¿Cómo es la Escuela Experimental Changzhou Hongxin?
Tiene un buen rendimiento en términos de antecedentes escolares, instalaciones de hardware y características educativas.
1. Antecedentes educativos: la escuela es una escuela de educación obligatoria de nueve años establecida conjuntamente por la Universidad Normal de Beijing, el gobierno del distrito de Changzhou Zhonglou y Jiangsu Zhongchuang Tengfei Education Investment Co., Ltd.. Estos antecedentes de cooperación proporcionan La escuela proporciona ricos recursos educativos y experiencia docente, lo que ayuda a mejorar la calidad de la enseñanza.
2. Instalaciones de hardware: La escuela tiene una superficie de 105 acres y tiene un área de construcción de 70.000 metros cuadrados. Tiene docenas de salas para eventos profesionales, bibliotecas, pistas y campos totalmente de plástico, pistas de carreras cubiertas y al aire libre y otros lugares de aprendizaje y actividades. Las instalaciones de hardware de la escuela están por delante de las de las escuelas de Changzhou y brindan a los estudiantes un buen ambiente de aprendizaje y de vida.
3. Características educativas: la escuela adopta la forma de educación digital inteligente para cultivar la capacidad y la conciencia de los estudiantes para explorar, construir e innovar activamente. En términos de educación, la escuela no solo se enfoca en impartir conocimientos, sino que también se enfoca en cultivar la calidad integral y las habilidades innovadoras de los estudiantes. Esta característica educativa favorece el desarrollo integral de los estudiantes.
上篇: ¿Qué tal Shandong Ruike Enterprise Management Co., Ltd.? 下篇: ¿Qué debo hacer si un alumno de primaria miente? Mentir es una conducta engañosa que utiliza el lenguaje para fabricar hechos para ocultar las propias intenciones, o para ocultar parte o la totalidad de los hechos de forma incorrecta. Mentir es un fenómeno común entre los estudiantes de primaria y secundaria de hoy en día, y algunos estudiantes incluso mienten en un nivel inesperado. Alguien ha realizado una encuesta de este tipo y la pregunta es "¿Has mentido alguna vez?". El resultado es que el 100% de los adultos (incluidos los estudiantes de secundaria y de primaria) admitieron francamente haber mentido y pueden enumerar con franqueza varias mentiras. lo han dicho; los estudiantes de secundaria y primaria primero preguntarán por qué, y luego admitirán que han mentido después de sentir que es inofensivo para ellos mismos, y de mala gana darán la razón para mentir; que mintieron después de ser cuestionados o inducidos por el maestro. Antes de mentir, dijo que nunca había mentido. Debido a su naturaleza engañosa, la mentira a menudo se condena como un problema de carácter intolerable. Si un niño obtiene "dulzura" al mentir, no podrá aceptarlo y eventualmente se convertirá en una persona hipócrita y poco confiable. Esto es algo que ningún educador quiere ver. Por lo tanto, los padres y maestros deben enfrentar e identificar con precisión las mentiras de sus hijos, hacer grandes esfuerzos para educarlos y guiarlos, eliminar las mentiras y convertir a los estudiantes en personas rectas, honestas y francas. Entonces, ¿qué hace que los estudiantes mientan? Subjetivamente hablando, las principales razones son: 1. Psicología de escape. Mentir para eludir responsabilidades y evitar críticas y castigos. En general, los alumnos de primaria tienen cierta capacidad para distinguir el bien del mal y son conscientes de los errores que han cometido porque tienen dificultades para controlarse. Pero tienen miedo de ser criticados, culpados o castigados, por lo que harán todo lo posible para encubrir la verdad y eludir la responsabilidad. 2. Mantener la autoestima. Esto es común en niños más pequeños. Los niños carecen de juicio y tienen una comprensión limitada de las cosas. A veces no saben distinguir entre imaginación y realidad, lo que conduce al fenómeno de la mentira. Por ejemplo, Xiao Wu vio a la hermosa madre del compañero de escritorio de Xiao Lin venir a recogerlo a la escuela. Estaba muy orgulloso, ¿así que les dijo a otros compañeros de clase? "Mi madre es más bonita que ella. "En realidad, la madre de Xiao Wu no es muy hermosa, pero simplemente no quiere que Xiao Lin esté demasiado orgulloso. 3. Vanidad. Los estudiantes mayores esperan ser respetados y complacidos por los demás, pero sus habilidades no pueden alcanzar sus objetivos, por lo que Miente para lucirse y satisfacerse. Por ejemplo, mentir para mejorar tus calificaciones o alardear hará que la gente te mire. 4. Psicología perezosa. A algunos estudiantes les gusta usar métodos simples y sin esfuerzo para lograr sus objetivos. Es la forma más fácil y conveniente. Le mintió al maestro y dijo que había terminado su tarea. Objetivamente hablando, las principales razones son: 1. La influencia de los adultos es muy alta en la mente de los niños, y sus comportamientos y cualidades siempre. influir en los niños de una manera sutil. Las consecuencias negativas del comportamiento deshonesto de los adultos a menudo son inesperadas para los adultos. Por ejemplo, un estudiante vio claramente a un maestro empacando su billetera, pero cuando otro maestro le pidió dinero prestado para uso urgente. Dijo que se olvidó de traer su billetera. Los estudiantes primero se sorprenderán profundamente por el comportamiento del maestro y luego dudarán de la imagen del maestro. Más importante aún, este comportamiento puede eventualmente aceptarse como un comportamiento razonable y también mentirá cuando otros le pregunten. en busca de ayuda Evitación y rechazo 2. Métodos educativos inadecuados Es por eso que muchos niños comienzan a mentir a sus padres, como usar mentiras amenazantes, mentiras prometedoras y mentiras amenazadoras para estabilizar temporalmente al niño. Todo es mentira. El filósofo Russell dijo que la deshonestidad de los niños casi siempre es el resultado del miedo. Otro ejemplo es que algunos padres tienen expectativas demasiado altas para sus hijos y les resulta difícil alcanzarlas por mucho que se esfuercen. , por eso elaborarán mentiras para excusarse. Algunos educadores son demasiado estrictos con los niños y sus métodos educativos son simples y toscos. Para evitar el castigo, los niños deben usar mentiras para protegerse. El comportamiento engañoso se ve afectado por factores sociales. En la actualidad, existen muchos fenómenos falsos en la sociedad, como información exagerada o engañosa en la televisión, la radio, Internet, los periódicos, los anuncios y otros medios, y aún más productos falsos, diplomas falsos y billetes falsos. , etc., etc., tiene un impacto negativo en los jóvenes. Por lo tanto, se puede decir que la mentira de los estudiantes es un reflejo integral del fenómeno de la mentira y la trampa en la sociedad y los adultos. La competencia y la selección de cuadros de clase llevan a los estudiantes de primaria a mentir y hacer trampa. Incentivos realistas Este entorno de crisis a menudo les exige tomar decisiones diferentes: ¿Es malo para ellos decir la verdad y hacer cosas reales, o mentir y engañar para su propio beneficio? Mentalidad de rebaño indefenso. Por ejemplo, muchas personas en el grupo han mentido y hay mucha presión invisible en el grupo, lo que hace que los individuos estén aislados e indefensos.