Plan de lección del juego de música para clases pequeñas "Sentados en filas"
Objetivo didáctico: alumnos de tercer grado de primaria.
Objetivos de enseñanza
1. Guiar a los estudiantes para que participen activamente en actividades musicales, experimenten la estrecha relación entre la música y la vida y disfruten de un placer maravilloso tocando, cantando y contando canciones infantiles. A través del estudio de este curso, los estudiantes pueden verse influenciados por la cultura popular y tener una comprensión preliminar de la relación entre la música y la vida social.
2. Al aprender canciones infantiles tradicionales, los estudiantes pueden comprender y amar la cultura musical tradicional de la patria y experimentar la simplicidad, la bondad y los sentimientos inocentes contenidos en las canciones infantiles.
Enseñanza de ideas
El tema de esta lección es aprender a cantar la canción infantil de Guilin "Sitting Pai". La enseñanza se divide en tres partes: tocar la canción infantil y aprender a cantar. la canción infantil y contar la canción infantil. Al hablar con los estudiantes, les pedí que hablaran sobre sus juegos favoritos y jugué dos de los juegos con los estudiantes para que comprendieran las características de las canciones infantiles del juego y aprendieran a cantar la canción infantil local "Siéntate en un Fila". Esta lección comienza con la vida de los estudiantes y les permite experimentar canciones infantiles, aprender a cantar canciones infantiles y hablar sobre canciones infantiles en su ciudad natal. Estas actividades no solo guían a los estudiantes a participar activamente en actividades musicales, sino que también los inspiran a amar la cultura musical tradicional de la patria y experimentar la simplicidad, la bondad y la inocencia contenidas en las canciones infantiles.
Teaching Focus
Siente el estilo y las características de las canciones infantiles y canta la canción infantil de Guilin "Sitting in Pai" con una voz infantil e inocente.
Dificultades de enseñanza
Inspira a los estudiantes a expresar canciones infantiles en diferentes formas. Pueden cooperar con valentía con sus compañeros de clase en actividades y experimentar felicidad al hacerlo.
Preparación para la enseñanza
Material didáctico piano, pañuelo
Disposición de la enseñanza
Un período de clase
Proceso de enseñanza:
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1. Apasionada e interesante introducción al juego.
1. Dime
Profe: ¿A qué juegos te gusta jugar habitualmente?
(Los estudiantes dijeron que les gusta jugar juegos como saltar la cuerda y lanzar pañuelos).
Feliz
La maestra guió a los estudiantes a jugar a "lanzar pañuelos". y "tejiendo cestas de flores" para que los estudiantes participen en juegos relajantes y divertidos. 3. Los profesores y los estudiantes resumen las características de las canciones infantiles (Características de las canciones infantiles en la pizarra) Intención del diseño: El diseño de este enlace es permitir a los estudiantes tener una comprensión perceptiva de las canciones infantiles en un juego relajado y divertido.
2. Preciosa ciudad natal: aprende a cantar la canción infantil de Guilin "Sitting in Rows"
1 Introducción: Maestro, hay otro juego aquí. He jugado a este juego antes, al igual que mis mayores. ¿Quieres saber qué juego es?
(Estudiante: Sí. Profesor: El profesor quiere decírtelo cantando. Por favor, escúchame.)
Escucha
Reproduce "Sit in a Row". " Junto con el acompañamiento, el profesor cantará la canción vívidamente y te guiará hacia la nueva lección.
Profesor: ¿Cuántas letras cantó el profesor hace un momento? (Higiene: tres párrafos)
Profesora: ¿Cuál es la canción de la letra y a qué juegos juegan los niños?
Búscalo
Maestros: Los maestros cantan: "Las niñas llegan temprano, comen taro; las niñas llegan tarde, comen un plato de arroz de taro.
Deje que los estudiantes encuentren palabras con características del dialecto local mientras escuchan la demostración.
Lectura
Maestro: Leamos esta canción infantil en el dialecto de Guilin. Guíe a todos los estudiantes a recitar la letra rítmicamente en el dialecto de Guilin). El maestro guía a los estudiantes para que descubran que el último carácter de cada dos líneas tiene la misma vocal, que es suave y agradable. Resumen: esta característica se llama "rima". /p>
Canta una canción
(1) Aprenda a cantar el primer párrafo (puede cantar con precisión los diferentes sonidos finales de 1 12 6 5 3 2 3 y 1 1. Utilice palmadas y dedos girando Viene a acompañar la canción popular. )
(2) Aprenda a cantar el segundo y tercer verso (al escuchar y cantar, podrá pronunciar con claridad, habilidad y cantar bien las palabras distintivas de la canción. Para las canciones) "Tos" más movimientos o sonidos
(3) Cantar la canción completa (puede manejar la emoción de la canción, guiar a los estudiantes a cantar fuerte y débil, expresivo)
6. Muévete y aplaude.
El profesor pregunta: ¿Cómo hacer que el juego sea más interesante?
Los estudiantes discuten y crean juegos de canciones)
Tercero, expande<. /p. >
1. ¿Qué canciones infantiles de Guilin puedes cantar y decir?
2. Los estudiantes compiten cantando y recitando canciones infantiles.
3. Pregunta: ¿Existe alguna forma de recopilar muchas canciones infantiles?
Resumen de las cuatro lecciones
Hoy aprendimos sobre las canciones infantiles a través de varias formas y aprendimos una canción infantil original de Guilin. Estas canciones infantiles nos han acompañado desde pequeños y nos han traído mucha diversión. Al mismo tiempo, las canciones infantiles también son un valioso patrimonio cultural. Esperemos que nuestros estudiantes aprendan más sobre esto más adelante en la vida.