Cómo mejorar la capacidad de los estudiantes para repasar preguntas de matemáticas en la escuela primaria

1. ¿Crear más oportunidades para leer preguntas? Para los estudiantes de grados inferiores, sus habilidades de alfabetización son limitadas. Por lo tanto, al hacer preguntas, generalmente se pide a los maestros o padres que lean las preguntas. Este hábito no es bueno para los estudiantes de primaria, pero mejorará el desarrollo de la dependencia entre los estudiantes de primaria. De hecho, después de que los estudiantes de primaria dominen Pinyin, los profesores pueden practicar pidiéndoles que lean las preguntas. Cuando encuentran una palabra desconocida en una pregunta, el maestro puede agregar pinyin. De esta forma, los alumnos de primaria no sólo practican la ortografía, sino que también comprenden el significado de las preguntas. ¿No sería lo mejor de ambos mundos? ? 2. ¿Estimular el interés de los estudiantes por las preguntas de lectura? Los estudiantes de primaria son generalmente animados e impetuosos. Una vez que tengan algo de experiencia resolviendo problemas matemáticos, tendrán cierto grado de pereza. Al hacer preguntas, lo hacen sin pensar detenidamente, pero a menudo ignoran los requisitos de las preguntas y cometen errores. Luego, los profesores deben encontrar formas de cambiar la forma de las preguntas de lectura para despertar el interés de los estudiantes en las preguntas de lectura. Por ejemplo, leer en grupo, leer en tren… Estos métodos son muy adecuados para que los alumnos de secundaria lean preguntas, están acorde a las características de sus grupos de edad y además son interesantes. ? 3. ¿Cuál es un método eficaz para leer las preguntas introductorias? 1. Cultivar el hábito de los estudiantes de revisar las preguntas con cuidado y precisión. Hoy en día, las preguntas de matemáticas de la escuela primaria son muy flexibles.

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A menudo agregue algunas palabras que distraigan y que los estudiantes ignoren fácilmente para comprobar si leen las preguntas en serio. Si leen las preguntas con atención, les resultará fácil responderlas. ? Por ejemplo, hacer ejercicios sobre círculos no es más que encontrar la circunferencia y el área de un círculo. A menudo se coloca una "trampa" en el texto de la pregunta. Si no tienes cuidado, caerás en la "trampa". Por ejemplo, si el diámetro de un círculo es de 5 metros, ¿cuál es la circunferencia del círculo? Algunos estudiantes se equivocaron en la respuesta. Las preguntas típicas de lectura no son serias ni impacientes. Quizás no leyeron la pregunta completa a primera vista porque era demasiado simple. Es solo que las unidades delanteras y traseras no se unificaron y eventualmente se cambiaron. Para aprender lecciones de esto, en el proceso de enseñanza diario, los profesores deben fortalecer la seriedad y la paciencia de los estudiantes en la revisión de preguntas para evitar cometer errores similares en los exámenes. ? 2. Capacite a los estudiantes para que lean preguntas y comprendan palabras clave. Cuando los estudiantes hacen una pregunta, el primer paso es leerla y comprender inicialmente su significado. Los maestros guían a los estudiantes para que lean la pregunta detenida y repetidamente, de modo que puedan leerla sin agregar ni perder palabras, y desarrollar gradualmente el hábito de una lectura seria y cuidadosa. Si sigue este buen hábito, podrá ver con éxito los detalles propensos a errores establecidos en la pregunta y responder la pregunta con precisión. ?