Un resumen de las actividades de salud mental en las escuelas primarias
Resumen de las actividades de salud mental en las escuelas primarias 1 Del 25 de mayo al 1 de junio de 20xx, la escuela primaria Qianshan de la oficina del subdistrito xx llevó a cabo una actividad de salud mental de una semana de duración con el tema "Rechazar el acoso escolar y Descubriendo la Verdad, la Bondad y la Belleza" Serie de actividades educativas. Cheng Kun, profesor de psicología de nuestra escuela, llevó a cabo una variedad de actividades de educación sobre salud mental en forma de clases de educación sobre salud mental y psicodrama basadas en las características de la edad y las necesidades de desarrollo. Se promueven paso a paso diversas formas de actividades para guiar a los estudiantes a descubrir la verdad, la bondad y la belleza que los rodea, reconocer el daño causado por el acoso en el campus, utilizar métodos eficaces para prevenir y responder al acoso en el campus y aprender a protegerse, creando así una atmósfera psicológica y una cultura armoniosa y saludable.
El campus era originalmente un lugar tranquilo y hermoso, pero esta tierra tranquila también estaba manchada de sangre. En los últimos años, los incidentes de acoso escolar han ocurrido con frecuencia en todo el país. Lo más aterrador del acoso escolar es que los perpetradores son niños y las víctimas también son niños. Para los perpetradores, adoptar malos hábitos demasiado pronto pondrá en riesgo su crecimiento futuro. Para las víctimas, la experiencia es sin duda una pesadilla y el daño psicológico causado puede durar toda la vida. Por tanto, se debe rechazar el acoso escolar.
En primer lugar, debemos crear un buen ambiente para la educación en salud mental basado en la publicidad.
El lunes, cuando todos los profesores y estudiantes izaron la bandera nacional, el representante de los estudiantes de sexto grado pronunció un discurso bajo la bandera nacional: "Rechace el acoso escolar y construya un campus armonioso". Los estudiantes de último año dieron el ejemplo y pidieron a todos los estudiantes que se unan, se respeten unos a otros, se lleven bien, * * * mantengan la seguridad del campus y digan no al acoso escolar.
En segundo lugar, los estudiantes son el cuerpo principal en la realización de una variedad de actividades de educación en salud mental. Con el fin de aumentar la pertinencia de las actividades, esta semana de la salud mental ha desarrollado actividades para grados específicos según las diferentes características de cada grado.
Los alumnos de primer grado son jóvenes y acaban de ingresar a la escuela primaria. Carecen de habilidades de expresión lingüística correcta y buenas habilidades de comunicación en las interacciones interpersonales. Cuando se enfrentan a conflictos entre pares, no son buenos para comunicarse entre sí. Cuando te sientes agraviado, lloras, discutes o te golpean. Por lo tanto, el profesor Cheng parte de la realidad de los estudiantes y utiliza juegos, juegos de rol y otros métodos para permitirles experimentar los sentimientos provocados por diferentes expresiones del lenguaje, aprender a expresar sus pensamientos de manera positiva y no herir a los demás al hablar.
La autoevaluación de los estudiantes de segundo año es todavía relativamente vaga. Poco a poco determinan su autoevaluación principalmente a través de la evaluación de los profesores y otras personas. Por lo tanto, en clase, el profesor Cheng utiliza análisis de casos y cuestionarios para guiar a los estudiantes a experimentar la alegría de elogiar a los demás y ser elogiados, aprender a descubrir las fortalezas de los demás y aprender cómo disuadir directamente a sus compañeros de tener comportamientos incorrectos.
Los niños de tercer grado de la escuela secundaria se dividen en fuertes y débiles, por lo que el profesor Cheng utiliza comedias de situación y juegos de rol para que los estudiantes sepan la verdad sobre cuidar y amar a los débiles.
Los estudiantes de cuarto grado se encuentran en el período crítico de transición de la niñez a la preadolescencia. Son emocionalmente inestables y propensos a tener malentendidos con los demás, pero no tienen la capacidad de controlarse. En clase, el profesor Cheng utilizó caso tras caso para ayudar a los estudiantes a comprender las causas fundamentales de los malentendidos y la importancia de eliminarlos, y finalmente aprendió cómo eliminarlos.
Las actividades de psicodrama han alcanzado un nuevo clímax. La profesora Cheng escribió e interpretó el drama psicológico "Di no al acoso escolar" con sus alumnos de quinto grado. Con la ayuda del teatro, los estudiantes pueden experimentar el daño causado por el acoso en el campus en una trama real y vívida, transmitir intuitivamente métodos para prevenir y responder al acoso en el campus y guiar a los estudiantes para que busquen activamente ayuda en todos los aspectos al enfrentar el acoso, en lugar de ser indiferente. * * * Resistir juntos el acoso. No pueden intimidar a otros, pero tampoco pueden ser intimidados por otros.
A través de una serie de actividades, los estudiantes pueden comprenderse correctamente a sí mismos y a los demás en un ambiente relajado, feliz y armonioso, descubrir la verdad, la bondad y la belleza de los demás, aprender a respetarse y elogiarse unos a otros, saber proteger a los débiles y dominar la forma correcta de lidiar con los métodos de acoso en el campus para mejorar la capacidad de prevenir el acoso y aprender a protegerse.
Resumen de las actividades de salud mental en las escuelas primarias 2 De acuerdo con el espíritu de los documentos superiores, con el fin de promover aún más la educación en salud mental en las escuelas, mejorar la calidad integral de los estudiantes y combinar las características de nuestros estudiantes escolares y Debido a factores ambientales, la escuela decidió realizar “actividades de salud mental en toda la escuela” actividades del “Mes de la Educación”.
Durante el mes de educación sobre salud mental, continuamos explorando e innovando, y logramos ciertos resultados, mejorando efectivamente la efectividad.
1. Al prestar atención a la seguridad psicológica del campus, primero se debe prestar especial atención a la salud mental de los docentes.
La escuela es plenamente consciente de que la educación en salud mental debe basarse en la comprensión de los estudiantes y en la premisa de crear una atmósfera armoniosa y buenas relaciones. Que los profesores utilicen su propia psicología saludable para influir en los estudiantes es en sí misma la educación sobre salud mental más convincente. Por lo tanto, la escuela ha creado una atmósfera de trabajo y un entorno psicológico democrático, igualitario, armonioso, seguro, humano y humano, que realmente reduce la presión psicológica y la carga mental de los profesores. Además, se invitó especialmente a expertos a la escuela para darnos una conferencia titulada "Ser un buen maestro para los estudiantes", que me benefició mucho y me hizo comprender que sólo entrando verdaderamente en el corazón de los estudiantes se puede lograr verdaderamente el propósito de la educación. logrado.
2. Integrar los recursos escolares y aprovechar al máximo la sinergia de la educación en salud mental.
1. Aprovechar al máximo la docencia presencial para promover sólidamente la educación en salud mental.
Durante nuestras clases, profesores y alumnos están en comunicación emocional y espiritual todo el tiempo. Nos centramos en guiar a los profesores para que exploren factores en los materiales didácticos que contribuyan a cultivar las buenas cualidades psicológicas de los estudiantes. A través de ingeniosos diseños se organizan diversas actividades para lograr la armonía entre docentes y estudiantes y promover de manera efectiva la educación en salud mental. En marzo de este año, nuestra escuela lanzó la actividad del escuadrón "La Civilización y la Etiqueta Me Acompañan". A través de diversas actividades como purificar el campus, respetar a los maestros y observar la disciplina, predicar con el ejemplo y aprender a ser un modelo a seguir, los estudiantes pueden convertirse en un modelo. estudiante sobresaliente en todos los aspectos.
2. Enriquecer la cultura del campus y promover la educación en salud mental a través de diversas actividades populares. Las ricas actividades culturales en la escuela son lo que necesitamos. Nuestra escuela lleva a cabo una variedad de actividades culturales en el campus, construye un escenario para que los estudiantes muestren sus talentos, regula los cuerpos y las mentes de los estudiantes, libera el potencial de los estudiantes y cultiva el espíritu cooperativo y el espíritu de lucha valiente de los estudiantes a través de diversas competencias. cultivados de manera sutil. Los estudiantes tienen buenas cualidades psicológicas. En cada actividad no sólo se ejercitan las habilidades de los estudiantes, sino que también se cultiva su psicología.
3. Utilizar diversas instalaciones escolares para promover la educación en salud mental.
Para llevar a cabo educación sobre salud mental, concéntrese en hacer un buen uso de las diversas instalaciones modernas de la escuela y lleve a cabo diversas y coloridas actividades de educación sobre salud mental a través de ventanas promocionales, boletines escolares, etc., para infiltrarse en la educación. invisiblemente.
En tercer lugar, contactar a las familias, orientar a los padres para que se preocupen por la salud mental de sus hijos y formar una sinergia educativa.
Debido a las relaciones sanguíneas, emocionales y éticas inherentes entre padres y estudiantes, la educación familiar afecta directamente la efectividad de la educación escolar y es una fuerza insustituible de la educación escolar. Los padres deben preocuparse por la salud física y mental de sus hijos. Con este fin, nuestra escuela celebró una reunión especial de padres y maestros con el tema de la sala de conferencias sobre educación familiar para presentarles a los padres la experiencia de la educación familiar y algunos puntos ciegos de la educación familiar. Cuando descubramos las deficiencias psicológicas de los estudiantes, nos comunicaremos rápidamente con los padres para corregirlos, guiarlos para amar la vida, la ciencia, la sociedad y los demás, cultivar su sentido de responsabilidad, independencia, autoestima y autocontrol, y cultivar su optimismo y espíritu emprendedor.
La práctica ha demostrado que para permitir que los estudiantes se desarrollen psicológicamente de manera saludable, las escuelas y los educadores deben dominar el conocimiento psicológico, seguir las leyes del desarrollo psicológico de los estudiantes, utilizar de manera flexible las leyes de la educación psicológica en la práctica, explorar las Las leyes del desarrollo psicológico de los estudiantes y resumir la experiencia psicoeducativa y el contacto cercano con la familia y la sociedad pueden lograr buenos resultados. En la educación futura, siempre prestaré atención a la salud mental de los estudiantes para que todos los niños puedan crecer felices y saludables.
Resumen de las actividades de salud mental en las escuelas primarias 3 Con el fin de implementar las "Opiniones de implementación sobre educación en salud mental para estudiantes de escuelas primarias y secundarias en la ciudad de Zhucheng" y cultivar la psicología saludable y la personalidad sólida de los estudiantes, xx Primaria La escuela ha lanzado una serie de actividades para brindar educación sobre salud mental a los estudiantes. Las principales actividades se resumen a continuación:
En primer lugar, se organizaron actividades de asesoramiento psicológico grupal. Tomando la clase como una unidad, a través de varias actividades grupales animadas e interesantes: "Parados en el mismo barco", "Miles de corazones", "Bombing Advantage", "Selfie", se anima a los individuos a observar, aprender, experimentar y comprenderse a sí mismos. explorarse a sí mismos y adaptarse y mejorar las relaciones con los demás, mejorar el espíritu de equipo y las habilidades de comunicación de los estudiantes, mejorar la cohesión del equipo y la capacidad de ejecución, mejorar la confianza mutua entre los miembros del equipo, aprender a cooperar con otros y brindar un fuerte apoyo, y experimentar la alegría de; ser apoyado y apoyar a los demás.
La segunda son las actividades de asesoramiento psicológico individual. En primer lugar, la escuela encargó a un profesor de asesoramiento psicológico que realizara una encuesta a todos los estudiantes.
Centrarse en estudiantes con dificultades de aprendizaje, estudiantes con una vida familiar difícil, huérfanos, estudiantes de familias monoparentales y estudiantes destacados. Brindar asesoría psicológica oportuna a sus problemas psicológicos, para que cada estudiante pueda convertirse en un estudiante mentalmente sano, optimista y positivo que pueda adaptarse al ambiente de aprendizaje de la clase y la escuela.
En tercer lugar, incorporar la educación sobre salud mental en las actividades familiares. La escuela ha establecido archivos para estudiantes con problemas psicológicos y exige que los profesores cooperen con los profesores de asesoramiento psicológico en las visitas domiciliarias a los estudiantes con problemas. La escuela también diseñó un formulario especial para que los padres lo observen y lo completen, registrando en detalle el sueño, la comunicación, el ejercicio, el estudio, el entretenimiento, la dieta y otros aspectos de los estudiantes. Los profesores de asesoramiento psicológico desarrollan planes de educación sobre salud mental basados en las condiciones de los estudiantes, y las escuelas y las familias pueden promover la formación de una psicología saludable en los estudiantes.
En cuarto lugar, se organizó una actividad de evaluación de un periódico manuscrito sobre salud mental. Con el fin de popularizar el conocimiento sobre la salud mental, mejorar la conciencia sobre la salud mental y aumentar la atención y la participación de los estudiantes en la educación sobre la salud mental, la escuela organizó un concurso de periódicos escritos a mano sobre salud mental para diferentes grados e inicialmente formó un grupo "comprensión de la psicología, comprensión de la psicología" en la escuela, atención a la psicología” y buen ambiente.
Resumen de las actividades de salud mental en las escuelas primarias 4. Con el fin de promover el crecimiento saludable de los estudiantes con dificultades familiares, xx Escuela Primaria ha tomado una serie de medidas para crear una educación en salud mental que ama la vida y crece. felizmente.
La primera es la ayuda financiera. Sobre la base del subsidio de subsistencia para los estudiantes necesitados, la escuela crea oportunidades para que los niños disfruten primero de diversos subsidios mediante asistencia personalizada a profesores y estudiantes, contacto con equipos de servicio voluntario, donaciones de todos los ámbitos de la vida, etc. la escuela garantiza que ningún niño abandone la escuela y protege la salud de los niños mientras crecen.
El segundo es el cuidado espiritual. La escuela exige que el director sea un consejero psicológico para los estudiantes necesitados y que sea una "madre amorosa" o un "padre amoroso". Brindar orientación y cuidado en la vida escolar y de estudio, dando prioridad a las oportunidades de crecimiento de los niños. Se da prioridad a permitir que los niños participen en festivales importantes como el Día de Año Nuevo y el Festival de Primavera, para que puedan mostrar sus talentos en el escenario y obtener una experiencia exitosa. Compre mochilas escolares, útiles escolares y ropa para sus hijos cada Día de la Madre y Día del Padre para que puedan sentir la calidez del "hogar". Dé prioridad a responder preguntas en clase, permita que los niños se diviertan aprendiendo y progresen, y cultive los buenos hábitos de los niños de amar el aprendizaje y la comunicación. Brindar asesoramiento psicológico regular a los niños, comprender sus necesidades y preocupaciones, hacer un buen trabajo en el trabajo psicológico de sus hijos, alentarlos a comunicarse con sus compañeros de clase y promover su crecimiento feliz.
El tercero es el vínculo social. Las escuelas deben comunicarse con la comunidad de manera oportuna, establecer archivos de atención comunitaria para los estudiantes necesitados y ofrecer activamente amor y atención a los estudiantes necesitados, para que puedan sentir la calidez de la sociedad, convertirse en adolescentes agradecidos y personas útiles a quienes pagar. sociedad cuando crezcan.
Resumen de las actividades de salud mental en las escuelas primarias 5 Con el fin de implementar aún más el "Esquema de orientación para la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias" del Ministerio de Educación (revisado en 20xx) y el "xx Comité Provincial del Partido Implementación por parte del Comité de Educación de un mayor fortalecimiento de la educación sobre salud mental en las escuelas primarias y secundarias" En el espíritu de las "Opiniones" (Wei Min [20xx] No. 7) y el "Aviso sobre la celebración de la Semana de publicidad sobre la educación sobre salud mental en las escuelas de Jinjiang", promoveremos aún más el trabajo de educación en salud mental del Centro Zhengyang, popularizar los conocimientos básicos de la educación en salud mental en las escuelas primarias y crear una cultura que interese a todos. La atmósfera de educación en salud mental en las escuelas puede mejorar aún más la calidad psicológica de los estudiantes, cultivar su optimismo y su espíritu. elevar la calidad psicológica y promover el sano desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Nuestra escuela lanzó la 4ta Semana de Publicidad sobre Educación en Salud Mental en el Campus, que se resume a continuación.
En primer lugar, la escuela le concede gran importancia y lo planifica cuidadosamente. Este semestre, la escuela introduce gradualmente la salud mental de los estudiantes en el aula, la integra orgánicamente dentro y fuera del aula y hace de la educación en salud mental una parte integral del trabajo de la escuela. Con este fin, la escuela combinará el diseño general de actividades de la escuela con la clase de actividad psicológica, para que cada maestro y estudiante pueda participar en actividades de salud mental, compartir felicidad, mostrar personalidad y adaptarse a la experiencia del juego psicológico.
En segundo lugar, organizar e implementar y prestar atención a los resultados prácticos. Esta semana de la psicología ha diseñado una variedad de actividades, cada una de ellas centrada en la salud mental de estudiantes y profesores. Esta semana, permitiremos que los estudiantes comprendan la importancia de la salud mental en el proceso de crecimiento a través de métodos publicitarios como "Actividades de asesoramiento psicológico para grupos de estudiantes graduados", "Conferencias sobre salud mental", "Radio del pañuelo rojo", "Clase temática sobre salud mental". Actividades de reunión"; Todos los profesores comprenden el concepto de asesoramiento psicológico escolar, aprenden la relación profesor-alumno y los métodos generales de comunicación entre profesores y padres, comprenden la salud mental y el automantenimiento de los profesores y pueden encarnar el concepto de salud mental. La educación para la salud en el proceso educativo y docente.
En tercer lugar, reflexionar sobre las actividades y promover el trabajo. El evento terminó, pero la educación sobre salud mental continuará. Prestar atención al estado mental de los estudiantes es la clave para la aptitud física.
Cómo permitir que los estudiantes tengan mentes sanas y cómo cada educador puede elegir mejor el método para guiar los problemas de los estudiantes se convertirán en nuestros futuros temas de investigación.
Salud y felicidad conviven. ¡Mejoremos nuestra calidad general prestando atención a la salud física y mental de los niños y completemos nuestra misión educativa con una actitud científica!