¿Cómo animan los profesores de primaria a los estudiantes a elogiar su propia lengua?

1, ¡Ah! ¡Tu conocimiento extracurricular es tan rico que puedes ser mi maestro!

2. Incluso sabiendo esto, ¡es realmente digno de ser un médico de clase!

3. ¡Sabes mucho! ¡Qué riqueza de conocimientos! ¡Todos queremos aprender de ti!

4. ¡Tus ojos están tan brillantes que has descubierto tantos problemas!

¡Es increíble hacer una pregunta tan valiosa!

6. ¡Los niños que pueden hacer preguntas son niños inteligentes!

7. ¡Esta pregunta es muy valiosa y todos pueden estudiarla juntos!

8. Esta idea es única y refrescante. ¿Podrías decirlo de nuevo?

9. ¡Qué gran idea! ¡Eres un niño tan reflexivo!

10. Adivinar es el preludio del descubrimiento científico ¡Has dado un paso maravilloso! En segundo lugar, haz:

1. No solo estudias mucho, sino que también puedes recordárselo a tus compañeros en la misma mesa, ¡lo cual es realmente sorprendente!

¡2.xx estudiantes del grupo xx son todos geniales! ¡Gana una estrella brillante para este grupo!

3. Verás, ¡muchos niños han vencido a los cobardes en sus corazones y han levantado la mano!

4. ¡Mira, XXX es un buen ejemplo del que todos pueden aprender! ¡Mira cómo lo hizo!

5. Todos los estudiantes del cuarto grupo abrieron los ojos muy abiertos y brillantes. ¡Siento que eres muy serio y concentrado!

6. ¡Te sientas derecho! ¡Concéntrate también!

7. Al ver la seriedad de XXX, ¡la maestra supo que era una niña estudiosa!

8. Eres como un pequeño maestro. ¡No sólo te gestionas bien a ti mismo, sino que también gestionas tu propio grupo!

9. No sé qué te hizo cambiar tanto. Desde hacer ruido en clase hasta aprender a pensar en silencio y trabajar duro en secreto, ¡me alegro por ti!

10. Respeta (aprecia) a los demás y serás respetado (apreciado) por más personas.

11. Para aprender a apreciar a los demás, ¿qué debes decir a las respuestas de los estudiantes? (Aplausos)

12. ¡Tu progreso hace muy feliz al maestro! En tercer lugar, pienso:

1. Creo que XXX debe estar pensando: ¿podemos darle más tiempo?

2. Piensa con tu pequeño cerebro. ¡No importa si te equivocas! A los profesores les gustan los estudiantes que están dispuestos a usar su cerebro. Cuarto, diga:

1. Lo que dijo tiene sentido. ¡Si puedes reducir la velocidad, otros estudiantes te escucharán más claramente!

2. ¡Tu expresión es muy clara, para que todos puedan entenderla!

3. ¡No te preocupes, piénsalo de nuevo y estarás de acuerdo!

4. ¡El profesor descubrió que no sólo escuchabas con atención, sino que también hablabas bien!

5. Tu idea es muy original y valiosa. ¡Déla de nuevo en voz alta!

6. ¡Qué bueno que te expreses con tanta claridad y fluidez! 5. Escuche:

1. Escuchar es una buena manera de compartir el éxito. Al ver a XXX compartir la felicidad de todos, ¡creo que ha ganado mucho!

2. Escuchó atentamente. ¡Los niños que saben escuchar son niños que saben aprender!

El alumno de 3.XXX escuchó atentamente y fue el primero en levantar su manita. ¡Por favor responde!

4. Escuche atentamente. ¡Esto es una señal de respeto hacia los demás!

5. Escucha con atención, ¡tienes muy buen oído y notas cosas tan pequeñas!