Little Frog Action, un plan de lección social para estudiantes de jardín de infantes de clase media.

Aprender nuevas palabras en esta lección.

Comprender el texto, saber por qué cayó la rana e imaginar las consecuencias de la caída de la rana.

Leer el texto de forma correcta y fluida. Lea el texto en roles y representelo nuevamente.

Enfoque y dificultad de la enseñanza:

Aprenda nuevas palabras en esta lección.

Comprender el texto, saber por qué cayó la rana e imaginar las consecuencias de la caída de la rana.

Método para superar puntos clave y difíciles: método de lectura y discusión

Puntos de entrenamiento de habilidades: cultivar las habilidades de comprensión, expresión y lectura de los estudiantes.

Expansión: puesta en escena de una obra de teatro al estilo de un libro de texto

Horario del curso: dos clases

Preparación para la enseñanza: nuevas tarjetas con palabras y material didáctico

Enseñanza Proceso:

Categoría 1

Primero, estimular el interés e introducir nuevas lecciones.

Niños, ¿saben qué animales pueden volar en el cielo?

Muestra una imagen de una rana: ¿La conoces? ¿Dónde vive? hoy. Ah, la rana se está moviendo. Escribir en la pizarra para guiar la lectura. Haga preguntas basadas en el tema.

Lee el segundo texto y lee las palabras según sea necesario.

1 Los estudiantes leen el texto por sí mismos y aprenden nuevas palabras.

Deletrea las palabras nuevas y léelas a los niños de la misma mesa para ver quién las lee mejor.

¿Cómo recuerdas estas nuevas palabras?

4 Comprueba el reconocimiento de nuevas palabras. Comprueba tu lectura.

En tercer lugar, la percepción general, el aprendizaje del primer párrafo natural.

1 Hace un momento la maestra descubrió que los niños de nuestra clase estaban estudiando muy en serio. ¡Esta vez debes leer mejor que antes! Léelo otra vez al profesor, ¿vale?

Brinde comentarios sobre los temas que acabamos de mencionar.

Lee nuevamente el texto y descubre hacia dónde nos dicen que se va a mover la rana. Se va a trasladar a un lugar con agua.

Lean juntos este párrafo y descubran el significado de las palabras "amor" y "reacio". Los gansos querían llevarse a la rana, pero la rana no podía volar. Piensa en cómo hacer que las ranas vuelen por el cielo y vayan a lugares con agua junto con los gansos.

Cuarto, resumen de clase y tareas.

1 Resumen: Una pareja de gansos y una rana viven juntos. Más tarde, debido a la sequía, el ganso quiso volar a un lugar con agua, pero el ganso se resistía a soltar a la rana. ¿Cómo pueden una rana y un ganso encontrar agua juntos? Has propuesto muchas soluciones. ¿Cuál eligió la rana? ¿Cómo se desarrolla la historia? La próxima clase estudiaremos el texto.

Tarea: Leer atentamente el texto.

Lección 2

Comprueba la importación.

1 Lee las nuevas tarjetas de palabras.

Los estudiantes forman palabras usando palabras nuevas y revisan palabras.

A través del estudio de la lección anterior, aprendimos que los gansos salvajes y la rana son buenos amigos que se aman y decidieron ir a un lugar lejano con agua. Pero las ranas no pueden volar. Los niños de nuestra clase pensaron en muchas maneras de ayudar a la rana, pero ¿en qué pensó la rana?

En segundo lugar, continúa estudiando literatura.

1 Lee tú mismo el texto.

2 Comentarios sobre nombres: ¿En qué pensó la rana?

Lea los párrafos relevantes en grupo.

Niños, ¿qué piensa la rana cuando vuela alto hacia el cielo azul?

Sí, la idea que se le ocurrió a la rana es realmente buena. ¿Cómo lo elogia la gente? Dibújalo con una línea horizontal.

Cuando la rana quiso que todos supieran que a él fue a quien se le ocurrió esta idea, finalmente no pudo evitar hablar. ¿Cuál fue el resultado?

7. Cuéntame qué piensas de las ranas.

8 Leer el texto en grupos.

Léelo tres veces y realízalo.

1 Leer el texto libremente por rol.

Leer y actuar en grupo.

Discusión e intercambio: ¿Qué pasará si la rana se cae?

Escribe cuatro instrucciones.

1. Fan escribe nuevas palabras y los estudiantes observan.

2. Di la posición de estas palabras en la cuadrícula de campos y da tu opinión. Los estudiantes son libres de decir, ¿a qué debemos prestar atención al escribir?

3. El profesor resume y enfatiza.

4. Los estudiantes escriben, los profesores inspeccionan y brindan tutoría individual.

5. Comentar los deberes y animar a los alumnos a escribir bien.

En quinto lugar, resuma el texto completo y asigne tareas.

1 Cuéntame ¿qué aprendiste después de leer esta historia?

Resumen: El método que se le ocurrió a Frog es realmente bueno, pero no puede evitar ser sorprendente. Abrió la boca para decirle a la gente que se le había ocurrido esta idea, pero se cayó. Los estudiantes nunca deberían aprender de las ranas.

Tarea: Cuéntale esta historia a los hermanitos y hermanitas. Copie las nuevas palabras de esta lección.