¿Es la Universidad Normal de Lingnan una universidad junior o una licenciatura?
La Universidad Normal de Lingnan (anteriormente Universidad Normal de Zhanjiang) es una institución de pregrado general en la provincia de Guangdong con una historia centenaria de formación docente. Está ubicada en Zhanjiang, una hermosa ciudad portuaria en el extremo sur del continente. Porcelana. La formación docente se estableció en 1904. Pasó a llamarse Universidad Normal de Leizhou en 1978, pasó a llamarse Universidad Normal de Zhanjiang en 1991 y pasó a llamarse Universidad Normal de Lingnan en 2014.
En el transcurso de más de 100 años de educación normal, la escuela ha asumido la misión de educar a las personas, encarna el espíritu de "respetar la moralidad, las artes liberales, apuntar alto y avanzar con valentía" y se adhiere al principio de "enseñanza, enseñanza y local". Con la orientación de la escuela de "aplicación, aplicación", ha cultivado un gran número de destacados maestros, educadores y talentos de aplicación social, y ha hecho las debidas contribuciones a las empresas educativas y culturales. y el desarrollo económico y social del oeste de Guangdong e incluso de la provincia de Guangdong. En 2000, la escuela se convirtió en la primera escuela normal del país en aprobar la evaluación de calificación docente de pregrado del Ministerio de Educación. En 2007 recibió una calificación de excelente en la evaluación del nivel docente de pregrado del Ministerio de Educación. En 2010, fue catalogada como una nueva unidad de construcción de proyectos autorizada con título profesional de maestría en la provincia de Guangdong. En 2016, figuraba como el primer grupo de universidades piloto de transformación general de pregrado de la provincia de Guangdong, universidades provinciales y municipales construidas conjuntamente y escuelas de demostración de educación empresarial e innovación para estudiantes universitarios de la provincia de Guangdong, 2065438. Ha ganado sucesivamente los títulos de "Unidad Nacional Avanzada para la Construcción de la Civilización Espiritual", "Unidad Nacional Avanzada para el Trabajo Deportivo de Masas", "Colectivo Nacional Avanzado de Ecología", "Escuela Modelo para la Gestión Escolar por Ley", "Escuela Modelo para el Inglés Universitario". Reforma docente", "Construcción moral de los docentes de la provincia de Guangdong", "Unidad avanzada", "Campus civilizado de la provincia de Guangdong" y otros títulos honoríficos.
Tiene una gama completa de disciplinas y especialidades y construye un sistema completo de formación docente. Hay 18 escuelas secundarias, incluidas 2 disciplinas clave ventajosas a nivel provincial (educación, química) y 4 disciplinas clave características a nivel provincial (plan de estudios y teoría de la enseñanza, química y física de polímeros, lengua y literatura chinas, física y química de materiales). Hay 3 disciplinas de escalada a nivel escolar, 6 disciplinas ventajosas, 3 disciplinas características y 8 disciplinas establecidas por la escuela. Hay 67 carreras universitarias (incluidas 33 carreras normales), que cubren 10 disciplinas como economía, derecho, educación, literatura, historia, ciencias, ingeniería, agricultura, administración y arte, 2 carreras especializadas a nivel nacional (idioma chino, literatura, y química), 6 especialidades provinciales. La profesión docente abarca la educación básica, la educación vocacional, la educación preescolar y la educación especial, conformando un completo sistema de formación docente con categorías completas y formación integrada. La escuela recluta estudiantes de 18 provincias y regiones autónomas de todo el país, con más de 23.000 estudiantes universitarios de tiempo completo.
Optimizar la asignación de recursos escolares y mejorar continuamente las condiciones escolares. La sede de la escuela cubre un área de casi 1.000 acres, con un área de construcción de 580.000 metros cuadrados y un valor total de instrumentos y equipos de enseñanza y investigación científica de casi 200 millones de yuanes. La biblioteca tiene 2,24 millones de libros en papel, 1.937 revistas en papel chinas y extranjeras, 14.280 libros electrónicos y 13.290 revistas electrónicas. Cuenta con dos bases a nivel nacional, la "Base Nacional Clave de Formación de Profesores de Educación Profesional" y la "Base Nacional de Formación Profesional de Trabajo Social", 4 bases de formación docente a nivel provincial para profesores de primaria y secundaria, profesores de educación profesional, directores de jardines de infancia, y docentes de educación preescolar, y 1 centro de desarrollo docente de escuelas primarias y secundarias a nivel provincial, 14 plataformas de enseñanza a nivel provincial, como el Centro de formación docente y habilidades docentes del Colegio Provincial de Guangdong, el Centro de demostración de enseñanza experimental de arte, el Laboratorio clave de mejora de la enseñanza de química, etc. Las universidades de Guangdong tienen 1 grupo de expertos provincial (Centro de Investigación sobre Educación y Cultura China-ASEAN) y 1 Laboratorio Clave de Filosofía y Ciencias Sociales (Laboratorio Clave de Evaluación Psicológica y Rehabilitación de Niños Especiales).
8 centros provinciales de investigación en ingeniería (Centro de investigación de tecnología de ingeniería de desarrollo de plantas de recursos característicos tropicales de la provincia de Guangdong, Centro de investigación de tecnología de ingeniería química y recursos de Yuexi de la provincia de Guangdong, Centro de investigación de tecnología de ingeniería de utilización sostenible de recursos pesqueros de Yuexi de la provincia de Guangdong, Tecnología de ingeniería de utilización y desarrollo de recursos de moringa de la provincia de Guangdong Centro de investigación, provincia de Guangdong Centro de investigación de tecnología de ingeniería de productos biológicos característicos de Yuexi, provincia de Guangdong Centro de investigación de tecnología de ingeniería de utilización de energía solar de Yuexi, provincia de Guangdong Centro de investigación de tecnología de ingeniería química y materiales de energía limpia, provincia de Guangdong Investigación de tecnología de ingeniería de fabricación y diseño de productos mecánicos y eléctricos de Yuexi Centro), 1 plataforma provincial de cultivo de innovación colaborativa (Centro de desarrollo de innovación colaborativa de formación docente de Guangdong-Taiwán), 1 laboratorio clave de la Universidad Provincial de Guangdong (Laboratorio clave provincial de química de materiales de energía limpia de Guangdong), 3 proyectos universitarios provinciales Centro de desarrollo tecnológico (Nueva Universidad de Guangdong Centro de desarrollo de tecnología de ingeniería de materiales, Centro de desarrollo de tecnología de ingeniería de plantas de la Universidad de Guangdong, Centro de desarrollo de tecnología de ingeniería de aprendizaje digital de la Universidad de Guangdong), 1 plataforma provincial de promoción clave (nuevo centro de I + D de materiales funcionales optoelectrónicos de la Universidad de Guangdong), 1 base de investigación clave de humanidades y ciencias sociales de Universidad de Guangdong (Centro de Investigación sobre Formación Docente de Guangdong Occidental). Tiene 1 Centro de Innovación en Ciencia y Tecnología Agrícola Moderna de la Provincia de Guangdong (Centro de Innovación en Ciencia y Tecnología de Plantas de Recursos Características Tropicales de la Provincia de Guangdong), 1 plataforma de investigación científica cooperativa internacional y de Hong Kong, Macao y Taiwán, 1 Base de Investigación del Concepto de Desarrollo Científico Práctico de la Provincia de Guangdong, y 4 laboratorios clave de la ciudad de Zhanjiang. Hay tres instituciones de investigación a nivel escolar y 60 institutos de investigación, incluidos el Instituto de Investigación Educativa, el Instituto de Investigación de Nuevos Materiales y el Instituto de Investigación Cultural Lingnan.
Construir un equipo docente de alto nivel basado en profesores destacados. Hay más de 1.500 profesores, incluidos más de 1.500 profesores y más de 320 médicos. Aproximadamente el 40% de los docentes tienen títulos profesionales superiores y aproximadamente el 90% tienen títulos de maestría o superiores. "Becarios del Río Perla" de la provincia de Guangdong 1, "Miles de Proyectos" 1, 51. 28 profesores fueron contratados como tutores de maestría y doctorado por universidades hermanas, y 58 profesores recibieron subsidios gubernamentales especiales del Consejo de Estado, el Consejo Nacional del Trabajo "1 de Mayo" Medalla y títulos nacionales como maestro destacado, maestro famoso provincial y maestro destacado del sur de Guangdong. 21 personas fueron seleccionadas como talentos en el “Proyecto Vela” de la provincia de Guangdong; 9 personas fueron seleccionadas como candidatos para capacitar a docentes jóvenes destacados en colegios y universidades de la provincia de Guangdong; Contrate a un grupo de expertos y académicos de renombre en el país y en el extranjero como profesores visitantes y profesores a tiempo parcial.
Innovar el modelo de formación de talentos y cultivar talentos de alta calidad orientados a aplicaciones. Establecer el objetivo de cultivar talentos aplicados de alta calidad, "responsables, capaces e innovadores" con desarrollo integral de cualidades morales, intelectuales, físicas y estéticas. Preste atención a la integración interactiva de "enseñar, investigar y hacer" para cultivar maestros de alta calidad de las "cinco fuerzas" con capacidad de enseñanza para controlar el aula, capacidad de enseñanza e investigación para experimentar y reflexionar, y capacidad práctica para colaborar e innovar. , perseverancia y orientación decididas como docente. En los últimos años, los estudiantes han ganado numerosos premios en competencias nacionales y provinciales, como ciencia y tecnología académicas, experimentos profesionales, habilidades estudiantiles normales, competencias deportivas, habla de lenguas extranjeras, representaciones teatrales y prácticas sociales. El número de graduados que toman el examen de ingreso a posgrado aumenta año tras año y la tasa de empleo se ubica entre las mejores de las universidades de la provincia. Los graduados se arraigaron en el oeste de Guangdong, se trasladaron al delta del río Perla y trabajaron en Beijing, Tianjin, Shanghai, Nanjing y el Tíbet. Fueron aclamados por los principales medios de comunicación nacionales como “Guangdong occidental cruzando el río Yangtze” y “Ayudando al Tíbet”.
Innovar colaborativamente la educación y fortalecer los intercambios internacionales y la cooperación entre escuelas y localidades. Preste atención a los intercambios y la cooperación internacionales en educación. Comenzó a reclutar estudiantes extranjeros en 1998 y ha capacitado a más de 600 estudiantes internacionales de corto y largo plazo. Hemos establecido estrechas relaciones de cooperación con más de 50 universidades e instituciones educativas extranjeras en los Estados Unidos, el Reino Unido, Alemania, Australia, Rusia, Japón, Nueva Zelanda, Bielorrusia, Ucrania, Indonesia, Tailandia, Corea del Sur, Vietnam y Hong Kong. , Macao y Taiwán, y cerca de 30 escuelas primarias y secundarias. * * * A través de actividades de aprendizaje e intercambio intercultural, como intercambios académicos, cooperación profesional, educación y capacitación, empleo mutuo de profesores y estudiantes, más de 300 estudiantes viajan al extranjero para estudiar y realizar prácticas cada año. Coopera con la Federación Asiática de Buceo para organizar la Academia Asiática de Buceo, coopera con 6 cámaras de comercio de productos acuáticos en el oeste de Guangdong para organizar la Academia Internacional de Negocios del Agua, coopera con la Universidad Nacional de Deportes de Bielorrusia para organizar el Aula Confucio que presenta artes marciales chinas y rehabilitación deportiva y atención de la salud, y coopera con la Academia Nacional de Ciencias de Bielorrusia. Filosofía El instituto construye conjuntamente el Centro de Investigación de Filosofía y Cultura China-Bielorrusia. La escuela fue nombrada "Base de herencia de la cultura china de la provincia de Guangdong".
Aprovechar al máximo sus ventajas en la formación de talentos, investigación científica, apoyo intelectual, etc., mantener un estrecho contacto con los departamentos gubernamentales locales, empresas, instituciones de investigación científica, tropas residentes y otras unidades, y llevar a cabo una cooperación integral en educación y ciencia. y tecnología, economía, cultura, derecho, investigación de políticas, etc., expanden activamente los recursos escolares y aumentan continuamente la contribución de la escuela al desarrollo económico y social local.
En la actualidad, en el contexto de la construcción de "doble primera clase", la escuela se adhiere a la estrategia de desarrollo de "competencia dislocada, desarrollo de connotaciones y desarrollo de características", basada en la reforma e innovación de los docentes. educación, basada en servir al desarrollo económico y social regional, con el fin de Con mejorar la calidad de la escuela como núcleo y luchar por el derecho a otorgar títulos de maestría como objetivo principal, promovemos vigorosamente la construcción de "nuevas escuelas normales" y implementar el "Proyecto de Fortalecimiento Escolar Docente", el "Proyecto de Mejora de la Calidad" y el "Proyecto de Reforma de Sistemas y Mecanismos"