Plan de actividades del curso de evaluación para jóvenes docentes de educación primaria.
Plan de actividades del curso de evaluación de profesores jóvenes de escuela primaria 1 1. Objetivo de la actividad:
Una escuela puede convertirse en una escuela de primera sólo si tiene profesores de primera. Con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza de nuestra escuela y la eficiencia docente de los docentes en el aula, y mejorar las habilidades profesionales de los docentes jóvenes y su capacidad para utilizar métodos educativos modernos. Nuestra escuela continuará fortaleciendo la forma de enseñanza e investigación en la escuela y continuará promoviendo el crecimiento profesional de los docentes a través de diversos canales. Después de una investigación, se decidió lanzar este semestre una actividad de evaluación para profesores jóvenes en nuestra escuela.
2. Tema de la actividad:
Crear una enseñanza en el aula real y efectiva.
3. Participantes:
Profesores jóvenes menores de 35 años de nuestro colegio.
4. Contenido del concurso:
Temas correspondientes a los docentes participantes de este grado (unificados por la Secretaría de Docencia).
horario de actividades del verbo (abreviatura del verbo):
(1) Hora: la undécima semana de chino, matemáticas, inglés y materias distintas del chino, matemáticas e inglés están por determinar. .
(2) Agrupación (ver tabla adjunta)
6. Requisitos de evaluación del curso y métodos de adjudicación:
(1) Los profesores participantes deben estudiar los materiales didácticos detenidamente. y preparar cuidadosamente lecciones para reflejar los nuevos conceptos curriculares y resaltar los estilos de enseñanza personales y las características de los maestros jóvenes para que los estudiantes puedan aprender verdaderamente en el aula.
(2) Una vez completada la evaluación de la clase, los profesores participantes imprimen el plan de lección y la posdata docente y lo envían a la oficina de enseñanza.
(3) Con base en los principios de apertura y equidad, y en una actitud seria y rigurosa de buscar la verdad a partir de los hechos, los jueces fijarán el primer, segundo y tercer premio en base a la lección de los profesores participantes. Diseño de planes, reflexiones en clase y después de clase.
(4)Lista de jueces:
Grupo chino: Grado inferior
Intermedio
Grado superior
Matemáticas Grupo: Grados 1-3
Grados 4-6
Grupo de Inglés
Otros Grupos
Siete. Observaciones:
Esperamos que todos los maestros participantes puedan tomarse esta competencia en serio, estar completamente preparados para la competencia y esforzarse por mostrar sus propias habilidades. Durante el período de evaluación de la clase, se pide a los profesores y jueces participantes que organicen sus propias tareas de clase de manera razonable. Otros profesores con clases vacías también pueden asistir a la clase.
Plan de actividades 2 del curso de evaluación de profesores jóvenes de escuela primaria 1. Propósito de la actividad:
Una escuela puede convertirse en una escuela de primera sólo si tiene profesores de primera. Con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza de nuestra escuela y la eficiencia docente de los docentes en el aula, y mejorar las habilidades profesionales de los docentes jóvenes y su capacidad para utilizar métodos educativos modernos. Nuestra escuela continuará fortaleciendo la forma de enseñanza e investigación en la escuela y continuará promoviendo el crecimiento profesional de los docentes a través de diversos canales. Después de una investigación, se decidió lanzar este semestre una actividad de evaluación para profesores jóvenes en nuestra escuela.
2. Tema de la actividad:
Crear una enseñanza en el aula real y efectiva.
3. Participantes:
Profesores jóvenes menores de 35 años de nuestro colegio.
4. Contenido del concurso:
Temas correspondientes a los docentes participantes de este grado (unificados por la Secretaría de Docencia).
horario de actividades del verbo (abreviatura del verbo):
(1) Hora: la undécima semana de idioma chino; matemáticas, inglés y materias distintas del inglés, las matemáticas y el inglés deben ser determinado.
(2) Agrupación (ver tabla adjunta)
6. Requisitos de evaluación del curso y métodos de adjudicación:
(1) Los profesores participantes deben estudiar los materiales didácticos detenidamente. y preparar cuidadosamente lecciones para reflejar los nuevos conceptos curriculares y resaltar los estilos y características personales de enseñanza de los maestros jóvenes para que los estudiantes puedan aprender verdaderamente en el aula.
(2) Una vez completada la evaluación de la clase, los profesores participantes imprimen el plan de lección y la posdata docente y lo envían a la oficina de enseñanza.
(3) Con base en los principios de apertura y equidad, y en una actitud seria y rigurosa de buscar la verdad a partir de los hechos, los jueces fijarán el primer, segundo y tercer premio en base a la lección de los profesores participantes. Diseño de planes, reflexiones en clase y después de clase.
(4) Lista de jueces:
Grupo chino: Grado inferior: z.
Escuela secundaria: z
Último grado: z
Grupo de matemáticas: Grados 1-3: Z
Grados 4-6: z .
Grupo inglés: z
Otros grupos: z
Seven. Observaciones:
Esperamos que todos los maestros participantes puedan tomarse esta competencia en serio, estar completamente preparados para la competencia y esforzarse por mostrar sus propias habilidades. Durante el período de evaluación de la clase, se pide a los profesores y jueces participantes que organicen sus propias tareas de clase de manera razonable. Otros profesores con clases vacías también pueden asistir a la clase.
Plan de actividades de selección de cursos de calidad para profesores jóvenes de escuela primaria 3 1. Propósito de la actividad
1 Practicar el concepto de reforma curricular de nuestra escuela de "participación de los sujetos en el aprendizaje y la enseñanza" y resaltar. en el aula como característica docente e investigadora.
2. Prestar atención a los métodos de aprendizaje de los estudiantes en el proceso de enseñanza en el aula, estar orientado a los estudiantes, aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes y explorar caminos y métodos de enseñanza efectivos.
3. A través de actividades, mostraremos el estilo de los profesores jóvenes de nuestra escuela, crearemos oportunidades para que los profesores aprendan unos de otros y se comuniquen entre sí, y mejoraremos eficazmente la calidad profesional de los profesores.
2. Tema de la actividad
Aprendizaje, aprendizaje, enseñanza y participación en la asignatura
Tercero, participantes
Jóvenes menores de 28 años Profesor
Cuatro. Disposición de las actividades
1. Etapa de preparación (65438 1 de febrero-65438 5 de febrero)
(1) Los profesores participantes seleccionan los cursos de forma independiente según las materias o el alcance de cada materia y el contenido del grado. , e informar el contenido docente y las calificaciones a la Secretaría de Docencia el 6 de febrero de 2018.
Chino: Grados 3-6: Textos en las Unidades 7 y 8 (énfasis en la enseñanza de la lectura)
Grado 1: Unidades 7 y 8 (énfasis en la alfabetización y la instrucción de la escritura)
Segundo grado: Unidades 7 y 8 (énfasis en instrucción de lectura y escritura)
Matemáticas: Enseñar el espacio y las formas
Ciencias: Explorar la vida Enseñar el mundo
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Música: enseñanza de la apreciación experiencial
Educación física: enseñanza del salto
Arte: enseñanza de la expresión modelada
Inglés: enseñanza inspiradora del pensamiento en inglés
(2) Los profesores participantes escriben buenos planes de lecciones que incluyen conceptos de diseño de enseñanza, objetivos de enseñanza, ajustes preestablecidos del proceso de enseñanza, etc. y cárguelo en la carpeta "Evaluación de profesores jóvenes 20xx" en la biblioteca de recursos didácticos de la escuela dos días antes del inicio de clases.
(3) La Secretaría de Docencia formulará arreglos de clases específicos para el campus y los anunciará en el anuncio del campus antes del 8 de febrero.
2. Etapa práctica (65438 9 de febrero - 65438 65438 9 de febrero)
(1) Formato de la actividad: 3 minutos de exposición y clase antes de la clase.
(2) Horario de clase: 65438 8 de febrero - 65438 19 de febrero. Consulte el campus para arreglos específicos.
(3) Todos los profesores participan en la evaluación de clase: los profesores de materias de chino y matemáticas intentan escuchar las evaluaciones de clase de la misma materia en nuestra escuela; los profesores de materias que no son chino y de matemáticas deben participar; las actividades de evaluación de sus compañeros en todo momento. Alentamos a todos los profesores a escucharse unos a otros, aprender unos de otros y mejorar juntos en diferentes materias. En esta evaluación, cada docente dará conferencias no menos de 3 veces y dará evaluaciones.
(4) Los profesores no participantes menores de 35 años deben escribir un borrador de revisión de no menos de 1000 palabras basado en su propia situación docente y en torno al tema "participación de los sujetos en el aprendizaje y la enseñanza". El 22 de febrero, 65438 Subido recientemente a la carpeta "2104 Young Teacher Assessment" de la biblioteca de recursos didácticos FTP de la escuela para la enseñanza.
Evaluar la clase durante el tiempo de actividad.
(5) En principio, todas las evaluaciones de clase se llevan a cabo en las aulas de grabación y transmisión. El Centro de información de sugerencias en las aulas de grabación y transmisión no puede cooperar con la grabación de video o la fotografía.
(6) Los jueces de la clase de evaluación escolar organizan comentarios y premios.
3. Resumen de la etapa expositiva (65438 22 de febrero - 65438 26 de febrero)
(1) Cada grupo docente e investigador aprovecha el tiempo de las actividades docentes e investigadoras para organizar intercambios y discusiones entre los profesores de este grupo.
(2) Escenario de exhibición: actividades secundarias en el famoso estudio de maestros de la escuela y actividades conjuntas de enseñanza e investigación con la Escuela Primaria No. 2 de Cuiyuan (tiempo por determinar), resumen y premios.
Verbo (abreviatura de verbo) organización de actividades
1. Departamento de Organización: Rectoría
2. Departamento de Implementación: Oficina de Orientación de cada plantel.
3. Miembros del equipo de revisión de asignaturas: compuesto por profesores especiales invitados especialmente, profesores jefes y miembros del comité académico de la escuela.
6. Fijación de premios
1. Evaluación integral de las "clases magistrales" y la "enseñanza en el aula".
2. La escuela otorga recompensas según las materias. Primer premio: 10 docentes participaron en la evaluación, segundo premio: 20 docentes participaron en la evaluación, tercer premio: 40 docentes participaron en la evaluación. (Según el principio de redondeo del número real de participantes, si la calidad no es alta, el primer premio podrá quedar vacante)
Siete. Otros
1. El diseño de enseñanza de los profesores participantes debe reflejar el concepto de los nuevos estándares curriculares y el tema de esta evaluación de clase, y se anima a todos los profesores participantes a utilizar activamente métodos de enseñanza modernos.
2. Todos los profesores deben mantener el estilo de ayudarse unos a otros durante las actividades, participar activamente en la enseñanza de prueba, escuchar conferencias, evaluar la clase y otras actividades, y brindar un fuerte apoyo y ayuda a los profesores que participan en ellas. las actividades.
Centro de desarrollo docente de la escuela primaria de Wenyi Street
20xx 65438 1 de febrero