Diario de composición de una maestra de jardín de infantes
Diario de composición de una maestra de preescolar
Cuando era niña, muchas veces soñaba que podía llevar a un grupo de niños alegres y encantadores a bailar como flores, como alondras en el azul. cantando sobre el mar y los verdes prados. Ahora he cumplido mi sueño y me convierto en maestra de jardín de infantes. Sólo entonces me di cuenta de lo pesada que era la carga sobre mis hombros y entonces comprendí el profundo afecto y el amor inestimable del maestro.
Cuando nos enfrentamos a un niño enfermo, el cuidado meticuloso y la devoción del maestro son el amor sincero de la madre; cuando nos enfrentamos a un niño con dificultades de aprendizaje, la guía activa y la espera paciente del maestro transmiten el amor de un maestro estricto; Cuando los niños traviesos engañan a sus cuerpos, en lugar de quejarse y mirar fríamente, ¿los maestros derraman comprensión sincera y amor tolerante? Qué imagen tan conmovedora del amor.
La educación nace del amor, por eso los profesores consideran su trabajo como la profesión más brillante bajo el sol; la educación está hecha de amor, por eso, a los ojos de los profesores, cada niño puede convertirse en un talento.
Siempre adheriré a una verdad: el poder del amor es infinito.
Diario en prosa de una maestra de jardín de infantes en la clase 2 del último año
Los niños de la clase del último año comenzaron a escribir con bolígrafos este semestre. Les pedimos a los niños que escriban usando los números y letras más simples. La mayoría de los niños sostienen el bolígrafo correctamente y escriben con fluidez. Pero también hay algunos niños que no pueden sostener un bolígrafo ni escribir. Los padres de estos niños acudieron a los profesores y les preguntaron si los niños no estudiaban mucho o si eran demasiado estúpidos.
Quiero decirles a mis padres, ¡no se preocupen! Las habilidades de los niños se desarrollan rápida o lentamente. Los niños de la clase alta acaban de empezar a escribir, ¿cómo pueden sacar conclusiones todas a la vez?
Esto sin duda creará una carga ideológica en el niño, afectará a su desarrollo y provocará ciertos obstáculos en su futuro aprendizaje.
Es normal que los niños con cuatro o cinco años no puedan hacer bien muchos movimientos sutiles, como por ejemplo escribir. ¡Cuántos niños no saben coger un bolígrafo al principio! Míralo ahora. se acabo.
Queridos padres, podéis intentar recordar: el niño tenía sólo dos o tres años cuando no podía hablar. ¿No saben los niños hablar de todo? ¡Y está bien dicho! ¡Solo espere pacientemente a que el niño hable, espere a que sostenga el bolígrafo correctamente y escriba hermosas palabras!
Mamá y papá, no os preocupéis, ¡tus hijos estarán geniales!
Diario en prosa 3 de una maestra de jardín de infantes de clase numerosa
Li es un niño vivaz y generoso. Le ha ido muy bien desde que estuvo en el parque. Es bueno para unirse con otros niños y nunca ha tenido peleas con otros niños. Pero el niño tenía curiosidad y quería preguntar el por qué de todo.
Después del día de Año Nuevo, su madre vino a verme y me dijo que su hijo ya no quería venir a la escuela. Todas las mañanas se le ocurrían un montón de razones por las que no quería venir a la escuela. Después de hablar con sus padres, finalmente descubrí por qué no quería venir a la escuela. Resultó que unos días antes del día de Año Nuevo, los niños llegaron felices a la escuela Li por la mañana. Me vieron y tomaron la iniciativa de saludarme. Sin embargo, como era hora de que los niños vinieran a la escuela, las bocinas de los autos sonaban y los niños se reían, así que no pude escucharlo saludarme en absoluto. Después de ver esta situación, pensó que a la maestra no le agradaba y lo estaba ignorando deliberadamente, por lo que se puso muy triste y se lo contó a su madre.
Después de enterarme de la situación, tomé la iniciativa de explicarle la situación a Li y explicársela a mis padres. Espero que los padres y los niños puedan entender. Afortunadamente, los niños y los padres están muy entusiasmados y me entienden. Más tarde, los hijos de Li volvieron a su antiguo estado de ánimo animado y alegre.
A través de este incidente, me di cuenta de que, como maestro, debes ser cuidadoso y concienzudo, y debes tener en cuenta el estado de ánimo de cada niño y padre. Todos quieren llamar la atención y no pueden ignorar sus sentimientos.
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