¿Cuáles son los mejores métodos de introducción a las clases de chino en la escuela primaria? Específicamente, suelen existir los siguientes métodos: (1) Enfoque situacional, es decir, los profesores crean situaciones basadas en la concepción artística del texto para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, permitiéndoles imaginar bellas artes. concepciones y experimentar hermosas emociones. En definitiva, la introducción introduce a los estudiantes en la situación descrita en el trabajo. En la enseñanza, si los profesores pueden crear y guiar a los estudiantes hacia las situaciones descritas en los libros de texto, sin duda desempeñará un papel importante en la optimización de la enseñanza en el aula. Un antiguo dicho dice: "Aquellos que tocan el corazón de las personas no deben ser sentimentales primero". Para que los estudiantes profundicen su comprensión del texto a través del estudio del texto y se inspiren en él, los profesores deben ser buenos explorando los factores emocionales. en el texto y guiar a los estudiantes a "pasar por el texto para ingresar al país" Producir sonidos psicológicos * * *. En la introducción de las clases de lectura, la concepción artística representada en el texto a menudo se reproduce creando una atmósfera o reproduciendo la escena, estimulando la posible conciencia estética de los estudiantes y su interés en buscar la belleza, de modo que los estudiantes puedan resonar emocionalmente con el autor de manera auditiva y fluida. entrar en el estudio de texto. 1. Los libros de texto experimentales estándar de los cursos de educación obligatoria incluyen dibujos. Cada clase está decorada con escenas exquisitas y coloridas, acompañadas de gráficos murales didácticos que se pueden ver a través de materiales en línea. Como materiales de enseñanza intuitivos, son más convincentes y auténticos que el lenguaje figurado. Pueden impresionar profundamente a los estudiantes, convertir la abstracción en concreción, brindarles una rica experiencia perceptiva y revelar claramente la relación entre las cosas. Los profesores aprovechan al máximo su papel de introducción e introducen nuevas lecciones, lo que ayuda a los estudiantes a comprender el contenido del texto, mejorar su interés en aprender y lograr buenos resultados. 2. Con el progreso de la sociedad humana y la mejora de la enseñanza multimedia, las aulas modernas están cada vez más llenas de sonidos y emociones. Los profesores deben combinar sonidos, colores, imágenes e incluso videoclips según sea necesario para ayudar en nuestra enseñanza. Esto puede mejorar la intuición y la sensibilidad de la enseñanza, permitir a los estudiantes generar asociaciones ricas, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y crear una atmósfera de pensamiento positivo. estudiantes e inspirar La experiencia emocional de los estudiantes logra efectos más allá del alcance del lenguaje. 3. La introducción de la concepción artística también se llama introducción de la pasión. Al enseñar clásicos con una hermosa calidad literaria, emociones y textos ricos, si los maestros pueden crear una situación que sea consistente con el texto, deje que los estudiantes asuman el papel en el menor tiempo posible, para que se sientan inmersos, empáticos y emocionales, y lo harán. Desempeña un papel importante en la mejora de la eficiencia de la enseñanza en el aula. Cuando muchos profesores famosos enseñan hermosas obras literarias, especialmente poesía y prosa lírica, a menudo utilizan una introducción poética para introducir a los estudiantes en la hermosa concepción artística del texto y ponerlos en un estado de preparación emocional positiva. Por ejemplo, al enseñar el poema "Sueño de primavera", el maestro presentó: "Estudiantes, hoy el Maestro Sun camina hacia el túnel de la historia con todos y siente el viaje mental de Du Fu, el poeta sufriente, el poeta del pueblo y el gran poeta en la historia Todo el mundo sabe que la dinastía Tang fue una vez la dinastía más próspera de la historia de China, pero en el año 755 d. C., estalló la rebelión de Anshi después de que los rebeldes invadieron Chang'an, quemaron, mataron y saquearon, dejando la próspera capital. ciudad casi en ruinas En la primavera del año siguiente, Du Fu llegó a las calles de Chang'an al presenciar la escena desolada en Chang'an, me inspiré y escribí el poema "Spring Hope". La maestra leyó "Spring Hope" con emoción. El profesor Sun utilizó algunas frases cortas como introducción, pero conmocionó los corazones de toda la clase. Al mismo tiempo, con la ayuda de los medios de comunicación, los estudiantes entraron rápidamente en el ámbito de la poesía. (2) Cuestionamiento El uso que hacen los profesores de métodos de cuestionamiento al presentar nuevas lecciones puede estimular eficazmente el deseo de conocimiento y el interés de los estudiantes en aprender. Los profesores estimulan el interés de los estudiantes en la exploración haciendo preguntas y logran el propósito de promover el pensamiento a través del interés. Al hacer preguntas, el uso adecuado del suspenso también puede despertar la curiosidad de los niños. Las preguntas son el comienzo del pensamiento. Una pregunta apropiada puede provocar revuelo y animar el ambiente del aula. Lu Jiuyuan, un educador de la dinastía Song del Sur, dijo: "No hay duda en el aprendizaje y la duda conduce al progreso". "Las pequeñas dudas conducen a un pequeño progreso y las grandes dudas conducen a un gran progreso". La clave de toda ciencia es un signo de interrogación". "." 1. Las preguntas se introducen en el aula mediante preguntas cuidadosamente diseñadas por el profesor. Los profesores pueden hacer preguntas sobre el contenido de aprendizaje, estimular el pensamiento de los estudiantes estableciendo una pregunta o hacer preguntas directamente para permitir que los estudiantes ingresen rápidamente a nuevas lecciones con pensamiento activo. Por ejemplo, cuando la maestra Qiu estaba enseñando "El mundo submarino", tan pronto como entró al salón de clases, miró a los estudiantes con ojos emocionados y luego preguntó: "Estudiantes, ¿les gusta el mar?". ". La señorita Qiu dijo alegremente: "También me gusta el mar. El mar es tan vasto y hermoso.

Mirando este hermoso mar, de repente tuve una idea: ¿Cuál es la profundidad del mar? Cuando los estudiantes expresaron que ellos también querían saber, la cámara indujo al Sr. Qiu y dijo: "¡Está bien! Hoy vamos a aprender un nuevo texto "Mundo submarino". Este texto nos presentará muchas cosas nuevas e interesantes. En lo profundo del mar. Entonces, ¿cómo es el fondo del mar? ¡Leamos el texto con atención! "En este caso, el profesor Qiu hizo preguntas a los estudiantes tan pronto como entraron al aula, lo que despertó su interés y gran curiosidad. movilizó su capacidad de pensamiento y los indujo a comenzar a cuestionar. Aristóteles dijo: "El pensamiento comienza con la duda y la sorpresa. Siempre hay dudas y preguntas, para que siempre podamos pensar e innovar". 2. La introducción del suspenso Como dice el refrán: "Todo el mundo tiene un corazón curioso", estudiantes de primaria. Son más curiosos. Los profesores pueden crear suspenso basándose en el contenido de los materiales didácticos para estimular la curiosidad, que a menudo obtiene el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. En el ejemplo anterior, ¿cuál es la profundidad del mar establecida por el profesor Qiu? ¿Qué hay debajo del mar? "Inspire el interés de los estudiantes por explorar el mundo submarino y despierte el estado psicológico de anhelo y búsqueda de los estudiantes. Los antiguos decían: "El aprendizaje comienza con el pensamiento y el pensamiento comienza con la duda. "Los profesores chinos deben centrarse en los puntos clave, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, y crear hábilmente el suspenso para atraer la atención, el interés y el pensamiento de los estudiantes hacia el suspenso, estimular la sed de conocimiento de los estudiantes y así sentar una buena base. durante toda la clase enseñando. (3) Interesante Einstein dijo una vez: “El interés es el mejor maestro. Bruner señaló: "La mejor motivación para aprender es el interés por el propio libro de texto". "Una clase de chino intensa es inseparable del gran interés de los estudiantes. El interés, como fuerza impulsora interna para el aprendizaje de los estudiantes, es de gran importancia para mantener la motivación de aprendizaje de los estudiantes y lograr los objetivos de enseñanza. Tolstoi también dijo: "La enseñanza exitosa requiere el propósito No se trata de forzar, sino de estimular el interés de los estudiantes. "El interés es el precursor del aprendizaje. Sólo con interés puedes fascinarte, introducirte en el texto y convertirlo en una gran motivación. En la enseñanza, puedes utilizar historias vívidas, fábulas y acertijos para estimular el interés de los estudiantes. 1. Cuéntale al story into Wonderful stories puede ser fascinante, emocionante e inolvidable para los estudiantes, y puede despertar su gran interés y su fuerte deseo de escuchar, porque es parte de la naturaleza humana que le guste escuchar historias, desde la niñez hasta la adolescencia, desde la juventud hasta la vejez. Siempre ha estado con nosotros, embriagador e infinitamente divertido. Los estudiantes de primaria prefieren escuchar historias y, para captar las características psicológicas de los estudiantes de primaria, utilizan algunas historias idiomáticas, fábulas, historias sobre científicos o celebridades, e incluso las inventan los profesores. Algunas historias breves e interesantes basadas en materiales didácticos. Introducir nuevas lecciones a través de historias no solo puede atraer la atención de los estudiantes, sino que también estimula el interés de los estudiantes en el aprendizaje y la curiosidad. También puede hacer que los estudiantes comprendan fácilmente el contenido de la enseñanza. En la lección "El Sol", se puede utilizar la historia de "Houyi dispara al Sol". El artículo "Jiang Xianghe" utiliza la historia de "Él" como introducción para estimular el deseo de los estudiantes de explorar los misterios de la naturaleza, lo que ayuda a los estudiantes. aprender mejor el texto, por lo tanto, los profesores de chino deben ser perspicaces y buenos para descubrir historias relacionadas en el texto, o una historia relacionada con el tema del texto, o una historia relacionada con el protagonista de la obra, o una historia. relacionado con una escena de montaña introducida en el texto, se puede contar primero como una "introducción a la clase". Al contar, preste atención a la viveza y el sonido. Por supuesto, dado que la atención de los estudiantes de primaria se distrae fácilmente y su persistencia es pobre. las historias que cuentan deben ser breves y concisas, y los personajes y eventos deben ser muy condensados, informativos, interesantes e inspiradores para maximizar su potencial. 2. Introducción a los acertijos (juegos) Los acertijos son los favoritos. Contenido del juego de los estudiantes de primaria. De acuerdo con las características psicológicas de los estudiantes de primaria, los maestros pueden compilar un determinado punto de conocimiento relacionado con el contenido de la enseñanza en un acertijo e introducirlo en una nueva lección. Por ejemplo, en la lección de la rana, el maestro Yuan. Xiaojun primero pide a los estudiantes que adivinen el enigma de las ranas. Cuando los estudiantes adivinan correctamente, el maestro dibuja un dibujo simple de una rana en la pizarra y escribe el título "26 ranas" en la pizarra. Esta introducción es natural. no solo puede despertar el interés de los niños en el aprendizaje, sino también cultivar la capacidad de pensamiento de los niños (D) Basado en el conocimiento 1 inicia la introducción cognitiva original (introducción de revisión), es decir, el maestro guía a los estudiantes para que recuerden el contenido que han aprendido o para que se conecten. las experiencias de vida de los estudiantes para presentar otras nuevas. Por ejemplo, la lección "Vidrio nuevo" se puede presentar de la siguiente manera: El vidrio es algo común en la vida diaria. ¿Saben los estudiantes qué tipos de vidrio existen y cuáles son sus usos? Los estudiantes responden libremente y luego comienzan con el tema original. La cognición y la introducción de nuevos cursos no solo allanan el camino para que los estudiantes aprendan nuevos conocimientos, sino que también los atraen a explorar activamente nuevos conocimientos. Los cursos de chino son un amplio sistema de conocimientos y puntos de conocimiento. , temas y estilos artísticos están indisolublemente ligados.