Tercer borrador de conferencia para profesores de música de escuela primaria
¡Hola compañeros jueces y profesores! Soy X, y dije que el tema de la clase son pájaros y pájaros. A continuación, explicaré esta lección desde los aspectos de materiales didácticos, situación académica, métodos de enseñanza, métodos de estudio y proceso de enseñanza.
En primer lugar, hablemos de los materiales didácticos
"Bird, Bird" es el contenido didáctico de la primera lección del décimo volumen de "Primary School Music" publicado por People's Editorial de Música. Esta es una excelente canción infantil, en compás de 6/8. Esta breve frase hace que la canción sea muy vívida. Utiliza los pájaros como tema y expresa el amor de los niños por la primavera, el sol, los árboles y las flores.
Basándome en los nuevos estándares curriculares y mi comprensión de los materiales didácticos, combinados con el nivel real de los estudiantes, establecí los objetivos de esta lección en los siguientes tres puntos:
1. Actitudes y valores emocionales Objetivo: Permitir que los estudiantes sientan la imagen de un pájaro volando felizmente en la canción e inspirarlos a tener una actitud optimista ante la vida.
2. Proceso y métodos Finalidad: Mejorar la capacidad estética musical a través de la escucha y la cooperación grupal.
3. Objetivos de conocimientos y habilidades: los estudiantes pueden cantar bien esta canción con una voz hermosa y flexible.
Según las características de los estudiantes y su nivel cognitivo, creo que el enfoque de los estudiantes que aprenden esta lección es que puedan cantar canciones con habilidad y emoción. La dificultad de enseñanza es la práctica del ritmo y el canto melódico del compás débil en compás de 6/8.
En segundo lugar, hablemos de la situación de aprendizaje
Los estudiantes de quinto grado ya han tenido una percepción estética preliminar de la música y su aprendizaje de la música se basa principalmente en el interés.
3. Métodos de enseñanza oral
En esta clase, utilizaré algunos medios didácticos, como piano, multimedia y algunas decoraciones del aula para ayudar en la enseñanza, a fin de lograr mejores resultados. Buen efecto de enseñanza. Los métodos de enseñanza que utilizo incluyen principalmente el método de situación creativa, el método de enseñanza de apreciación, el método de discusión, el método de combinación audiovisual, etc. Utilizo estos métodos de enseñanza para permitir que los estudiantes sientan la atmósfera de manera más vívida e intuitiva, estimular el interés de los estudiantes en aprender, hacer que el aula sea lo más animada e interesante posible, permitirles participar en el aprendizaje de forma independiente y, al mismo tiempo, permitir que los profesores y estudiantes Tener buena comunicación con los estudiantes.
4. Métodos de hablar y aprender
Los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje. En esta clase, guiaré a los estudiantes para que aprendan a través de varios métodos como "apreciación, sentimiento, discusión, actuación, cooperación", etc., permitiéndoles sentir, cantar y expresar, para que puedan adquirir conocimientos basados en su amor. y disposición para aprender.
Proceso de enseñanza de verbos (abreviatura de verbo)
Dividí esta lección en cuatro partes: maravillosa introducción, enseñanza de nuevas lecciones, actividades musicales y resumen del aula.
(1) Estimular el interés e introducirlo
Suhomlinki dijo: "Los niños piensan con colores, imágenes y sonidos". En respuesta a esta característica, creé la escena "natural". Proporciona a los estudiantes un entorno concreto y vívido. Así que primero arreglé la escena en el aula y puse varios paisajes que pueden expresar la naturaleza, como árboles, pasto y flores, en las paredes y el suelo alrededor del aula, para que los estudiantes se sientan atraídos por esta atmósfera tan pronto como Al entrar al aula tienen una sensación de inmersión, lo que despierta plenamente su interés por aprender y atrae su atención. Al comienzo de la clase les decía cariñosamente: "Estudiantes, creo que todos lo han adivinado. Hoy la maestra los va a sacar a caminar. Miren, la hierba es tan hermosa, las flores son tan hermosas y el Los árboles son tan hermosos. Pero el maestro siempre siente que falta algo y no puedo recordarlo de inmediato. ¿Puedes ayudarme? Los estudiantes discutieron entre ellos y se les ocurrió algo que debería estar ahí de forma natural. y luego dije: "Bueno, los alumnos son todos muy buenos, y el profesor finalmente sabe lo que falta. ¿Qué? ¿La naturaleza parece un poco menos viva sin los pájaros? "Miren, todos, están cantando. "De esta manera, los estudiantes pueden ayudar al maestro a resolver problemas y su entusiasmo por aprender definitivamente será mayor. En este momento, pueden ingresar naturalmente a la siguiente sesión de enseñanza y canto.
(2) Nuevo curso enseñanza
Utilice multimedia para reproducir el material didáctico "Bird, Bird". El escenario del material didáctico se basa en la letra, incluida la hermosa naturaleza y los pájaros volando libremente, y se presenta a los estudiantes en forma de. Animación, acompañada de esta combinación audiovisual. Este método hace que el contenido de la canción sea más intuitivo y vívido frente a los estudiantes, haciendo que los estudiantes estén más interesados en aprender y haciendo que el ambiente del aula sea más activo. Estudiantes, Xiaoniao invita a todos a cantar juntos". Aprendamos juntos esta feliz canción.
”
De acuerdo con los requisitos del programa de estudios, los estudiantes de quinto grado necesitan conocer la partitura musical, por lo que los guiaré para que aprendan la partitura juntos. Antes de aprender a cantar, los ayudaré a calificar la partitura. partitura con marcadores de intercambio de aire y pida a los estudiantes que canten cuando canten de acuerdo con la marca de intercambio de aire, el resto de la parte media debe estar "muerta". Esto puede evitar la fragmentación y la pérdida de belleza de los estudiantes al cantar. Primera y tercera oración, y también resuelve la dificultad de esta lección y luego sustituye la letra. Cabe señalar que hay muchos caracteres "pu" al final, que son muy densos cuando los estudiantes cantan la partitura, porque cada uno. La nota adyacente es diferente, no habrá confusión. Pero en este momento, es diferente. Haré que los estudiantes canten lentamente en el piano y luego volverán a la velocidad original después de cantar con claridad. Los estudiantes han aprendido la canción, déjelos discutirla ellos mismos. ¿Cantar esta canción? Los estudiantes dirán que deben usar dos secciones, como ligera, animada, alegre, etc., y dejar que los estudiantes encuentren el sentimiento de la canción. ellos mismos, y luego les daré orientación e indicaciones en el medio, como "el anterior". Los pájaros saltan alegremente sobre la hierba, por lo que cuando cantamos, nuestra voz debe ser elástica. "Esto también resuelve el punto clave de esta lección. Entonces diré: "Estudiantes, cantemos con los pájaros". "Reproduzca material didáctico multimedia para permitir a los estudiantes consolidar las canciones y no aburrirse con la repetición. Luego, el siguiente paso se alcanza en una frase: "Estudiantes, Xiaoniao está muy feliz hoy. No sólo quieren cantar contigo, sino que también quieren invitarte a bailar. ”
(3) Actividades musicales
Deje que los estudiantes compongan música en grupos y luego usen la música de “pájaro, pájaro” para mostrarla a toda la clase. Luego, deje que los estudiantes hablen. sobre qué grupo, por qué es bueno, también puede expresar sus propias opiniones a los demás. Este proceso puede cultivar la capacidad de innovación, la capacidad de desempeño, la capacidad de apreciación y evaluación de los estudiantes y la capacidad de cooperación entre los estudiantes. (4 )Resumen de la clase
Al final de la salida de clase, preguntaré: "Estudiantes, ¿quiero que hablen sobre lo que aprendimos en esta clase?" "Los estudiantes expresaron sus opiniones, permítanme resumir. "Los estudiantes lo dijeron muy bien y el maestro quisiera agregar que las flores, las plantas, los árboles y los pájaros deben ser protegidos por todos nosotros. La naturaleza nos ha brindado un disfrute tan maravilloso y un estado de ánimo tan feliz. Lo único que podemos darles es protegerlos. Tomemos medidas prácticas para proteger nuestra hermosa naturaleza. Vuelva atrás y piense en lo que debemos hacer y lo discutiremos con usted en la próxima clase. "Esto no sólo recuerda a los estudiantes lo que han aprendido hoy, sino que también enfatiza el contenido de la educación moral, incorpora plenamente las características de la integración de materias de la escuela secundaria según los nuevos estándares curriculares y extiende el contenido a la siguiente clase.
Discurso del profesor de música de 2º de Primaria
¡Hola a todos! Expliquemos esta lección en términos de método de enseñanza y proceso de enseñanza.
En primer lugar, hablemos de la. materiales didácticos.
El tiempo de enseñanza de la canción "Spring Rain Underground" está organizado en la primavera poética y vibrante. Un coro de niños con letras simples y hermosas y una melodía lírica que hace que la gente elogie sinceramente la lluvia primaveral. , amo la primavera y estoy lleno de esperanza para la primavera.
Basado en los nuevos estándares del plan de estudios y mi comprensión de los materiales didácticos, combinados con la situación real de los estudiantes, establecí los objetivos de esta lección. como los siguientes tres puntos:
1. Actitud emocional y objetivos de valor: los estudiantes elogian sinceramente la lluvia primaveral, aman la primavera y aprecian la hermosa época de la primavera.
2. Propósito del método: Mantener el interés de los estudiantes por la música y cultivar sus habilidades integrales participando activamente en diversas actividades musicales.
3. Objetivo de conocimientos y habilidades: Los estudiantes cantan con una respiración coherente y estable. La melodía se centra en las habilidades de coro de las dos partes para lograr un tono armonioso, un volumen equilibrado y un timbre unificado.
Según las características y el nivel cognitivo de los estudiantes, creo que el enfoque de esta lección es para los estudiantes. aprender es expresar canciones de manera correcta y emocional a través de diversas actividades musicales para cultivar la capacidad de los estudiantes de amar más la primavera. La dificultad en la enseñanza es el procesamiento de las canciones y las habilidades de coro de las dos partes. En segundo lugar, hable sobre la situación de aprendizaje
Sin embargo, el alcance de la vida y los campos cognitivos de los estudiantes de quinto grado se han ampliado aún más, y su experiencia, sentimientos, exploración y habilidades creativas se han mejorado. Diferentes hábitos de estudio, habilidades de autocontrol y niveles de concentración de algunos estudiantes, tienen diferentes habilidades en la capacidad de aprender música. Por lo tanto, utilizaré métodos de enseñanza animados y el encanto único de la música para atraer a los estudiantes. Al mismo tiempo, prestaré atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud para satisfacer sus diferentes necesidades de aprendizaje.
3. Métodos de enseñanza oral
En esta clase, utilizaré algunos medios didácticos, como piano, multimedia y algunas decoraciones del aula para ayudar en la enseñanza, a fin de lograr mejores resultados. Buen efecto de enseñanza. Los métodos de enseñanza que utilizo incluyen principalmente: método de establecimiento de escenarios: establecer la situación de la lluvia primaveral y la lluvia primaveral para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y la discusión: cultivar la capacidad de investigación de los estudiantes a través de instrumentos musicales caseros, procesar canciones, presentaciones de discusión y; otras actividades musicales; método de presentación multimedia: a través de la presentación musical, los estudiantes pueden enriquecer sus horizontes y adquirir una variedad de experiencias.
4. Métodos de hablar y aprender
Los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje. Los métodos de aprendizaje de este curso incluyen el método experiencial, que permite a los estudiantes estar expuestos a interpretaciones musicales para que puedan participar. pueden obtener sensaciones agradables y experiencia; Método de imitación: imitar los sonidos de la naturaleza con voces humanas y cooperar con ellos para crear una concepción artística; Método de creación: fabricar sus propios instrumentos musicales para impresionar a los estudiantes y, lo que es más importante, cultivar la capacidad creativa de los estudiantes; Método de cooperación: discusión grupal y cooperación, permita que cada estudiante use su cerebro y trabaje juntos en unidad.
Proceso de enseñanza de verbos (abreviatura de verbo)
Dividí esta lección en cuatro partes: maravillosa introducción, enseñanza de nuevas lecciones, actividades musicales y resumen del aula.
(1) Estimular el interés y presentar
Lo presentaré así al principio: la primavera está aquí y su mensajera, la lluvia primaveral, llega silenciosamente. Miremos la lluvia juntos. Toque la canción "Howling Rain" y luego deje que los estudiantes se muevan libremente. Haré todo lo posible para explicar lo que sucede bajo la lluvia primaveral y dejaré que los estudiantes imaginen e imiten los sonidos de varios animales y plantas. Los estudiantes están completamente inmersos en ella, sintiendo y experimentando la belleza de la lluvia primaveral, lo que despierta enormemente el interés de los estudiantes por aprender.
(2) Enseñanza del nuevo curso
En la nueva sesión de enseñanza, primero guiaré a los estudiantes para que escuchen la canción por primera vez y piensen en preguntas simples relacionadas. Luego, acompañamiento, permita que los estudiantes tarareen junto con Lu y experimenten el ritmo de la canción. Los estudiantes se familiarizan con la melodía y encuentran puntos difíciles en la canción. En el análisis de los nuevos estándares curriculares, los estudiantes de secundaria tienen un mayor sentido de participación y capacidad para colaborar en la indagación. Hice arreglos para que los estudiantes discutieran en grupos para experimentar cómo expresar las canciones correctamente y hacerlas más atractivas. Resumo el procesamiento de toda la canción de la siguiente manera:
1. Toda la canción debe cantar una melodía hermosa y estirada con una respiración coherente y estable, prestando atención al contraste entre legato y legato.
2. Preste atención a las habilidades de canto de las dos partes para lograr un volumen equilibrado, un timbre unificado y un tono armonioso.
3. El coro está marcado con la marca de intensidad de MP-P-PP, y la marca de fortalecimiento y luego debilitamiento gradual es "los sauces son verdes junto al río, las flores de albaricoque son rojas frente al aldea".
4. Presta atención al método de canto de compás débil y a la palabra "Xia" de la primera frase, que debe cantarse en tres tiempos y medio, con aire rápido.
De esta manera, los estudiantes pueden experimentar y resumir por sí mismos y experimentarlo en la práctica, lo que no solo mejora su confianza en sí mismos en la interpretación musical sino que también cultiva un buen sentido de cooperación y pone en valor los sentimientos de los estudiantes. y apreciación de la música en una posición importante.
Después de eso, los estudiantes cantaron la canción por completo, lo que les permitió experimentar la alegría y la pasión de la cooperación, y estimular aún más los sentimientos de alabar la lluvia primaveral, amar la primavera y anhelar la primavera.
(3) Actividades musicales
Los nuevos estándares curriculares señalan que la interpretación es un campo práctico del aprendizaje musical y una forma importante de cultivar la interpretación musical y las habilidades estéticas de los estudiantes. En este enlace, pedí a los estudiantes que usaran instrumentos musicales caseros, como sacos de arena, papel de frotar, etc., para imitar el sonido de la lluvia y combinar las canciones con ritmos simples y hermosos. Algunos estudiantes se vistieron con ropa preparada y accesorios para el tocado y se disfrazaron de flores, ramas de sauce, golondrinas, pájaros, etc. para mostrar todo lo humedecido por la lluvia. Todos cantaron una "Sinfonía de Primavera". Este proceso de enseñanza aprovecha plenamente el rendimiento y el potencial creativo de los estudiantes, permitiéndoles expresar sus emociones personales y disfrutar de la belleza junto con la formación de la música.
(4) Resumen de la clase
Cuando termine la salida de clase, espero terminar la clase haciéndome eco de ella de principio a fin. Los estudiantes cantaron la canción "Está lloviendo en primavera" y realizaron diversas formas en la naturaleza para finalizar la lección.
Folleto para profesores de música de tercero de primaria.
Estimados examinadores, ¡buenas tardes! (Reverencia) Soy el candidato X de música de escuela primaria. Hoy el título de mi discurso es "Defender el río Amarillo". Elaboraré este tema desde los aspectos del análisis de cuasi libros de texto, análisis de la situación académica, objetivos de enseñanza, métodos de enseñanza y aprendizaje y proceso de enseñanza.
En primer lugar, hablemos de los materiales didácticos.
El primero es mi comprensión de los materiales didácticos. "Defending the Yellow River" es una lección de canto en la quinta unidad del segundo volumen del libro de texto de música de sexto grado publicado por People's Education Press.
Es el séptimo movimiento de "Yellow River Cantata" de Xian Xinghai, y la canción está en 2/4. Esta es una especie de marcha. Con su ritmo corto, ritmo poderoso y patrones de sonido de saltos rápidos, la canción está llena de poder y representa vívidamente el río Amarillo, que simboliza el espíritu de la nación china. Aparece en "Asian Wilderness" con espíritu heroico, alabando a la nación y representando la magnífica escena de los héroes antijaponeses que luchan para defender el río Amarillo y toda China.
En segundo lugar, hable sobre la situación de aprendizaje
Como profesor de música cualificado, no solo debe comprender los materiales didácticos, sino también tener una cierta comprensión de la situación de los estudiantes durante este período. A continuación, analizaré brevemente la situación básica de los estudiantes en esta etapa.
La capacidad cognitiva de los estudiantes de sexto grado aumenta gradualmente de perceptual a racional, y están ansiosos por tener una comprensión más profunda de la connotación de la música. Es particularmente importante que los profesores expliquen los elementos musicales y analicen las obras musicales. Los profesores piden a los estudiantes que escuchen repetidamente y demuestren intuitivamente para ampliar sus horizontes musicales. Al mismo tiempo, algunos estudiantes han entrado en la etapa de cambio de voz durante este período, y se les debe recordar que presten atención a proteger sus voces durante la enseñanza del canto.
En tercer lugar, hablemos de los objetivos docentes.
Con base en el análisis de los materiales didácticos y los requisitos de la nueva reforma curricular, mis objetivos tridimensionales son los siguientes:
Emoción, actitud, valores: escuche y aprenda a cantar "Defend the Yellow River", sienta el paisaje del río Amarillo y las escenas de la lucha antijaponesa descritas en la canción, y aprenda el tenaz espíritu de lucha. del pueblo chino.
Proceso y método: utilice métodos de cooperación grupal para fortalecer gradualmente su comprensión del canto y mejorar su capacidad de práctica musical.
Conocimientos y habilidades: Comprender la rotación y sus características, ser capaz de recitar canciones, completar la rotación de dos partes y los cambios de atención.
En cuarto lugar, hablar de las dificultades en la enseñanza.
Con base en el análisis anterior de los materiales didácticos, la situación de aprendizaje y el establecimiento de objetivos de enseñanza, determiné que el enfoque de esta lección es poder recitar canciones. La dificultad es comprender la rotación y sus características y completar dos rotaciones.
Métodos de enseñanza oral y métodos de aprendizaje del verbo (abreviatura de verbo)
Para resaltar mejor los puntos clave y superar las dificultades, los métodos de enseñanza que utilizo en esta clase incluyen principalmente : escuchar, hablar y cooperar para conseguir mejores resultados de aprendizaje y enseñanza.
Sexto, hablar sobre el proceso de enseñanza
El proceso de enseñanza de esta lección consta de cinco enlaces: introducción de la nueva lección - comprensión inicial - aprender a cantar - expansión y extensión - Resumir el asignación.
El primer paso es la introducción de nuevos cursos.
Una buena importación es la mitad de la batalla. Para estimular el interés de los estudiantes en aprender y crear una atmósfera rica en música en el aula, utilicé la importación de audio en esta lección. Pon la canción "My Chinese Heart" y pregunta: ¿Qué escuchaste sobre China en esta canción? Los estudiantes pueden responder libremente primero. Finalmente, hice un resumen basado en las respuestas de los estudiantes: Está el río Yangtze, está la Gran Muralla, está Huangshan, está el río Amarillo... y la canción que aprendimos hoy está relacionada con uno de ellos. Esto nos lleva a la nueva lección "Defender el río Amarillo".
Este diseño no solo puede atraer la atención de los estudiantes, sino también estimular su curiosidad por el conocimiento, enseñando así mejor la próxima nueva lección.
El segundo eslabón es el eslabón de percepción inicial.
Este enlace es el primer enlace de esta nueva lección. Enseñaré según las características propias de los alumnos.
En primer lugar, tocaré una canción "Defend the Yellow River" a los estudiantes y les preguntaré cómo se sienten después de escucharla. Los estudiantes son libres de responder. Después de la audición inicial, los estudiantes generalmente pueden decir que la música es firme y poderosa, con un ritmo corto y saltador. Luego escuche la canción nuevamente y pregunte: ¿Qué tipo de escena describe la letra? Los estudiantes respondieron libremente, permítanme resumir: Al principio, describí la apariencia del río Amarillo y los dos lugares. A medida que avanzaba gradualmente el clímax de la canción, describí a los héroes antijaponeses tomando las armas y lanzando una lucha tenaz contra el enemigo. La escena es grandiosa, apasionada y llena de entusiasmo. Para una obra como ésta, los estudiantes también querrán saber algo sobre el compositor. Permítanme golpear mientras el hierro está caliente y presentarles a Xian Xinghai: es un músico popular de Panyu, Guangdong. Compuso una gran cantidad de canciones y música orquestal en su corta vida, especialmente la Cantata del río Amarillo "En las montañas Taihang" y "Al enemigo detrás", compuestas durante la Guerra Antijaponesa, que se cantaron en todo el país. , la "Cantata del Río Amarillo" fue seleccionada como uno de los "Clásicos de la Música China del Siglo XX" y se seleccionó "Defender el Río Amarillo".
Al escuchar por primera vez, escuchar por segunda vez y hacer preguntas, los estudiantes pueden capturar la información musical más superficial de la canción, aprovechar al máximo su capacidad de percepción musical y prepararse para el siguiente paso. de aprender a cantar canciones.
El tercer paso es aprender a cantar.
Aprender a cantar canciones es una parte clave de este curso. El nuevo estándar curricular señala que la interpretación es el contenido básico del aprendizaje musical y una forma importante de cultivar la capacidad estética musical de los estudiantes.
En esta sesión, llevaré a cabo mi enseñanza utilizando la demostración del profesor para cantar y los estudiantes para seguir, memorizar y aprender las dos partes del canto, convirtiendo lo aburrido en vívido y guiando a los estudiantes a practicar y explorar de forma independiente.
Primero, guiaré a los estudiantes a hacer ejercicios vocales simples para ayudarlos a abrir sus voces.
En segundo lugar, puedo cantar y los estudiantes cantarán en voz baja para apreciar la fuerza de las canciones que canto. Luego, toqué el piano mientras los estudiantes cantaban la música a primera vista y descubrían dónde era difícil el ritmo. En general, encontrarás que hay mucha síncopa y ritmo puntuado en la partitura que debes dominar. Llevaré a los estudiantes a practicar estos lugares individualmente y les preguntaré cuál es el papel de los silencios en la canción. Los estudiantes respondieron libremente y permítanme resumir: reunió un poder enorme y tuvo la sensación de avanzar capa por capa, mostrando el crecimiento continuo de las fuerzas armadas del pueblo y la creciente marea de resistencia contra Japón. Los estudiantes están familiarizados con la partitura, por lo que cantan la letra e intentan memorizar la canción.
Finalmente, te llevaré a aprender dos giros. Primero, entenderé las características de la rotación escuchando y dando un resumen mío. Luego, a través de un juego de lemas, podrás experimentar el método de canto de Yuan Sing. Después de que los estudiantes comprendan y practiquen, intente cantar la primera línea en secuencia, prestando atención a la intensidad de cada parte. Otra dificultad es que al final del estribillo ambas partes tienen que terminar al mismo tiempo. Dejaré que los estudiantes practiquen la oración final solos y podrán volver a cantarla en la primera parte cuando vayan a "Defender el norte de China". Después de eso, fueron todos los estudiantes los que se turnaron para cantar.
Este diseño no solo enriquece las actividades del aula, sino que también permite a los estudiantes aprender a expresar canciones más fácilmente, dominar nuevos conocimientos de manera más integral y aumentar su interés y entusiasmo por aprender.
El cuarto enlace es el enlace de extensión.
Para consolidar mejor los nuevos conocimientos ya dominados y aumentar el interés por las lecciones de música. Primero pediré a los estudiantes que discutan libremente los otros movimientos de la Cantata del Río Amarillo, y luego haré un resumen: el primer movimiento, la Canción de los Barqueros del Río Amarillo, el segundo movimiento, Oda al Río Amarillo, el tercer movimiento, Cómo el agua del río Amarillo sale del cielo, y el cuarto movimiento, la Balada del río Amarillo, el quinto movimiento, la contraparte de la orilla del río, el sexto movimiento, El resentimiento del río Amarillo y el octavo movimiento. , Rugido, el Río Amarillo. Cada movimiento tiene una forma de canto única, como recitación de poesía, coro mixto, etc. Finalmente, pediré a los estudiantes que se divida en cuatro grupos para crear mini actividades. Cada grupo interpretará "Defender el río Amarillo" en diferentes formatos de actuación, como recitados de poesía, otras formas de canto y danzas. Posteriormente, el grupo actuó en el escenario, se evaluó entre sí y recibió comentarios de la docente.
Esto no solo puede consolidar los nuevos conocimientos aprendidos en esta clase, sino también cumplir con los requisitos de los nuevos estándares curriculares para todos los estudiantes, llevar a cada estudiante a participar plenamente en la clase y, al mismo tiempo, avanzar. Estimular el interés de los estudiantes por los cursos de música.
El quinto enlace es el enlace de operación de resumen.
Un buen final puede dejar una profunda impresión en los estudiantes. En este enlace, sublimaré mis sentimientos y los resumiré junto con mis compañeros de clase: Defender el río Amarillo expresa las aspiraciones del pueblo chino y encarna la determinación del pueblo chino de ganar la Guerra Antijaponesa. En el pasado, la gente no tenía miedo del sacrificio para defender nuestra patria, por eso ahora tenemos una vida mejor, por lo que debemos trabajar más duro y contribuir con nuestra parte para construir una patria mejor.
Entonces escucha otros movimientos de la Cantata del Río Amarillo después de clase.