Borrador del folleto de educación física para la escuela primaria
Las volteretas son uno de los deportes favoritos de los estudiantes. Dar vueltas a los libros de texto es una de las actividades básicas cercanas a nuestra vida y tiene la función de desarrollar el equilibrio, la sensibilidad, la coordinación y la percepción espacial. Los estudiantes disfrutan mucho practicando. Al mismo tiempo, tiene un valor práctico para la autoprotección en la vida real.
En primer lugar, hablemos de los materiales didácticos
Análisis de libros de texto
Esta lección está seleccionada del proyecto de habilidades gimnásticas de la Edición de Educación Popular (Edición Deportiva) de 2004. libro de texto de salto mortal. La voltereta es uno de los deportes favoritos de los estudiantes. Los materiales didácticos del salto mortal son una de las actividades básicas cercanas a nuestra vida y tienen la función de desarrollar el equilibrio, la agilidad, la coordinación y el sentido del espacio. Los estudiantes disfrutan mucho practicando. Al mismo tiempo, tiene un valor práctico para la autoprotección en la vida real. Los saltos mortales después de clase son un ejercicio para cultivar la capacidad de los estudiantes de dar saltos mortales hacia atrás. A través del estudio de esta lección, también podemos sentar las bases para que futuros estudiantes aprendan combinaciones de habilidades, movimientos y creación de movimientos.
Análisis de la situación de aprendizaje
Los estudiantes de cuarto grado son animados y activos y tienen dificultades para concentrarse, pero se entusiasman fácilmente con ejercicios nuevos e interesantes y tienen un fuerte deseo de explorar. En el aprendizaje de habilidades en los grados inferiores, los estudiantes simplemente aprenden las habilidades de rodar hacia adelante y hacia atrás, y rodar hacia adelante y hacia atrás, y esta es la primera vez que los estudiantes están expuestos a esto. Como profesor de primera clase, es difícil para los estudiantes de cuarto grado porque el giro hacia atrás ha cambiado en términos de método de fuerza, dirección del movimiento y propiocepción. Debido a la dirección de rodar hacia adelante y hacia atrás, el sentido de orientación de los estudiantes ha cambiado, lo que resulta en miedo psicológico, por lo que no se atreven a empujar sus manos cuando se inclinan hacia atrás, y falta de motivación, por lo que no giran sus manos. manos o tocar sus hombros cuando se inclina hacia atrás, o El cuerpo está suelto y no está tenso.
Basado en el análisis anterior, establecí los objetivos de esta lección como:
Saber cómo retroceder.
2. Puede hacer un giro hacia atrás donde la pelota se gira hacia atrás y las palmas se giran hacia los hombros.
3. Esté dispuesto a practicar repetidamente, ayúdese y coopere entre sí durante la práctica. Importante y difícil
Puntos clave: Empuja el suelo con las manos y empuja la pelota con fuerza.
Dificultad: el momento de girar la palma hacia el hombro para empujar la mano
Segundo, métodos de enseñanza y aprendizaje
Método de enseñanza: basé este curso en Características de la vida, estimular el interés de la vida real, estimular el interés de los estudiantes por aprender y hacerlos participar activamente en el aprendizaje. En el proceso de aprendizaje se utilizan principalmente el método de demostración y el método de explicación, complementados con diversos métodos y medios de enseñanza para promover la mejora del efecto. Las acciones de demostración estandarizadas y completas de los profesores son la motivación para que los estudiantes aprendan y pueden estimular el interés de los estudiantes. Los alumnos de primaria tienen extraordinarias capacidades de imitación y su buen desempeño natural les hace atreverse a imitar y sentirse felices de imitar.
Método de aprendizaje: Centrado en el ensayo y la práctica, complementado con la observación. Primero, descubrimos problemas mientras lo intentamos, encontramos similitudes entre el conocimiento existente y el nuevo, aprendemos nuevo conocimiento y finalmente resolvemos el problema.
En tercer lugar, hablemos de la preparación docente.
Tapetes plegables pequeños, 25 hojas.
Una grabadora.
Campos planos
Cuarto, hablemos de los procedimientos de enseñanza.
Lo explicaré en seis pasos, incluida la preparación previa a la clase, la introducción al interés estimulante, la física. y calentamiento mental, dominio de habilidades, desarrollo cooperativo, recuperación física y mental.
La primera es la preparación antes de clase. El maestro se comunica con los estudiantes con cinco minutos de anticipación, interactúa con los estudiantes sobre lo que sabe, establece una relación armoniosa entre maestro y estudiante y les recuerda que saquen cosas duras y afiladas de sus bolsillos, con la esperanza de formar un hábito en el futuro para garantizar la seguridad de ellos mismos y de los demás.
2. Maravillosa introducción, se estima que tomará 2 minutos
En primer lugar, el comité de deportes hizo fila para verificar el número de personas. Luego de un breve intercambio de saludos entre profesores y alumnos, la profesora anunció el contenido didáctico y los requisitos de esta clase. Como dice el refrán: "Sin reglas no hay radio". Unas buenas rutinas en el aula ayudan a establecer un orden normal de enseñanza y una organización estricta de la clase, por lo que esta parte del contenido es fundamental.
Luego la maestra presentó: Estudiantes, a veces accidentalmente nos caemos hacia adelante mientras caminamos ¿Cómo debemos protegernos? Comentarios de los estudiantes. "Sí, el avance que aprendimos antes puede proteger a las personas de caer hacia adelante, pero ¿cómo protegerse cuando caen hacia atrás? Esto es lo que aprenderemos en esta clase: rebobinar. El maestro solía avanzar. Comience con la función y luego revele el contenido que se aprenderá en esta lección y permita a los estudiantes conocer la función del volumen de la espalda
3. Calienta el cuerpo y la mente, lo que dura aproximadamente 5 minutos. Los estudiantes y el maestro corren juntos, juegan un juego llamado Baotuan, mediante el cual dos personas forman un círculo sobre una colchoneta y se colocan en el medio del equipo.
Mientras enseñan a los estudiantes a comprender varias partes del cuerpo, los maestros también los guían para que realicen ejercicios de calentamiento, lo que les permite comprender movimientos como la cabeza, la parte posterior de la cabeza, los hombros, los codos, las muñecas, las palmas, el dorso de las manos y ponerse en cuclillas. , girar las palmas, empujar las palmas, etc. Investigación
Los estudiantes ven demostraciones y hacen ejercicios de calentamiento siguiendo las indicaciones del maestro. Todas estas son cosas a las que el maestro estará expuesto durante el estudio. Los profesores inculcan a los estudiantes con antelación cuando realizan actividades preparatorias, para que puedan establecer imágenes de acción en sus mentes para facilitar la enseñanza posterior. Cuando el profesor hable de términos de movimiento como codo y muñeca, los alumnos serán claros y los entenderán más fácilmente.
Cuarto. Se estima que la etapa de dominio de habilidades durará 23 minutos.
Esta parte es el enfoque de este curso y es la clave para resolver puntos clave y difíciles. Haga que los estudiantes avancen primero sobre el tapete. Los profesores inspeccionan los niveles técnicos actuales de los estudiantes. Y trate de hacer que los estudiantes retrocedan.
"A continuación, observe al maestro hacer un salto mortal hacia atrás". El maestro primero demuestra el movimiento de un salto mortal y luego realiza un salto mortal hacia adelante, lo que incita a los estudiantes a observar los efectos de un salto mortal hacia atrás y un salto mortal hacia atrás. salto mortal hacia adelante. Similitudes y diferencias. Después de la observación, los estudiantes concluyeron que los movimientos de estos dos ejercicios son en direcciones diferentes, uno gira hacia adelante mirando hacia la colchoneta y el otro gira hacia atrás mirando hacia la colchoneta. Sin embargo, al realizar estos dos movimientos, el cuerpo debe estar tenso. como una pelota.
"Todos sabemos que la pelota rueda más suavemente y más rápido, pero si una pelota cae al suelo, ¿rodará sola?" La respuesta es definitivamente no. El profesor le lanza esta pregunta al. estudiantes, sí Para resaltar los puntos clave de esta lección, también es la fuente de motivación para rebobinar. “Entonces, ¿cómo se hace rodar?”, decían los estudiantes, empujarlo, patearlo, lo que sea. , es decir, darle una fuerza externa. Al hacer un giro hacia atrás, su fuente de energía es: "Empujar el suelo con ambas manos y pies en el suelo". Luego, deje que los estudiantes se agachen en el suelo para practicar y experimentar el empuje de las manos. A través de la pelota rodante, la maestra pidió a los estudiantes que practicaran en parejas sobre la colchoneta y la maestra guió el recorrido.
"A través del ejercicio de este momento, el maestro descubrió que la mayoría de los estudiantes tienen ese problema, siempre atrapados en sus cabezas y sin poder descubrirlo. Este es un problema que debe resolverse después de aprender, y También está la dificultad de esta clase: -Oportunidades para girar las manos y empujar las manos.
Después de la demostración, el maestro girará todo el movimiento al menos dos veces y una vez pedirá a los estudiantes que observen el movimiento de giro. En otra ocasión, pida a los estudiantes que giren las manos. Observe el momento en que empujan las manos detrás de los hombros.
Y explique los puntos clave: Énfasis en tres palabras: Inclínese: mantenga los codos. juntos, levántelos perpendiculares a los hombros y levante las articulaciones de los codos por encima de los hombros, con el dorso de las palmas juntas cuando la palma esté volteada, es decir, cuando toda la palma esté volteada y toque la colchoneta. , el maestro grita la orden "voltear", y los estudiantes practican juntos y rápidamente hacen que la mano gire sobre el hombro. Luego, los estudiantes practican en parejas, uno de los estudiantes lo hace y el otro le pide que dispare cuando la mano del fabricante está. en su lugar, para que la mano del creador pueda empujarse rápidamente y el maestro pueda guiarlo para que se mueva. Luego, deje que los estudiantes sientan y experimenten el movimiento de los hombros y las manos sobre la colchoneta, sigan intentándolo. p>
Después de que los estudiantes practiquen 4 o 5 veces, el maestro hará una demostración nuevamente y les recordará que observen el momento de empujar las manos y fortalezcan la guía, porque el momento de empujar las manos no está determinado en una clase. Para aquellos que pueden hacerlo por completo. Para dominarlo, todavía hay muchos estudiantes que no ponen sus manos sobre sus hombros, por lo que no necesitan usar fuerza al empujar sus manos, y la persona entera no puede pasar. En este momento, el maestro también puede mencionar el. método de protección y ayuda, pero los estudiantes solo necesitan entenderlo y no necesitan explicarlo en detalle. Luego, deje que los estudiantes continúen practicando. Si un estudiante no puede resolverlo, otro estudiante puede ayudar. se detendrán y corregirán los errores individuales. Se corregirá. No afectará a otros estudiantes. Finalmente, profesores y estudiantes lo evaluarán juntos.
Desarrollo cooperativo del verbo, carrera de relevos. 7 minutos.p>;