Plan de lección de idioma para jardín de infantes: Mi casa
Como excelente educador, debe diseñar cuidadosamente planes de lecciones y realizar los ajustes apropiados y necesarios al proceso de enseñanza de acuerdo con la situación específica mediante la preparación de planes de lecciones. ¡Ven y consulta los planes de lecciones que necesitas! Los siguientes son los planes de lecciones de chino que recopilé para las clases de jardín de infantes: My Home, solo como referencia, bienvenido a leer.
Plan de lección de chino para jardín de infantes: Mi familia 1 Objetivos de la actividad:
1. Comprender algunas oraciones compuestas que expresan causa y efecto y suposiciones basadas en la situación.
2. Comprender la importancia de la protección del medio ambiente.
Preparación de la actividad:
Preparación del material del curso: Fotografías de la Tierra, 4 fotografías "La Tierra, Mi Hogar", fotografías ambientales varias.
Materiales didácticos en papel: Lista de estudio: "¿Y si...".
Proceso de la actividad:
Mire imágenes de la tierra y guíe a los niños a discutir la relación entre la tierra y los humanos.
-¿Cómo se llama el planeta en el que vivimos? ¿Por qué no hay gente en el sol y la luna?
¿Se puede vivir sin comer ni beber agua? ¿Por qué?
——¿Qué podemos vivir en la tierra?
Invita a los niños a leer el libro ilustrado "Esta Tierra" y a discutir las condiciones de vida de los seres humanos en cuatro situaciones:
¿Qué pasa si no hay agua en la tierra? ¿Qué pasaría si los glaciares se derritieran?
¿Qué pasaría si se tirara basura por todos lados? ¿Qué pasaría si se talaran todos los árboles?
Muestre imágenes de varias cuestiones medioambientales para guiar a los niños a comprender que el entorno natural necesita nuestra protección.
-¿Qué significan estas imágenes?
¿Estás dispuesto a vivir en un entorno así?
Divide a los niños en dos grupos y guíalos para que formulen preguntas utilizando frases de "¿y si...?".
¿Qué cuestiones medioambientales te preocupan en tu vida? ¡Pregúntale a tus amigos rápidamente!
Invita a algunos niños a subir al escenario, les cuentan a sus compañeros sus preocupaciones sobre el medio ambiente y discuten con ellos.
¿Quién te hablará de tu preocupación por el medio ambiente?
Pensemos en ello juntos. ¿Qué pasará con la tierra como dijo XX?
Explica a tus hijos la tarea de aprender listas.
-Pregunta a tus padres al llegar a casa e infórmate de qué inquietudes tienen sobre el medio ambiente. Pídeles que te ayuden a registrarlo en tu lista de estudio.
Plan de lección de idioma para jardín de infantes: objetivos de la actividad Mi Hogar 2
1. Experimentar el arduo trabajo de los padres para criarse a sí mismos a través de actividades.
2. Sienta la felicidad de la familia, sienta el amor de los padres, cultive el amor de los niños por los padres y la familia y cultive el sentido de responsabilidad familiar de los niños.
3. A través de actividades, podemos reflejar nuestra comprensión en vidas futuras.
4. Animar a los niños a expresar sus opiniones con valentía.
5. Participe con valentía en las discusiones, exprese claramente sus puntos de vista e ideas y desarrolle una mentalidad diferente.
Puntos clave y dificultades de la enseñanza
1. Soy muy consciente de las dificultades de los padres que crían a sus hijos. Crecí bajo el amoroso cuidado de mis padres.
2. Puedo entender el amor de mis padres por mí, los amo y quiero ser un buen niño filial con mis padres.
Actividades para preparar
Fotos y tarjetas familiares seleccionadas por unos niños, Indonesia.
Proceso de la actividad
El profesor presentó al anfitrión de esta reunión de clase.
Una foto es una familia feliz.
(1) Tema de conversación.
Anfitrión: El hogar es nuestra cálida cuna. Tengo a mi querido padre, madre, abuelos en casa. Nuestra familia es armoniosa. Invitemos a algunos niños a presentar a sus familias. (Algunos niños presentan a sus familias)
②Con pasión poética.
Anfitrión: Vivimos con nuestros padres y ellos nos crían. Mamá y papá son los primeros maestros de nuestras vidas y nuestros maestros de por vida. Deberíamos agradecerles. Escuche este poema: tengo una familia feliz.
(3) Moderador: Todos saben que son los más cercanos a sus padres, ¡sí! Sólo quienes viven con sus padres son las personas más felices. ¿Sabías? ¿Sabías? Desde que nacimos hasta que llegamos a ser alumnos de primaria, ¡cuánto esfuerzo han puesto por nosotros! Ahora pídele al profesor que te muestre una foto de tu infancia. ¿Adivina quién? Muestre fotografías de los hijos de Li Jialin mientras crecían, deje que los estudiantes adivinen primero y finalmente pídale que hable sobre su familia.
Expresé mis sentimientos a mis padres.
(1) Las tarjetas pequeñas transmiten tus sentimientos.
Anfitrión: Mamá y papá trabajaron incansablemente por nuestra familia y nos brindaron todo su amor. Deberíamos pagarles con nuestras propias acciones prácticas. ¡Hagamos una pequeña tarjeta para que mamá y papá expresen su profundo cariño! Y escribe en él lo que quieres decirles a tus padres. ¡Empiece ahora! (Profesores intercambian nombres)
(2) Sublimar emociones en el canto.
Anfitrión: ¡Deseamos a nuestros padres buena salud, seguridad y felicidad con la música de "I Love My Family"!
Reflexión didáctica
Todos tenemos un hogar y todos tenemos sentimientos profundos por su hogar. Las actividades temáticas "Amo a mi familia" son aún menos interesantes. Los padres son un tema eterno en la educación familiar. Los niños siempre tienen algo que decir. A través de estas actividades de experiencia emocional, los niños pueden cultivar su conciencia de preocuparse por los demás. Diseñé una plataforma para que los niños hablen libremente, permitiéndoles contar historias sobre sus padres y ellos mismos en su vida diaria, y experimentar el profundo amor de sus padres por ellos. Al mismo tiempo, la aplicación de fotografías, poemas, tarjetas, canciones y otras formas enriqueció el contenido de este evento. Pero en la actividad "Fotos en crecimiento y temas Xu", les mostré a los niños una foto de un compañero de clase cuando eran pequeños y los niños expresaron sus opiniones al respecto. Muchos niños incluso dirán: Yo era como... un niño, así que no podía entrar y salir libremente durante las actividades. Usaré "discusiones en grupo y otros métodos" para darles a los niños suficiente tiempo para expresarse y jugar de forma independiente.
Enciclopedia: Familia se refiere a una unidad de vida social compuesta por parientes por matrimonio, consanguinidad o adopción.
Plan de lección de chino para jardín de infantes: Mis objetivos de "Casa 3"
1. Me gusta mi casa y estoy dispuesto a invitar a amigos a mi casa.
2.Entender la división de estancias funcionales de la casa y conocer sus usos.
3. Aprende a utilizar el patrón de oración "Si no tienes..." para introducir espacios funcionales y enriquecer adjetivos.
Actividades a preparar
1. Fotos de estancias funcionales de la casa.
2. Los niños preparan fotografías de sus propias casas.
Proceso de la actividad
Primero, presente:
Maestro: Aprendimos sobre las características de la casa en la última actividad. ¿De qué partes se compone?
-Por favor, cuéntales a tus hijos de qué está hecha la habitación según tu propia experiencia de vida.
2. Aprenda a utilizar el patrón de frases "Si no tienes..." para presentar el salón de actos.
-Hacer que los niños identifiquen y hablen sobre las estancias funcionales de las imágenes.
Piénsalo: deja que los niños hablen sobre las funciones de cada habitación funcional. ¿Qué pasaría si no estuvieran en la casa?
¿Dónde estarán los invitados? ¿Dónde está el sueño? ¿Dónde se cocina? …
-¿Qué pasaría con una casa sin baño? ¿Qué hacer sin cocina? ...
Por favor utilice "Si no..." para decirles a los niños el propósito de cada habitación funcional.
En tercer lugar, introduce libremente las estancias funcionales de tu hogar.
Por favor, saca fotos de tu casa, sube al escenario y presenta tu casa a todos.
Compartir en grupo: presenta tu casa a tus amigos e invita a amigos a tu casa.
En cuarto lugar, los juegos interactivos enriquecen los adjetivos.
——El docente toma las acciones correspondientes. Por favor, adivina qué está haciendo el profesor. Dime en qué salón hacerlo. ¿Cómo hacerlo? Por ejemplo, el profesor hace movimientos para dormir. El niño respondió: dormir. La profesora está durmiendo en el dormitorio. La profesora está dormida en el dormitorio. La maestra se durmió dulcemente en el dormitorio...
——Deje que un niño haga la acción frente al escenario y los demás niños adivinen.
Resumen del verbo (abreviatura del verbo): inspire a los niños a cuidar bien de sus hogares y limpiarlos con regularidad, y recuérdeles que corrijan su mal hábito de mirar televisión mientras comen.
Cada uno tiene su propia casa, no importa si es grande o pequeña, lujosa o sencilla, debemos valorarla.
Cepas activas
También puede cambiar los juegos interactivos antes y después de las comidas, dando a los niños más tiempo para compartir fotografías y practicar habilidades de expresión. Por ejemplo, además de presentar las funciones del salón de actos en la foto, también puedes presentar en detalle los lugares especiales del interior (por ejemplo, las sábanas del dormitorio son mi estampado favorito de Mickey Mouse, etc.) o las cosas interesantes que sucedieron. allá.
Ampliación de actividades
Después del evento, expertos llevarán a cabo actividades de construcción y prestarán atención a la construcción de cada sala funcional.
Actividades del rincón del área
Zona de idiomas: publique las propias fotografías de los niños o haga libros en la zona de idiomas, anime a los niños a presentar su hogar a sus amigos y aprenda a invitar a buenos amigos al hogar. .
Zona de arte: puedes crear y construir casas a partir de diversos materiales de desecho. También podrás coleccionar pequeñas producciones 3D de casas para montar.
Creación de entornos
1. Si las condiciones lo permiten, puede agregar un área de exhibición en el hogar y decorar su hogar con obras producidas en el área de arte.
2. Decora la pared temática con mi casa.
Sincronización familiar
Los padres recuerdan a sus hijos que desarrollen buenos hábitos de vida, como comer en el restaurante, dormir en el dormitorio, mirar televisión en la sala, mirar televisión durante las comidas, etc. Y anime a los niños a ayudar con frecuencia a limpiar la habitación para cultivar su sentido de responsabilidad.
Plan de lección de idioma para jardín de infantes: Mi hogar 4 Intención de diseño:
"El mundo entero es mi hogar" es un poema imaginativo que utiliza mucho paralelismo e imágenes con un sentido fuerte y distintivo. capas. Los maestros utilizan preguntas guía para ayudar a los niños a comprender e imaginar completamente la trama del poema, de modo que puedan comprender el poema a través del pensamiento y la expresión constantes, y puedan recitar el poema de varias maneras.
Objetivos de la actividad:
1. Experimentar la belleza de la naturaleza e inspirar a los niños a amar la naturaleza.
2. Comprender la concepción artística de la poesía y la imaginación, y saber que las personas, las cosas y las cosas de todo el mundo son una sola familia.
3.Comprender la temática de la poesía y ser capaz de leer poesía con emoción.
4. Capaz de interpretar poesía en forma de interpretación de roles y solitario.
5. Cumple las reglas del juego y experimenta la alegría de los juegos cooperativos y las actividades controladas con tus compañeros.
6. Experimenta la diversión de cocrear juegos.
Preparación de la actividad:
1. "El mundo entero es mi hogar" PPT didáctico.
2 Gráfico mural: océano, bosque, animales, montañas, flujo. agua, llanuras y tierra.
3. Preparación de conocimientos: Los niños conocen de antemano las historias de Pulgarcita, el Patito Feo y el Duende.
Proceso de actividad:
(A) Discusión:
Preguntas:
1. ? ¿Qué hay en el mundo?
Muestre gráficos murales y guíe a los niños a nombrar animales y plantas en la naturaleza.
2. Papá, mamá, abuelo, abuela y nosotros formamos una familia, pero seguimos siendo una gran familia. ¿Sabes qué gran familia es esta?
Exhibe el rotafolio y deja que los niños observen la tierra. Muchos países del mundo viven en la tierra, por lo que el mundo entero es una gran familia. Deberíamos preocuparnos por todo y por todos en la tierra.
(2) Observar las imágenes del PPT, comprender la idea principal del poema y expresarla en un lenguaje completo.
(1) Pregunta:
¿Qué están haciendo los niños de la imagen? ¿Qué dibujó?
2. La imaginación de los niños es muy rica. Escuchemos este poema. ¿Es lo mismo que la imaginación del niño?
(2) Los profesores recitan poemas con emoción para que los niños los aprecien.
Pregunta: ¿Cómo se llama este poema? ¿Qué frases escuchaste?
(3) El profesor explica frase por frase el contenido de la imagen. 1. Primera frase: Me gusta el gran bosque.
¿Te gustan los grandes bosques? ¿Por qué?
2. Segunda frase: Me gustan los elfos. ¿Dónde has visto elfos? ¿Cómo son? ¿Te gusta eso?
3. La tercera frase: Me gusta Pulgarcita y su buen corazón. ¿Conoces a Pulgarcita? ¿Por qué se dice que es de buen corazón?
4. Me gusta Blancanieves. Blancanieves es hermosa, gentil y amada por todos. Pero el poema dice que me gusta el patito feo. ¿Sabes lo que le gusta del patito feo?
5. Me gusta lo que hizo el príncipe rana en el pozo.
6. ¿Qué me gusta?
7. ¿Qué debo dibujar para él?
8. ¿Qué ha sido de mi sueño?
9. ¿Cuál es mi mundo soñado?
10. Sueña con crecer felizmente y no tengas miedo de nada.
Resumen: A la niña del poema le gustan mucho los cuentos de hadas y le gustan muchas cosas del mundo, por eso dibuja en casa todas las cosas que le gustan del mundo. Esta es una niña muy cariñosa y le agrada mucho a la maestra.
(4) Los niños siguen a la maestra y recitan el poema completo.
(3) Interpretar poesía
1. Divida a los niños en cinco grupos y recite los poemas en forma de solitario.
2. Por favor, interpreta el papel de siete niños: el bosque, el duende, Pulgarcita, Blancanieves, el patito feo, el príncipe rana, el ángel y la maestra, y el resto de niños narrarán. .
(4) Finalizar la actividad de lectura de poesía con un enfoque musical grupal: comprender la idea general del poema, saber que las personas, las cosas y las cosas de todo el mundo son una sola familia y poder leer poesía con emoción.
Dificultad de la actividad: Capaz de interpretar poesía en forma de interpretación de roles y solitario.
Reflexión después de clase:
Los objetivos de enseñanza establecen que "permitir que los niños comprendan el contenido de las obras literarias cortas, sientan inicialmente la belleza de su lenguaje y cultiven la imaginación y las habilidades de expresión oral de los niños". ." requisitos, por eso elegí esta actividad lingüística en esta clase de alta calidad. El poema "Home" tiene un lenguaje sencillo y es fácil de entender. Utiliza hábilmente palabras repetidas y es pegadizo de leer. Está lleno de emociones alegres y suaves. Es fácil de ser amado y aceptado por los niños. en línea con el lenguaje de la clase media.
Los niños también han hablado y pueden participar activamente en debates sobre la relación entre pájaros, corderos y peces y árboles, pastizales y ríos. Para que los niños "el interés es el mejor maestro", les di la bienvenida a los pequeños invitados al comienzo de la actividad y les pedí que los ayudaran a encontrar un hogar.
Al presentar la poesía, los niños se desempeñaron muy bien en este enlace. Cuando muchos estudiantes que normalmente no levantan la mano estaban aprendiendo poesía, me apresuré un poco y sobreestimé las habilidades de los niños. Cuando los niños no dominan completamente los poemas, no pueden esperar para pasar al siguiente enlace, por lo que algunos niños no pueden editarlos al copiarlos. Esto también se debe a que no pensé con claridad. No se puede simplemente mirar a esos niños con grandes habilidades, hay que mirar la situación general.
Durante la actividad, cuando los niños se expresen, inconscientemente responderán preguntas en lenguaje completo, especialmente en términos de superposición. Algunos niños necesitan orientación y recordatorios del maestro antes de utilizar la superposición después de ordenar sus ideas. En el proceso de imitar poemas, muchos niños pensaron muy bien, como que la hierba verde es el hogar del pony, el cielo alto es el hogar del sol, etc. , pero los niños no se expresaron tan completamente durante la actividad. Incluso solo dijeron cosas como "La casa de la abejita está entre las flores, y las flores son rojas. Ellos mismos no pudieron resumir el poema y los niños". No estaban acostumbrados a los cambios en la estructura de la oración que requieren el recordatorio del maestro. Mientras jugaban al juego de "enviar fotos a casa", los niños ya estaban muy emocionados y comenzaron a actuar antes de escuchar claramente mi pedido. La mayoría de los niños son capaces de entender la relación entre varias cosas y pegarlas en las casas correspondientes, pero simplemente las publican sin completar las palabras, lo que genera confusión. En esta actividad me centré en el aspecto creativo, que ocupaba mucho de mi tiempo. Después de escuchar los comentarios de otros profesores, también creo que puede ser más apropiado reducir los requisitos para los estudiantes de secundaria y hacer del no hacer el vínculo más importante.