¿Cuál es el proceso de la clase de idioma chino para el segundo grado de la escuela primaria?
2. ¿Vista previa e intercambio? ¿Cinco minutos? Consulta los ejercicios de palabras en la hoja de vista previa, ordena el contexto, lee el texto en su totalidad, repasa y consolida conocimientos básicos, etc. , guiando así a los estudiantes a percibir el contenido del artículo en su conjunto y sentando una base sólida para superar los puntos clave y difíciles. ?
3. ¿Cooperación independiente para explorar el objetivo inicial? ¿Veinte minutos?
1. De acuerdo con los tipos de preguntas preestablecidos en el plan de estudio (plan de enseñanza), guíe a los estudiantes para que utilicen el método de aprendizaje impulsado para aprender de forma independiente, centrándose en la lectura por sí mismos, el pensamiento mientras leen y el aprendizaje de los bocetos. círculos.
2. Discusión grupal, investigación cooperativa, inspección y orientación docente para resolver dudas, descubrimiento oportuno de problemas y preparación de lecciones por segunda vez. ?
4. ¿Cómo dominar la presentación en clase? ¿Cinco minutos?
Con base en las preguntas preestablecidas y la preparación de la segunda lección, toda la clase discute y se comunica, los grupos muestran los resultados del autoestudio y los comentarios del maestro ayudan a los estudiantes a resolver dificultades y dudas importantes en esta lección, entrenar la lectura. y métodos de escritura, y mejorar las habilidades de escucha, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes, fortalecer la conexión entre el conocimiento dentro y fuera de clase y fomentar el pensamiento innovador. ?
En quinto lugar, ¿consolidación estándar? ¿Cinco minutos? Establezca objetivos de aprendizaje y contenido de enseñanza para la preparación de lecciones, presente temas, pruebe y evalúe, y consolide los conocimientos aprendidos. ?
En sexto lugar, ¿ampliar aplicaciones? ¿2-3 minutos? Diseñar actividades en el aula y actividades de práctica del idioma chino que se acerquen a la vida real de los estudiantes y recomendar lecturas extracurriculares favorecen la estimulación del pensamiento de los estudiantes y la formación de sus habilidades de lectura y escritura.
Datos ampliados:
La enseñanza se logra a través de diferentes formas. Hasta el momento, las formas de organización docente que podemos elegir al utilizar esta modalidad docente incluyen: la modalidad docente básica-enseñanza presencial; la modalidad docente auxiliar-enseñanza presencial y la modalidad docente especial-enseñanza compuesta; formas de enseñanza - enseñanza multimedia.
El concepto de enseñanza se resume de manera abstracta a partir de los fenómenos y las prácticas de enseñanza, y la connotación de enseñanza también se desarrolla con el desarrollo de la historia. Por tanto, la definición del concepto de enseñanza no es estática. Pero la comprensión humana de la enseñanza es continua. Revisar las explicaciones históricas de los conceptos de enseñanza es de gran importancia para nuestra correcta comprensión de los conceptos de enseñanza.
Existe una teoría de la "enseñanza personalizada" en la enseñanza, es decir, un maestro puede enseñar a un estudiante, formular un plan de aprendizaje único y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, lo que puede ayudarlos a resolver de manera efectiva. dificultades de aprendizaje. Existen muchas instituciones de este tipo para la enseñanza extracurricular. La aparición de algunas instituciones educativas, como Perfect Education, está afectando gradualmente los métodos y modelos de enseñanza de las escuelas.
Materiales de referencia:
Enciclopedia Baidu-Enseñanza