Conceptos de enseñanza del inglés en la escuela primaria
1. Orientada Todos los estudiantes deben prestar atención a una educación de calidad.
En la enseñanza del inglés en primaria debemos implementar correctamente una educación de calidad para todos los alumnos. Se requiere que los maestros determinen la ideología rectora de centrado en el alumno y centrado en el aprendizaje en el proceso de enseñanza del inglés en la escuela primaria. Estar centrado en el estudiante requiere que los profesores de inglés de la escuela primaria integren estrechamente la vida real de los estudiantes, consideren los niveles de desarrollo cognitivo y psicológico de los estudiantes de la escuela primaria y consideren los requisitos de aprendizaje y las diferencias individuales de los estudiantes de diferentes edades. Centrarse en el estudiante significa exigir a los profesores de inglés de la escuela primaria que no impartan conocimientos en la clase de inglés y que no reemplacen el aprendizaje de los estudiantes con la enseñanza de los profesores. Las clases de inglés en las escuelas primarias deben permitir a los estudiantes aprender inglés en la vida diaria. Al hablar, escuchar, hacer, cantar, actuar y jugar, los estudiantes de primaria pueden sentir la alegría de aprender inglés, cultivando así su interés por aprender inglés. En las actividades docentes, una relación armoniosa entre profesor y alumno es a veces más importante que los métodos de enseñanza. En el proceso de enseñanza, los profesores deben actuar como amigos y ayudantes de los alumnos de primaria y respetar a todos los alumnos. Debemos prestar especial atención a los estudiantes que tienen dificultades para aprender inglés, brindarles a los estudiantes de primaria tantas oportunidades como sea posible para practicar inglés, alentarlos a hacer todo lo posible y proteger su entusiasmo.
2. Resaltar la subjetividad de los estudiantes y respetar las diferencias individuales.
Devolver el aula a los alumnos. "Jugar" es el contenido de la vida de los niños, y los "juegos" son una forma importante para que los niños aprendan. Partiendo de esta comprensión, las "actividades" deberían ser la principal forma de enseñanza del inglés en las escuelas primarias.
Reposicionar la relación profesor-alumno. El proceso de enseñanza del inglés en la escuela primaria es un proceso de comunicación, interacción activa y desarrollo común entre profesores y estudiantes. Respete las diferencias individuales y permita que nuestros maestros se den cuenta de que los estudiantes son diferentes. Los maestros deben enseñar a los niños con diferentes diferencias para que cada niño pueda ganar algo.
3. Utilizar actividades para promover la participación experiencial.
En la enseñanza del inglés, lo que llamamos "actividades" en realidad se refiere a la participación activa, el aprendizaje interactivo y la exploración de los estudiantes en el proceso de enseñanza del inglés, con el objetivo de desarrollar la capacidad integral de los estudiantes para utilizar el idioma inglés.
4. Prestar atención a fomentar la evaluación y promover el desarrollo de los estudiantes.
La evaluación tradicional es única y sólo enfatiza el papel de cribado de la evaluación. Según los "Estándares del plan de estudios de inglés", los profesores deben aprovechar plenamente el papel motivador de la evaluación en la enseñanza del inglés en la escuela primaria. En la enseñanza del inglés, los profesores deberían evaluar a los estudiantes de forma más precisa y adecuada, animarlos más y criticar menos, y prestar siempre atención a la naturaleza motivacional de la evaluación. No solo deben prestar atención a corregir los errores de los estudiantes, sino también prestar atención a los métodos y métodos de corrección de errores para evitar una corrección inadecuada, lo que hace que los estudiantes teman una evaluación negativa y dañe su autoestima y confianza en sí mismos.
5. Desarrollar recursos del curso y ampliar los canales de aprendizaje.
Los recursos del curso se pueden dividir en: recursos de texto, recursos audiovisuales, recursos de red y recursos físicos. Al mismo tiempo, los propios profesores y estudiantes también son valiosos recursos del primer curso.
Requisitos básicos para la enseñanza del plan de estudios de inglés en la escuela primaria
La promulgación del "Esquema de reforma del plan de estudios de educación básica" marca que la educación básica de mi país ha entrado en una nueva era: la era de la reforma del plan de estudios. . La implementación de los "Estándares Nacionales del Currículo de Inglés" es como una brisa primaveral, que trae el aliento de la primavera y la vitalidad a la enseñanza de lenguas extranjeras en la educación básica en nuestro país, y también provoca cambios cualitativos en la forma en que los estudiantes de primaria aprenden inglés.
Basado en las características físicas y mentales y las necesidades de desarrollo de los estudiantes de primaria, el propósito de los cursos de inglés de la escuela primaria es estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, cultivar su actitud positiva hacia el aprendizaje de inglés y permitirles establecer la confianza inicial en el aprendizaje del inglés; cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes y una buena base de pronunciación y entonación, permitiéndoles desarrollar la capacidad de realizar comunicaciones diarias sencillas en inglés y sentar las bases para un aprendizaje posterior;
Los "Requisitos básicos para la enseñanza del inglés en la escuela primaria" señalan: De acuerdo con las características de aprendizaje de los estudiantes de la escuela primaria, la enseñanza del inglés en la escuela primaria debe crear un modelo de enseñanza basado en actividades. El objetivo de la enseñanza es cultivar la capacidad de los estudiantes para comunicarse en el idioma. La enseñanza del inglés en la escuela primaria no explica conceptos gramaticales.
Es necesario aprovechar al máximo los recursos didácticos, adoptar los métodos de escuchar, hacer, hablar, cantar, jugar y actuar, alentar a los estudiantes a participar activamente y expresarse con valentía y esforzarse por mejorar los sentimientos de los estudiantes de primaria sobre el lenguaje y sus conocimientos iniciales. capacidad de utilizar el inglés para escuchar, hablar, cantar y actuar.
Actividades - Configuración - Aplicación
Para evitar demasiadas explicaciones y conferencias aburridas en la enseñanza del inglés en la escuela primaria. Los profesores son el líder, los estudiantes son el cuerpo principal, las actividades son la línea principal, se crean situaciones, se resaltan las aplicaciones, se respetan los principios de enseñanza basada en tareas y se guía a los estudiantes para que aprendan el idioma en el proceso de "hacer cosas" en lugar de hacerlo. que aprender un idioma de forma aislada de los libros de texto. Hacer que el aprendizaje sea activo, positivo y orientado a la vida, aprender para usar, no para aprender, y combinar el aprendizaje con el uso, estar cerca de la vida y de los estudiantes, movilizar plenamente las habilidades colaborativas de los oídos, la boca, los ojos, las manos y el cerebro de los estudiantes; "batalla". Sobre la base del desarrollo de las habilidades de escucha, habla, canto y actuación de los estudiantes, tendrán habilidades preliminares de lectura y escritura y desarrollarán las habilidades lingüísticas, el conocimiento del idioma, las actitudes emocionales, las estrategias de aprendizaje, la conciencia cultural y otros aspectos integrales de los estudiantes. Habilidades de aplicación del lenguaje.
En la enseñanza en el aula, debemos establecer la conciencia de servir a los estudiantes, desempeñar un papel de guía, movilizar plenamente la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes, crear una situación lingüística con los estudiantes como cuerpo principal y permitir que los estudiantes participen rápidamente en ella. , e iluminar los pensamientos ingleses, la comunicación real y natural. Según las características de edad de los estudiantes y el contenido de la enseñanza, se dividen en filas, grupos de dos, grupos de cuatro, ramas y alumnos y alumnas para practicar.