¿Cómo imparten bien las clases de literatura los profesores de primaria?
¿Cómo enseñar bien chino y cómo hacer que los estudiantes crezcan sanamente? Nuestros objetos de enseñanza son los niños, por eso hablaré de mi comprensión desde cinco aspectos:
Primero, cuando nos enfrentamos a niños, debemos explicarlo en términos simples.
Aunque la interpretación que el profesor hace del texto puede ser muy profunda y singular, no debemos olvidar que estamos ante alumnos de primaria, y ellos tienen su propia manera de entender el mundo. No podemos imponer el conocimiento de los adultos a los niños, ni podemos hacer que los niños avancen. La buena enseñanza radica en explicaciones en términos simples y fáciles de entender que se ajusten al nivel de comprensión de los estudiantes. Piense en el problema desde la perspectiva del estudiante.
En segundo lugar, debes relajarte al leer en clase
En primer lugar, la interpretación correcta y profunda del texto es la base y la clave para una buena clase. Sólo sobre la base de una interpretación correcta del texto podemos tener un buen diseño y una buena implementación de la enseñanza. Entonces, ¿cómo interpretar el texto correcta y profundamente? Zhu Guangqian, una famosa esteticista china, dijo una vez: ¡Tómate tu tiempo, tómate tu tiempo y disfruta! Dijo que la vida es un paisaje que hay que apreciar y saborear lentamente. La lectura es un paisaje, ¡y vale la pena leer y apreciar lentamente obras excelentes! Olvidemos temporalmente la identidad y las tareas docentes del profesor, apreciemos las obras con la actitud relajada de un lector común y obtengamos una experiencia de lectura natural y una verdadera intuición estética. Esta es una lectura no utilitaria, una lectura perceptual. Este tipo de lectura es la premisa y fundamento de la enseñanza de la literatura. ¿Cuál es el lugar que más te toca y crea tu primer sentimiento? En definitiva, leemos el texto con una actitud relajada.
En tercer lugar, la enseñanza en el aula debe ser pragmática.
La nueva reforma curricular aboga por centrarse en el estudiante, y los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje. Se centra en el concepto de desarrollo integral de los estudiantes y enfatiza que la educación debe promover verdaderamente el desarrollo saludable de la salud física y mental de los estudiantes y cultivar la buena conducta y el deseo y la capacidad de aprender durante toda la vida. El llamado pragmatismo requiere que los profesores utilicen métodos de enseñanza innovadores, como la investigación, la experiencia y la comunicación en el aula, para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y convertirlo en una poderosa motivación de aprendizaje, mejorando así la eficiencia de la enseñanza. En el aula, los profesores deben tratar bien a todos los estudiantes y crear una atmósfera de enseñanza armoniosa, igualitaria y democrática. Al mismo tiempo, los profesores deben integrar hábilmente el conocimiento, la humanidad y la estética a través de la enseñanza en el aula para brindar a los estudiantes una experiencia real.
En cuarto lugar, debes ser emocional en clase.
Una buena clase de chino debe ser una clase que pueda conmover a las personas, a los estudiantes, a ti mismo y al público. Las clases de chino emocional pueden estimular el entusiasmo de los estudiantes, cultivar las emociones de los estudiantes y hacer que amen y les guste el chino. Entonces, ¿cómo hacer que las clases de chino estén llenas de pasión?
1. Deja que los alumnos se enamoren nada más empezar la clase.
Esto requiere que los profesores preparen una buena introducción, que es un requisito previo para una buena clase. Con una buena orientación, se sentarán unas buenas bases para cursos futuros, lo que permitirá a los estudiantes profundizar sus conocimientos paso a paso en cursos futuros. Por ejemplo, cuando enseño sobre la Gran Muralla, primero enseño a los estudiantes las historias sobre la Gran Muralla, como la leyenda de los ladrillos de la ciudad Ding y Meng Jiangnu llorando ante la Gran Muralla. Después de escuchar, los estudiantes sintieron deseos de aprender este texto. Esta también es una buena preparación para esta clase.
2. Siente las emociones en las imágenes descritas en el texto.
Los estudiantes aprenden sobre el mundo a través de imágenes. Sin imágenes no hay emoción. Esto requiere que los profesores utilicen diferentes medios para mostrar las imágenes del texto a los estudiantes cuando explican el texto, por ejemplo, en forma de música. Por ejemplo, cuando enseño "Visualización de mareas", reproduzco sonidos para que los estudiantes sientan las imágenes. De esta manera, los estudiantes pueden comprender y sentir las imágenes emocionales contenidas en los materiales didácticos. Los niños aprenden sobre el mundo a través de imágenes. Sin imágenes no hay emoción. Por lo tanto, cuando los profesores presentan la concepción artística del texto, pueden utilizar imágenes y otras formas para mostrar las imágenes del texto a los estudiantes.
Lo más importante es dejar que los alumnos "empaticen"
Comprender las emociones contenidas en el artículo a través de sus propios sentimientos. La "empatía" debe lograrse a través de la lectura. Este es el dicho "lee un libro cien veces y su significado será evidente". Y la "lectura intensiva" es el único camino a seguir. La llamada "lectura intensiva" significa leer los aspectos más destacados y el texto del texto y leer su encanto.
En la etapa previa de lectura intensiva, los estudiantes a menudo sólo consideran el desarrollo y los cambios de la trama, ignorando la connotación más profunda del lenguaje. Por lo tanto, debemos darnos cuenta de que el lenguaje del texto no solo transmite imágenes de personas, eventos, paisajes y objetos, sino que, lo que es más importante, expresa las emociones y deseos del autor a través de las imágenes, e incluso llega al alma entera. Por lo tanto, en la lectura intensiva, se debe guiar a los estudiantes para que comprendan el idioma más profundamente, profundizando así las emociones que despiertan, y luego, cuando los estudiantes estén emocionados, se deben introducir bolígrafos vívidos en el texto.
En la enseñanza, los profesores pueden incorporar algunas de sus propias emociones de manera oportuna, lo que en ocasiones puede estimular el entusiasmo de los estudiantes. Utilice sus propias emociones para derretir a los estudiantes y utilice su propio corazón para despertar los corazones de los estudiantes.
En quinto lugar, preocuparse por los estudiantes en el aula.
1. Igualdad de amor
En la enseñanza, muchas veces nos centramos en los alumnos con buenas notas, especialmente en las clases abiertas. Para lograr buenos resultados, descuidamos el cuidado de los estudiantes de bajo rendimiento, de los niños traviesos y de los estudiantes que no levantaban la mano. De hecho, cada estudiante necesita que sintamos con el corazón el cuidado y el cuidado del maestro como un precioso rayo de sol en el alma. No sólo eso, los niños de bajo rendimiento y traviesos necesitan más cuidados. Cuando sus profesores los cuidan, desarrollan una pasión por aprender.
2. Amor inteligente
El amor es un lenguaje silencioso, especialmente en el aula. Cada mirada y cada movimiento de nuestra maestra es una expresión de emoción. Los estudiantes tienen sentidos agudos. Siempre que se modifiquen y fortalezcan algunos detalles, estos ingeniosos "amores" podrán funcionar.
En definitiva, espero que una buena clase de chino pueda comprobar el crecimiento sano y feliz de los alumnos y dejar a sus hijos una infancia maravillosa. En lugar de ingresar a una educación orientada a exámenes, cada clase se memoriza de memoria. Por supuesto, existen métodos de enseñanza, pero no existen métodos fijos de enseñanza. Se puede decir que ningún método de enseñanza es el mejor y sólo puede utilizarse de manera flexible en el entorno de enseñanza real.