Problemas y contramedidas en la gestión de la educación primaria

1. Problemas de aprendizaje de los alumnos de primaria

Como dice el refrán: "Los niños de tres años parecen jóvenes, los de siete". Parece viejo." Hoy en día, con el desarrollo de los tiempos, los padres prestan especial atención a la educación de sus hijos. La formación de los diversos hábitos de los niños y la expresión de los rasgos de personalidad dependen de la educación primaria. Al mismo tiempo, con el continuo desarrollo de la sociedad, las capacidades de los talentos también han cambiado. Por lo tanto, los niños no sólo necesitan educación familiar, sino que la educación escolar también es particularmente importante. Los estudiantes de primaria de hoy están malcriados y han obtenido demasiada mala información de Internet. Tienen muchos problemas como la desobediencia a la dirección, la obstinación y la aversión al aprendizaje. Como resultado, las escuelas no pueden gestionar y motivar a los estudiantes de acuerdo con una educación normal y razonable. modelos. Estudiantes La falta de cooperación se ha convertido en un problema importante al que se enfrenta la escuela.

2. Los educadores tienen problemas de gestión.

"Los profesores son los segundos padres de los estudiantes", y gestionar y educar a los estudiantes es la primera prioridad de los profesores. Sin embargo, todavía hay muchos problemas en la educación primaria actual, por ejemplo, los maestros no han abandonado los métodos educativos anteriores, como la gestión formal y la orientación del aprendizaje unificada, no prestan atención al cultivo de la personalidad de los estudiantes y no prestan atención. presta atención al desarrollo del pensamiento innovador de los estudiantes y se centra ciegamente en el adoctrinamiento forzado del conocimiento, no presta atención a si los estudiantes pueden aceptarlo y no presta atención a encontrar un modelo adecuado para el aprendizaje y el desarrollo de la escuela primaria. estudiantes. Los métodos de enseñanza de los docentes no son lo suficientemente novedosos y no pueden cumplir con los patrones de aprendizaje de los estudiantes de primaria, por lo que mejorar y actualizar los métodos de enseñanza de los docentes hasta cierto punto también es una lección esencial.

2. Estrategias de gestión de la educación primaria bajo el nuevo currículo

1. Mejorar el modelo docente de los educadores

La aparición de la nueva reforma curricular requiere del profesorado. enseñar en el pasado Sobre la base del modelo, continuaremos desarrollando métodos adecuados para el desarrollo físico y mental de los estudiantes, prestaremos atención a los cambios ideológicos de los estudiantes de primaria, observaremos cuidadosamente los diferentes hábitos de comportamiento de cada estudiante, formularemos la enseñanza. planes adecuados para cada estudiante, y fortalecer el normal desarrollo de los estudiantes en todos los aspectos. Las escuelas también deben ajustar sus mecanismos de gestión de manera oportuna de acuerdo con el desarrollo de la era actual e invitar periódicamente a personas avanzadas a la escuela para dar a conocer y educar a los maestros, de modo que los maestros puedan ver sus propias deficiencias de manera oportuna y aprender de ellas. experiencia y conocimiento.

2. Empezar por los propios alumnos de primaria y proteger su autonomía.

La educación debe partir de los propios alumnos de primaria. En primer lugar, debemos cultivar su propia capacidad única para comprender y resolver problemas, mejorar su capacidad para pensar de forma independiente y evitar que imiten ciegamente a otros estudiantes, carezcan de opiniones independientes y sigan ciegamente a otros. Luego debemos respetar las características propias de los estudiantes y su formación, transformarnos de un aula centrada en el docente a una aula centrada en el estudiante, alentar a los estudiantes a incrementar su anhelo por la vida y su amor por el aprendizaje, cultivar su entusiasmo por aprender y mejorar sus habilidades. calidad y nivel de aprendizaje.

3. Respetar las diferencias individuales de los alumnos de primaria y enseñar a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes.

Debido a las diferentes situaciones económicas familiares, los hábitos, personalidades, estilos de vida, valores, etc. de los estudiantes son todos diferentes. Cada estudiante tiene sus propias características de personalidad únicas, que se reflejan en las diferencias individuales, y lo mismo ocurre con los estudiantes de primaria. Por tanto, es necesario que los educadores enseñen a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y mejoren gradualmente y establezcan un sistema de gestión de estudiantes en la educación y la enseñanza. Al mismo tiempo, aumentar el número de clases que muestren individualidad y pensamiento innovador, brindar a los estudiantes una plataforma para expresarse y comunicarse entre sí, guiarlos con pensamientos y comportamientos correctos y promoverlos para que se expresen vívidamente. Además, al agregar cursos ideológicos y morales y cursos de práctica social, pueden cultivar su capacidad de aprender y ejercitarse de forma independiente.

4. Prestar atención a los cambios psicológicos de los alumnos de primaria y crear un ambiente armonioso.

Con el desarrollo de la economía social y el aumento de los precios, la carga financiera de los padres ha aumentado gradualmente, perdiendo así tiempo para comunicarse con sus hijos, lo que a menudo conduce al subdesarrollo psicológico y al trauma mental de los estudiantes, que también afecta Psicología de los estudiantes. Crecimiento saludable. Por lo tanto, la escuela como colectivo cubre la falta de atención de los padres a sus hijos a este respecto. Por lo tanto, las escuelas deben prestar atención a popularizar la educación sobre salud mental y combinar adecuadamente la educación sobre salud mental con la educación de los estudiantes de primaria, para que los estudiantes puedan hacerlo. aprender felizmente, crecer sanamente y no tener problemas psicológicos en la escuela. Al mismo tiempo, las escuelas deben crear un entorno de vida y aprendizaje armonioso para los estudiantes. Debido a la etapa de crecimiento especial de los estudiantes de primaria, todos los aspectos del desarrollo aún no han entrado en un estado ideal. El estado psicológico de este período afecta directamente su aprendizaje y crecimiento futuro. Una orientación psicológica correcta y eficaz puede permitir a los estudiantes desempeñar un papel activo en el aprendizaje y la comprensión de las cosas, aumentando así su entusiasmo por la vida y el aprendizaje.