Plan de lección de matemáticas para jardín de infantes y clase media: El almacén de Big Bear
Plan de lección de matemáticas para jardín de infantes de clase media: el almacén de Big Bear
Intención de diseño
Los niños de la clase media en el último semestre comenzaron a comprender cosas específicas basándose en experiencia perceptual generalizar y clasificar, pero el nivel de generalización y clasificación es todavía muy bajo. Por lo tanto, el establecimiento de objetivos y el diseño de vínculos de esta actividad se basan principalmente en la trama del libro ilustrado, a través de una combinación de percepción y experiencia operativa, y se esfuerzan por permitir que los niños resuman las características externas de los alimentos a través de actividades y realicen actividades basadas en sobre las dos características del objeto Clasificar y sentir la importancia de la clasificación, desarrollando así habilidades de pensamiento matemático.
Objetivos de enseñanza
1. Observar, hablar y hacer, y sentir la importancia de la clasificación en la vida.
2. Intenta resumir las características externas de los alimentos y aprende a clasificar objetos en función de dos características.
Preparación para la enseñanza
Materiales didácticos: PPT de libro ilustrado, PPT de clasificación diaria de objetos, marcado de color, marcado de tamaño.
Herramientas de aprendizaje: diversas imágenes de alimentos y fichas de operaciones para cada persona.
Sesión didáctica
1. Introducción al diálogo
1. Profesor: El clima está cada vez más frío. ¿Sabes qué estación es ahora? El otoño es la temporada de cosecha y Kenny el Oso Mayor ha preparado mucha comida y la ha guardado en el almacén para el invierno.
2. Deja que los niños adivinen qué comida pondrá el oso en la despensa.
2. Reproducir los dibujos 1 al 4: Percibir las características externas de los alimentos.
1. Pregunta del profesor: ¿Qué comida preparó el oso? (Guía a los niños para que digan cómo se ve y de qué color es.) ¿Cuánta comida ha preparado el oso? Entonces planeó poner toda la comida en la despensa, pero la despensa no se podía apilar. Osito decidió ordenarlo.
2. Pregunta del profesor: ¡Cómo organizarse! ¿Quién le dará consejos a Osito? Los niños piensan muy bien,
Veamos cómo les va a los osos. Xiong dijo: ¡Déjame solucionarlo!
3. Reproduzca las imágenes del cuento 5 y 6, resuma las características del color y comprenda la escala de colores.
1. Pregunta del profesor: ¿Cómo se dividen los osos grandes? ¿Cuál es la clasificación? (Color) ¿Cuántos tipos de comida se clasifican los osos por color? (Amarillo, rojo y verde)
2. Comprende la escala de colores: Los osos grandes se dividen según el color de la comida, que se puede representar mediante escalas de colores. Por ejemplo, los plátanos, las peras y los pescados pequeños secos son todos amarillos y están indicados con marcas amarillas.
3. Juego "Encuentra el error": Los osos grandes se dividen según el color. Parece haber un error. ¿Quién encontrará este error? Los osos estaban clasificados por color, pero esto parecía inapropiado y no cabía en el almacén.
4. Reproduzca la pantalla de historia siete y ocho: resuma las características de tamaño e identifique las marcas de tamaño.
1. La maestra preguntó: ¿Cuál es la clasificación del oso grande esta vez? (Tamaño)
2. Conoce las marcas de tamaño: Los grandes osos se dividen según el tamaño de su comida, que puede representarse mediante marcas de tamaño.
3. Juego "Encuentra la falla": ¿El oso anotó correctamente esta vez? ¡Encuentra el equivocado! Los osos se clasifican según su tamaño. ¡Pero parece que no hay suficiente espacio en el trastero!
5. Actividades operativas: Ayuda al oso a clasificar los alimentos según sus características de color y tamaño.
Maestro: Los osos grandes están divididos según color y tamaño, y todos están en problemas. ¡Ayudemos a los osos grandes!
1. Requisito: Hay mucha comida que trae el oso grande sobre la mesa. Clasifique la comida del oso grande según el color y el tamaño.
3. Los trabajos de demostración (grupales e individuales) se clasifican según las puntuaciones del trabajo de trabajo.
4. Los niños operan con la guía del maestro. Recuerde a los niños que vean las etiquetas con claridad y las clasifiquen.
5. Comentario: Mostrar los resultados de la operación del niño.
6. Continúe leyendo la historia para conocer el método de clasificación secundaria.
Maestra: Los niños tienen la capacidad de ayudar al oso a clasificar la comida según su color y tamaño, pero el pequeño mono del cuento tiene otra forma de ayudar al oso a clasificar la comida. ¿Quieres saberlo?
1. Después de leer el cuento, pregunte: ¿Qué método usó el pequeño mono? ¿Cuántos puntos fueron por primera vez? ¿Qué pasa con la segunda vez?
2. Resumen: El pequeño mono dividió los tipos de comida por primera vez y el tamaño de la comida por segunda vez. Esta es una clasificación secundaria, de la que aprenderemos más adelante.
7. Mira el PPT sobre la clasificación de objetos cotidianos y comprende la aplicación de la clasificación en la vida.
1. Mirando el PPT, maestro: use métodos de clasificación para que el almacén de Big Bear luzca ordenado. Hay muchos lugares donde se utiliza la clasificación en nuestras vidas. ¡Echemos un vistazo!
2. Resumen del profesor: La clasificación es muy útil. Volvamos al salón de clases y organicemos libros, juguetes y otros artículos para que la clase luzca más limpia.