido cuando respiro? ¿Cuál es la conexión entre la dificultad para respirar y los latidos cardíacos rápidos? En esta lección, continuaremos explorando los secretos del cuerpo.

Intención del diseño: Hacer un video de los cambios corporales de este compañero antes y después del ejercicio. El material proviene de la vida real que rodea al compañero. Este tipo de tratamiento puede estimular el interés de los estudiantes por aprender, de modo que puedan dedicarse seriamente a la observación. A través de la conversación, pudimos comprender mejor los conceptos y experiencias precientíficos de los estudiantes sobre los cambios corporales antes y después del ejercicio. ?

En segundo lugar, explora los secretos de los cambios en la frecuencia cardíaca antes y después del ejercicio.

Actividad (1): Registra el número de saltos antes y después del ejercicio.

1. Registra el número de latidos.

Profesor: Hay cambios evidentes en la respiración y los latidos del corazón antes y después del ejercicio. ¿Alguna vez has tenido una experiencia así? Midamos nuestros latidos del corazón antes de hacer ejercicio en grupo.

Mostrar requisitos de la actividad:

División del trabajo y cooperación, un miembro del grupo se ejercitará durante un minuto como objeto de observación. Uno usa el auricular para escuchar los latidos del corazón y el otro los graba.

2. Comunicación: ¿Cuáles son los cambios en la frecuencia cardíaca antes y después del ejercicio?

3. Los estudiantes informaron: Después del ejercicio, la frecuencia cardíaca humana aumenta significativamente. (Escribe en la pizarra: Los latidos del corazón se aceleran durante el ejercicio)

Actividad (2): Explora las razones por las que los latidos del corazón se aceleran después del ejercicio.

1. Guíe a los alumnos para que adivinen el motivo por el que los latidos del corazón se aceleran después del ejercicio.

Profe: Sabemos que necesitamos más oxígeno cuando hacemos ejercicio, por eso necesitamos respirar más rápido. Entonces, ¿por qué se aceleran los latidos del corazón? ¿Cuál es el efecto de un latido cardíaco más rápido?

Maestro: Para responder mejor a esta pregunta, primero comprendamos el corazón.

2. Comprender el corazón y los latidos del corazón

(1) Muestre el modelo del cuerpo humano y el corazón, y comprenda la forma, el tamaño, la posición y el tamaño del corazón humano.

(2) Comprender la función de los latidos del corazón.

(3) Reproduzca el vídeo en funcionamiento del sistema circulatorio sanguíneo para comprender los siguientes conceptos científicos: el oxígeno que necesita el cuerpo humano se inhala a través de los pulmones y luego ingresa a la sangre y luego es transportado por el corazón. a varias partes del cuerpo a través de los vasos sanguíneos, y los productos de desecho como el dióxido de carbono se recolectan y expulsan del cuerpo.

(Escribe en la pizarra: circulación sanguínea)

3. Entender las razones por las que los latidos del corazón se aceleran después del ejercicio.

Lee los cambios en la cantidad de oxígeno que tu cuerpo necesita antes y después del ejercicio. Comprenda que la cantidad de oxígeno que necesitan las células de diversas partes del cuerpo humano es cierta en tiempos de paz.

Intención de diseño: Para el corazón, este concepto es muy abstracto. Pertenece a la estructura interna del cuerpo y es una caja negra. Pero los estudiantes estaban interesados. Si el profesor utiliza métodos de escucha o lectura, los sentimientos de los estudiantes serán muy superficiales.

Aquí, utilizo activamente recursos ricos, como imágenes y videos en Internet, para presentar estos conocimientos científicos abstractos y profundos a los estudiantes de manera intuitiva y vívida. Los sentimientos de los estudiantes son ricos, diversos y profundos. ?

En tercer lugar, simule los latidos del corazón y experimente el arduo trabajo del corazón.

Actividad (1): Resaltar la importancia del corazón.

Maestro: Imagínate si nuestro corazón tiene algunos problemas y no puede latir normalmente, ¿qué pasará?

Actividad (2): Simula el trabajo del corazón y experimenta el duro trabajo del corazón.

Maestro: El corazón es muy importante, es el motor de nuestro cuerpo. Experimentemos cómo funciona el corazón a través de un experimento de simulación.

Mostrar requisitos experimentales:

Presentar y demostrar el uso de equipos experimentales.

Trabajo en grupo, dos personas operan y una persona graba.

Experimento comparativo: Experimento 1, aprieta la bola limpiadora de oídos 20 veces por minuto, registra la cantidad de agua entregada y las sensaciones del operador.

Experimento 2: aprieta la bola limpiadora de oídos 40; veces por minuto, registre la cantidad de agua entregada y las sensaciones del operador.

Comunicar fenómenos y resultados experimentales.

Maestro: ¿En qué se parece este experimento al corazón bombeando sangre? ¿Qué encontraste en tu experimento?

El resumen del profesor y de los alumnos es el mismo.

Intención del diseño: el trabajo del corazón es un proceso muy complejo y los detalles específicos se aprenderán en la escuela secundaria. Aquí utilizo un experimento de simulación para que los niños sientan los latidos del corazón, que es simple y fácil de entender, y el efecto es intuitivo y vívido. Durante el experimento práctico, los niños sintieron realmente la sensación física causada por los cambios en los latidos del corazón antes y después del ejercicio, y sintieron la necesidad urgente de proteger el corazón. ?

Actividad 3: Siente la carga de trabajo del corazón en un día.

Maestro: Las personas no necesitan oxígeno todo el tiempo y deben depender del corazón para transportarse, por lo que el corazón debe latir todo el tiempo. Ahora estimemos cuántas veces late el corazón en un día.

(60 veces × 60 minutos × 24 horas? 86,400 veces)

(90 veces × 60 minutos × 24 horas? 129,600 veces)

Maestro: Mira ¿Cómo te sientes después de terminar este conjunto de datos?

A través del cálculo y presentación de un conjunto de datos, los niños quedaron impactados por los datos y sintieron profundamente la dificultad del trabajo del corazón. ?

Cuarto, la transferencia de conocimientos protege nuestros corazones

1. Las opiniones de los estudiantes sobre la protección del corazón.

Maestro: El corazón es el motor del cuerpo humano. ¿Cómo puedes proteger tu corazón?

2. Comparar un grupo de fenómenos para aclarar los beneficios del ejercicio adecuado para el corazón.

Vídeo: Al subir a un edificio alto, algunos estudiantes se quedarán sin aliento, pero la respiración de otros no cambiará mucho.

Discusión: ¿Qué podría causar esta diferencia?

Maestro: Pida a dos alumnos que hablen sobre sus estilos de vida. ¿Qué piensas después de escuchar esto?

Intención del diseño: hasta ahora, el corazón del niño necesita protegerte con urgencia, pero ¿qué tan malo es? Quizás el niño tenga algunas ideas propias, pero puede que no sean completamente científicas. En este caso, al comprender los pensamientos de los niños, comparar un conjunto de materiales de video y los consejos autorizados de los médicos, los niños deben tener una amplia comprensión de la protección del corazón. ?

Resumen y ampliación de verbo (abreviatura de verbo)

1. ¿Qué conocimientos y habilidades has adquirido al estudiar este curso?

2. ¿Cómo debes proteger tu corazón?

Termina la clase con la música de “Canción de la Salud”.