¿Cómo gestionar la disciplina post-cuidado de las clases de atención primaria?
1 Desarrollar reglas y regulaciones: Desarrollar reglas y regulaciones adecuadas para los estudiantes de primaria y aclarar las normas disciplinarias. requisitos para el último período de cuidado infantil, como no decir malas palabras, no pelear, no robar, etc. Una vez formuladas las reglas y regulaciones, se debe realizar publicidad y educación entre los estudiantes para que comprendan la importancia de las reglas y regulaciones y la necesidad de cumplirlas.
2. Establecer un sistema de evaluación disciplinaria: Para violaciones de regulaciones y disciplinas, se debe establecer un sistema de evaluación disciplinaria claro, como advertencias verbales, advertencias escritas, deducciones de puntos, notificación a los padres, etc. En la implementación del sistema de evaluación, se debe prestar atención a la puntualidad y la justicia, y no se debe favorecer ni discriminar a los estudiantes debido a sentimientos o prejuicios personales.
3. El papel del director y del docente: Durante el período de post-cuidado de la clase de cuidado, el director y los docentes deben asumir la responsabilidad principal de la gestión disciplinaria. Deben inspeccionar con frecuencia las clases de atención, descubrir y corregir rápidamente el comportamiento inapropiado de los estudiantes, educar y orientar a los estudiantes y ayudarlos a establecer valores y códigos de conducta correctos.
4. Cooperación de los padres: los padres son los primeros educadores de los estudiantes y desempeñan un papel vital en la educación familiar de los estudiantes. Las clases de guardería deben mantener un estrecho contacto con los padres, informar rápidamente sobre el desempeño y las situaciones de los estudiantes, solicitar las opiniones y sugerencias de los padres y prestar mucha atención al crecimiento y desarrollo de los estudiantes.
5. Garantía de recursos: Es necesario asegurar las condiciones de recursos necesarias para la gestión de las clases de cuidados post-enfermería. Por ejemplo, establecer un sistema de seguimiento completo, comprar el equipo de gestión disciplinaria necesario, ofrecer una variedad de actividades culturales y deportivas y equipar a consejeros psicológicos profesionales para mejorar la eficacia de la gestión disciplinaria en la atención posterior.
En resumen, la gestión disciplinaria de las clases nocturnas de autoaprendizaje de los estudiantes de primaria requiere la cooperación de múltiples partes, centrándose en la orientación educativa y cooperando con diversas condiciones de recursos para garantizar de manera efectiva el crecimiento seguro y saludable de estudiantes.