Plan de lección de actividades de ahorro y diligencia de clase media para jardín de infantes

Como educador silencioso y dedicado, es inevitable escribir planes de lecciones que ayuden a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento sistemático. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al redactar planes de lecciones? A continuación se muestran los planes de lecciones sobre actividades de diligencia y ahorro para las clases medias de jardín de infantes (5 artículos generales) que he recopilado para usted. Espero que le sean útiles. Plan de lección 1 de actividad diligente y frugal de clase media de jardín de infantes

Antecedentes de diseño

Los niños de clase media son muy juguetones y están muy interesados ​​en ciertas cosas. Tienen poca capacidad para distinguir las cosas. Beber agua todos los días. En la vida, Inseparable del agua. Conocer la importancia del agua. Debemos ahorrar agua, prestar atención a la higiene y desarrollar buenos hábitos de higiene.

Objetivo de la actividad

Ser capaz de cerrar el grifo y saber ahorrar agua.

Puntos clave y dificultades

Puntos clave: Ahorre agua de manera razonable y cierre el grifo después de lavarse las manos.

Dificultad; saber quién importa y ahorrar agua.

Preparación de la actividad

Grabadora, cinta musical. Canción infantil “Cierra el grifo”.

Proceso de la actividad

1. Escuchar música y bailar libremente. Conduce a preguntas.

(1) Los niños bailan libremente al son de la música de "Sprinkler Truck".

(2) Silencio, niños (en voz baja), ¿cuál es el papel del camión aspersor? ¿Qué hace? (Guía a los niños a pensar).

2. Explicar la función del camión aspersor.

Los camiones aspersores se utilizan principalmente para lavar las calles y eliminar el polvo y reducir la humedad. La gran caldera detrás del camión rociador contiene mucha agua, lo que garantiza que haya suficiente agua para bañar la carretera de forma agradable.

3. Hay discusión

(1) ¿Cuál es la función del grifo? ¿Por qué cerrar el grifo?

(2) ¿Qué debes hacer si descubres que el grifo gotea?

(3) ¿Cómo pueden los niños ahorrar agua una vez que están en la vida diaria?

4. Aprende la canción infantil “Cierra el grifo” y crea conciencia sobre la conservación del agua.

5 El profesor resume y finaliza la actividad.

Niños, el agua es realmente útil. Los niños necesitan beber agua cuando tienen sed. Los peces no pueden vivir sin agua y las flores también necesitan agua. ¿Quién más puede ayudar a los niños a practicar la higiene y estar limpios? Los recursos hídricos deben valorarse y no desperdiciarse. Ahora primero lavémonos las manos y luego alineémonos en una fila ordenada para beber agua.

Reflexión didáctica

Utilice ejemplos en esta actividad para que los niños conozcan el papel y la aplicación del agua. A partir de pequeñas cosas, ahorrar agua puede embellecer el medio ambiente y hacernos más limpios. animales Todos necesitan agua, aprecian los recursos hídricos y no pueden desperdiciarlos. Plan de lección 2 de actividades de ahorro para jardín de infantes de clase media

Objetivos de la actividad:

1. Desarrollar el deseo de cuidar y proteger los recursos hídricos.

2. Tener una conciencia ambiental previa del ahorro de agua.

3. Tener una comprensión preliminar de la relación entre el agua y los humanos.

4. Sabemos que nuestra vida no se puede separar del agua.

5. Estar dispuesto a explorar, comunicar y compartir.

Preparación de la actividad:

PPT de creación propia: animales y plantas en el desierto, y las condiciones de supervivencia de las personas en condiciones de escasez de agua.

Proceso de la actividad:

1. Recitar la canción infantil "Ahorra agua".

2. La relación entre el agua y la vida diaria de las personas, y la comprensión de la importancia del agua.

1. Discusión: ¿Dónde hay agua a nuestro alrededor? ¿Quién tiene esos usos?

2. Resumen: El agua se puede beber y lavar. Las personas, los animales y las plantas no pueden vivir sin ella.

3. Mire el PPT para estimular la conciencia de los niños sobre la conservación del agua.

1. Observa las escenas de zonas con escasez de agua y desiertos.

2. Discusión: ¿Qué pasa si no hay agua?

3. Resumen: No podemos vivir sin agua. El agua limpia el mundo... Debemos ahorrar agua.

4. Discuta formas de ahorrar agua.

1. ¿Qué prácticas habituales desperdiciarán agua?

2. Hablar de cómo ahorrar agua y no desperdiciarla.

5. Diseñar señales de ahorro de agua.

Pequeña Enciclopedia: Existen grandes diferencias en la comunidad académica sobre el origen del agua en la Tierra. Actualmente existen decenas de teorías diferentes sobre la formación del agua. Algunas opiniones creen que en los primeros días de la formación de la Tierra, el hidrógeno en la atmósfera original se oxidó para formar agua, y el vapor de agua se condensó gradualmente y formó un océano; otros creen que el agua estaba originalmente presente en el material de la nebulosa que se formó; la Tierra. Plan de lección 3 de actividad diligente y ahorrativa de clase media de jardín de infantes

Objetivo de la actividad:

Cultivar que los niños tengan buenos hábitos de ahorro de agua y tengan conciencia de proteger los recursos hídricos desde una edad temprana

Preparación de actividades:

1 macetero con flores secas

1 bote con agua

trapo

grabadora

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Proceso de la actividad:

1. Echa un vistazo y piensa:

Después del juego, el profesor guía a los niños a descubrir varios problemas y resume las actividades en el área de actividad.

1. Pedirle a un niño que responda ¿qué hizo en el área de arte? Cuando los niños se sentaron, la maestra preguntó: "Por favor esperen un momento, encontré un problema. Por favor, levanten la mano niños, ¿encontraron algo?" (Los niños respondieron: "Tengo las manos sucias, ¿qué son?" Color") Maestra: "Está bien, más tarde te ayudaremos a resolver este problema".

2. Maestra: "Hace unos días llovió y manchó los vidrios de nuestra clase. Hay algunas manchas de barro. Más tarde, quiero pedirles a los niños que piensen en una manera de dejar el vaso tan limpio como antes."

3. En ese momento, la maestra de la guardería trajo una maceta con flores marchitas y preguntó: "Niños, miren, después de unos días de vacaciones, esta maceta de flores en nuestra clase se ha vuelto así. Las hojas son todas --- (¿de qué color es? Pida a los niños que se acerquen y toquen la tierra) " Niño: "Parece que está enfermo y a punto de morir." Maestra: "¡Entonces ayudémoslo rápidamente y revivímoslo!"

4. La maestra pidió a los tres niños que completaran las tres tareas respectivamente. Tarea, piense en una manera de resolver el problema (guíe a los niños a usar agua para resolver el problema y descubra que el agua se acabó).

2. Habla y escucha

1. El maestro primero se comporta. Si el niño está muy ansioso (expresión, movimiento), guíelo e inspírelo a pensar por qué se acabó el agua. ¡Quizás esté drenado!

2. La maestra le preguntó a la maestra de la guardería: "¿Sabes por qué no hay agua?" Paul: "¡Oh, sobre esto! Cuando llegué al jardín de infantes por la mañana, vi las tuberías de agua". El tic-tac y los desagües del piso fueron suficientes. Llenó una palangana, y la gotita de agua me dijo mucho. "Maestra: "¿De qué estás hablando?" (Pensando---) Paul: "Está bien, ahora. ¡Simplemente pida a los niños que escuchen algunas de las conversaciones entre Xiao Shuidi y yo!" (Muestre un recipiente con agua y reproduzca la grabación)

3. Maestro: "¡Oh, eso es todo!" p >

Preguntas:

1) ¿Por qué no hay agua?

2) ¿De dónde viene esta cuenca de agua?

3) Ves que la gotita de agua está tan enojada y triste. ¿Cómo podemos hacer que la gotita de agua no esté triste ni enojada?

(Inspirar a los niños a hacer lo que deben hacer si se equivocan, y expresar que deben dejar de desperdiciar agua y ahorrar agua)

3. Hazlo, inténtalo

1. Inspira a los niños a utilizar el recipiente que gotea con agua para terminar lo que no podrían hacer sin agua. Habla de sus sentimientos y fortalece su conciencia sobre el ahorro de agua y la protección de los recursos hídricos.

2. Discusión:

1) Cómo ser un buen chico que ahorra agua en la vida diaria

2) Todos los niños de nuestra clase saben cómo ahorrar agua, entonces me gustaría pedirle que, cuando regrese a casa, piense en una manera para que los niños de todo el país puedan ser buenos niños ahorradores de agua como usted.

3. Al abrir la puerta del agua, la maestra dijo: "También nos disculpamos con Xiao Shuidi hace un momento y prometimos ahorrar agua en el futuro y dejar de desperdiciarla. Xiao Shuidi no debería estar triste. ¿Has perdonado? nosotros ? ¡Ahora vayamos al baño y busquemos agua! ” Plan de lección para el ahorro y las actividades de ahorro en el jardín de infantes de clase media 4

Objetivos de las actividades

1. Establecer preliminarmente la conciencia de ahorro de papel.

2. Entender cómo ahorrar papel en la vida.

3. Cuenta tus pensamientos con palabras más completas.

Actividades clave y difíciles:

Aprende a ahorrar papel en la vida.

Dificultad de la actividad:

Ser capaz de expresar formas de ahorrar papel en un lenguaje completo.

Preparación de actividades y preparación de experiencias: Los niños tienen experiencia con papel y productos de papel.

Preparación del material:

Material didáctico PPT, vídeos, trabajos realizados con productos de papel de desecho, materiales de desecho recogidos, cajas, pulverizadores de agua, palillos, trapos, etc.

Proceso de la actividad

(1) Parte de introducción

Muestre las imágenes y pida a los niños que digan qué tipo de papel son. (Papel higiénico, servilletas, vasos de papel, papeles de colores, periódicos, papel kraft)

Pregunta: ¿Los reconoces?

¿Sabes de qué está hecho el papel?

(2) Partes básicas

1. Reproduce el vídeo para comprender el proceso de fabricación del papel.

Pregunta: ¿Qué vio Pippi cuando salió de paseo al bosque?

¿Dónde se transportaba toda la madera?

¿De qué está hecho el papel?

Cuanto más papel necesitemos, ¿qué pasará con los árboles que talamos?

¿Qué debemos hacer? (Ahorrar papel)

2. Discuta formas de ahorrar papel en la vida diaria.

(1) Los niños utilizan un lenguaje más completo para hablar sobre formas de ahorrar papel en la vida.

Pregunta: Niños, ¿cómo utilizáis habitualmente el papel higiénico?

¿Cómo ahorrar papel al pintar?

Si quiero dibujar varios círculos en una hoja de papel, ¿cómo puedo dibujarlos? ¿Cuál es más económico?

(2) Muestra la imagen y pide a los niños que hablen sobre cómo se pueden utilizar estos papeles de desecho.

Papel sobre el que se ha pintado: puedes seguir dibujando en el reverso y hacer origami.

Papel triturado: utilice un dispositivo de estampado para presionar flores pequeñas, decorar vasos de papel y recortar gráficos.

Periódicos: ropa, bolsos, collages

(3) Resumen: Aprovechar al máximo, reducir el uso y reciclar, es decir, ahorrar papel.

3. Experimenta el proceso básico de fabricación de papel.

(1) Describe el proceso básico de reciclaje de papel a través de imágenes.

(2) Los niños trabajan juntos y experimentan los pasos básicos de la fabricación de papel.

(3) Final

Hoy compartimos buenas formas de ahorrar papel y también aprendimos cómo reutilizar el papel usado. Los niños pueden presentarles estas buenas formas de ahorrar papel a sus hermanos y hermanas menores de la clase de primaria y decirles que también ahorren papel.

(4) Extensión de la actividad:

1. Lleve a los niños a completar el proceso de seguimiento de la fabricación de papel.

2. Reúne materiales como cajas de zapatos, cajas de pasteles, cajas de yogur, bolsas de papel, etc. para hacer cajas de almacenamiento.

3. Educación en el hogar: comparte formas de ahorrar diversos recursos en la vida.

Resumen de la actividad

En esta actividad, la mayoría de los niños pudieron expresar con valentía sus deseos y levantar activamente la mano para hablar, especialmente cuando utilizaron algún papel proporcionado por la maestra. , usando sus propias manos hábiles para hacer productos de papel En la actividad, el ambiente fue activo, los niños participaron activamente en las actividades experimentales y el efecto de la actividad fue bueno. En esta actividad, se puede movilizar plenamente el entusiasmo de los niños, para que puedan aprender activamente durante la exploración y comprender el valor del papel, para no desperdiciar papel y apreciar los libros. Sin embargo, debido a las limitaciones de la capacidad práctica de los niños y los materiales auxiliares, las ideas de algunos niños no se pueden producir perfectamente. Para un pequeño número de niños, todavía permanecen en el entorno de producción durante el proceso en el que el maestro cuenta la historia. Debido a la falta de diálogo y actividades interactivas, algunos niños no pudieron escuchar atentamente las historias del maestro y se sintieron un poco decepcionados. Trabajaré más duro y me esforzaré por mejorar en la enseñanza futura. Plan de lección 5 de actividades de ahorro para la clase media de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el uso y la importancia de la electricidad.

2. Hazles saber a los niños cómo ahorrar electricidad.

3. Piensa en formas de ahorrar electricidad y practícala en tu vida.

4. Estimular la curiosidad y el deseo de explorar de los niños.

5. Desarrollar las buenas cualidades de atreverse a pensar, atreverse a hacer, diligente en el aprendizaje y disposición a aprender.

Actividades:

Comprender el uso y la importancia de la electricidad.

Ahorrar electricidad

Preparación de la actividad:

Las canciones infantiles "Puedo ahorrar electricidad" y "Ahorrar electricidad" complementan los materiales de producción.

Proceso de la actividad:

1. Introducción

Pide a los niños que señalen los equipos eléctricos de la sala de actividades e introduzcan sus usos.

2. Partes básicas

1. La maestra guía a los niños para que comprendan que necesitan usar mucha electricidad en la vida diaria, y discuten el impacto que tiene en nosotros si no hay electricidad. electricidad.

2. Pide a los niños que hablen sobre cómo ahorrar electricidad.

3. Muestre la canción infantil "Puedo Ahorrar Electricidad" y dígala con los niños:

Puedo ahorrar electricidad cuando veo la televisión o enciendo la luz, incluso sin electricidad. .

Niños, por favor valorenlo.

Recuerda cortar la corriente después de su uso.

4. Divida a los niños en dos o tres grupos para discutir, diseñar y hacer tarjetas con carteles de "Ahorrar electricidad". El maestro puede escribir "Ahorrar electricidad" en las tarjetas. Luego, cada niño sostiene una pequeña tarjeta con el cartel de "Ahorrar electricidad" hecha por él mismo y patrulla el jardín de infancia bajo el liderazgo del maestro para ver si alguien se ha olvidado de apagar las luces. Si es así, pegue la tarjeta al lado. y luego pídele al maestro que te ayude a apagar las luces.

5. Regrese a la sala de actividades y pida a los niños que hablen sobre los resultados de la inspección del jardín de infantes.

3. Finalización

Pida a los niños que se vayan a casa y completen los materiales operativos complementarios "Ahorrar electricidad" con sus padres, y llévelos de regreso al jardín de infantes para compartir con los niños el día siguiente.

Reflexión de la actividad:

En la enseñanza, utilizo aparatos eléctricos para presentar nuevas lecciones, dejar que los niños recuerden sus vidas y movilizar su motivación de aprendizaje. Cuando los niños se interesan en aprender, sus actividades mentales se activarán. Utilizar la tecnología de la información para crear situaciones para reproducir la producción y la vida. Utilizar la tecnología de la información para crear situaciones para reproducir la producción y la vida. Sugiero que los niños y los padres preparen materiales complementarios sobre el ahorro de electricidad, los lleven al jardín de infantes para compartirlos con los niños y realicen actividades de protección del medio ambiente. De esta manera, los niños pueden desarrollar sus propios conocimientos y habilidades, formar cualidades morales internalizadas y regresar a la vida. Promover el desarrollo sostenible y orientar comportamientos sostenibles de los niños.