Plan educativo temático de jardín de infantes
La primera parte del plan educativo temático del jardín de infancia
1. Descripción del tema:
La infancia es la etapa inicial de formación y desarrollo de la autoconciencia. La autoconciencia es la confianza en uno mismo, la base para la formación de importantes cualidades psicológicas como el autocontrol y la capacidad de autoevaluación. Es muy necesario que los niños de las clases altas que están por ingresar a la escuela primaria se comprendan y evalúen correctamente para poder acoger con confianza una nueva etapa de la vida en la que el aprendizaje sea la actividad principal. Los niños de la clase alta anhelan el éxito y la autorrealización. Ésta es la necesidad del desarrollo de la autoconciencia en los niños de esta edad. Como individuo independiente, cada niño tiene sus propias características y personalidad distintivas. ¿Cómo guiar a los niños a comprenderse y evaluarse correctamente a sí mismos, para afrontar la vida con confianza? Este se convirtió en el punto de partida del tema "Different Me". En este tema, guiaremos a los niños para que descubran sus nombres, apariencias y otras características y cualidades externas que son diferentes de sus compañeros, y para que comprendan y traten de expresar su singularidad interna, como intereses, pasatiempos, personalidad y habilidades a través de varios métodos; ser capaz de tener una buena autoevaluación, amarse y apreciarse a sí mismo en una atmósfera de evaluación social positiva tendrá un profundo impacto en el desarrollo de toda la vida del niño.
2. Objetivos de la actividad:
1. A través de las actividades, hacer que los niños sepan que son individuos únicos y diferentes a los demás, que formen una conciencia independiente y luego intenten expresarse de diversas formas. singularidad en apariencia, nombre, personalidad y habilidades.
2. Guíe a los niños para que presten atención a los héroes y compañeros que los han tocado y aprendan de ellos a nutrirse y crecer.
Tres. Actividades:
Idioma: El Festival de los Faroles es divertido, me gusto, Fat Stone; Ciencia: "Diferente a mí" y "Quién es el más rápido"
Música: ¿Cómo te llamas? ¿Cantar mi nombre? No molestes más a tu madre. Matemáticas: Componentes del Aprendizaje7.
Arte: Soy especial, mi máscara, mi firma Sociedad: La historia del nombre, que genial.
Sheng: Corriendo, saltando y lanzando, puedo esperar.
Cuatro. Prioridades y medidas educativas:
1. Al inicio del nuevo semestre, hacer un buen trabajo en las rutinas de clase. Especialmente realice tareas diarias como clases, juegos y comidas. Dejar que los niños progresen en hábitos de comportamiento, habla y comportamiento, educación de la piedad filial, etc. con base en el semestre anterior.
2. Junto con el Festival de los Faroles, guíe a los niños para que comprendan algunas costumbres del Festival de los Faroles. Junto con el Día de la Mujer, oriente a los niños para que eduquen a sus hijos sobre la piedad filial y anímelos a darles a sus madres los regalos que ellos mismos hicieron.
3. Combine con actividades educativas temáticas para guiar a los niños a aprender de los héroes y establecer sentimientos patrióticos. A través de actividades temáticas, actividades en los rincones, creación de entornos, educación mixta en el hogar y otras medidas, brindamos a los niños la educación correspondiente para que puedan mejorar sobre la base original, damos gran importancia a la educación individual y educamos pacientemente a cada niño en su propia base; malos comportamientos.
Verbo (abreviatura de verbo) Cultivo de hábitos:
1. Al inicio del nuevo semestre, realizar el trabajo habitual de la clase. Especialmente realice tareas diarias como clases, juegos y comidas. Dejar que los niños progresen en hábitos de comportamiento, habla y comportamiento, educación de la piedad filial, etc. con base en el semestre anterior.
2. Dar a conocer a los niños algunos métodos de autoprotección y mejorar su conciencia de autoprotección.
3.Recordarte vestirte y quitarte la ropa según los cambios climáticos.
6. Creación del entorno:
1. Cree un nuevo entorno para el nuevo semestre y cambie rápidamente la decoración del pasillo y el entorno general de la sala de actividades.
2. Colocar los materiales correspondientes en las actividades regionales según el tema, como colocar tarjetas de presentación de los niños en el área de idioma para que los niños se conozcan entre sí.
7. Educación familiar:
Descubra y elogie conscientemente las fortalezas y características de los niños, comuníquese con los niños y discuta su tema ante los ojos de los padres, y ayude a los niños a comprender lo que son. diferentes individuos Esto mejorará su comprensión de sí mismo y formará una evaluación más positiva. Genera confianza. Comparta algunas historias de crecimiento de personas exitosas con sus hijos para ayudarlos a establecer el ejemplo en sus mentes y establecer la dirección de sus propios esfuerzos.
Parte 2 del plan educativo temático de jardín de infantes
1. Nombre del tema: ¡Estoy en la clase superior!
2. Fuente del tema
Cuando empiecen las clases, los niños vendrán felices al jardín de infancia. Ya son niños de la clase alta. Después de unas felices vacaciones de verano, los niños regresaron al jardín de infancia. Aún no deben poder adaptarse a la vida en el jardín de infancia. Para ayudar a los niños a hacer la transición de la vida hogareña a la vida en el jardín de infantes, los maestros decidieron este tema después de una discusión.
En tercer lugar, el tiempo de implementación del tema
Tres semanas
Cuatro principales objetivos educativos y de enseñanza
1. lograr desde La transición de la vida familiar a la vida en el jardín de infantes permite que los estudiantes transferidos se familiaricen gradualmente con los niños y los maestros, allanando el camino para la educación y la enseñanza futuras.
2. Consolidar la rutina diaria existente del niño y consolidar los diversos hábitos de vida del niño. Cultivar el hábito de los niños de escuchar atentamente en clase. Cultivar el sentido de responsabilidad y honor de los niños como estudiantes deber.
3. Aprende a expresar tus sentimientos a través del lenguaje, la pintura, la escultura en arcilla, etc. , expresan sus experiencias en un lenguaje coherente y expresan la dinámica de los personajes en pinturas y esculturas de arcilla. Al dibujar, siéntese y sostenga el bolígrafo correctamente.
4. Aprenda a cuidar y ayudar a los hermanos y hermanas menores de clases medias y pequeñas, aprenda a unirse y llevarse bien con sus compañeros y aprenda a comunicarse con los niños en un lenguaje afectuoso.
5. Ejercite el cuerpo de los niños, mejore su condición física y movilice a los niños para que persistan en el jardín de infantes.
6. Comunicarse con los padres de los niños que ingresan al jardín de infantes, comprender la situación de sus hijos e informar a los padres sobre el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes de manera oportuna.
7. Que los niños comprendan el Festival del Medio Otoño y el Día del Maestro.
5. Red de conocimientos sobre temas especiales: Felices vacaciones de verano, celebre el Día del Maestro, el Festival del Medio Otoño, cómo ser un buen hermano y una hermana en una clase numerosa y trabajar duro para ser un buen estudiante. deber.
Seis u ocho redes inteligentes
1. Sabiduría lingüística
1) Charla: Nuestra nueva aula y felices vacaciones de verano.
2) Poesía: Soy un niño de primera clase.
3) Cuento: El gatito se fue a pescar
4) Recuento: El gatito se fue a pescar
5) Inglés infantil
2. Conozca la sabiduría
Celebrando el Día del Maestro
2) Feliz Festival del Medio Otoño
3 Sabiduría interpersonal
1) Discusión: Cómo. ser hermanos y hermanas
2) Dar regalos a los hermanos menores
4 Inteligencia lógica matemática
1) Repasar,
2. ) Completar los números;
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3) Clasificación de segundo nivel de objetos físicos,
4) Mosaico en varias figuras
5; ) Clasificación de figuras de tercer nivel,
6 ) ¿Cuál es la diferencia?
7) Registros de clasificación,
8) Método de clasificación tridimensional
5 Sabiduría musical
Educación musical de Orff
6. Sabiduría espacial
Hecho a mano: un regalo para los hermanos menores
7. Sabiduría del movimiento corporal
Aprende nuevos ejercicios y repasa juegos deportivos.
Siete. El contenido y proceso de las actividades principales
Actividad 1: Soy un niño de la clase superior. Durante la actividad los niños aprendieron poesía. Soy un niño de primera clase, estoy aprendiendo a ser un estudiante de turno y haciendo lo mío. Mira lo en serio que trabajan. ¡Realmente son como hermanos y hermanas mayores! ¡Cúbrete con una funda de almohada! ¡Limpia lo que ensucias, sé un ecoguardia, limpia tu propia caca!
Actividad 2: Dar regalos a los hermanos y hermanas menores. ¡Los niños doblaron bolitas de papel y se prepararon para dárselas a los hermanos y hermanas menores de la clase de jardín de infantes! Hermanito, no llores, ¡juguemos con mi bolita de papel! Durante la actividad, los niños primero realizaron actividades manuales, doblando pequeñas bolas de papel. Después de doblar las bolitas de papel, todos felices tomaron las bolitas de papel y quisieron dárselas a los hermanos y hermanas menores de la clase inferior, con la esperanza de que no lloraran. A través de esta actividad, los propios niños experimentaron que eran los hermanos y hermanas mayores del jardín de infancia y aprendieron a preocuparse por sus hermanos y hermanas menores en el jardín de infancia. Después de entregar las bolitas de papel, también jugué con los hermanos y hermanas menores de la clase pequeña, convenciéndolos y diciéndoles que no lloraran.
Al ver lo responsables y serios que son, ¡realmente siento que he crecido!
Actividad 3: En la celebración del Día del Maestro, los niños primero realizaron los ejercicios matutinos recién aprendidos en la clase grande y luego fueron al jardín. Todos los niños hablaron para desear a sus profesores un feliz Día del Maestro.
Ocho. Resumen de la actividad
Después de tres semanas de actividades, los niños básicamente han realizado la transición de la vida familiar a la vida en el jardín de infancia. El maestro presentó la autopresentación de cada niño y los estudiantes recién transferidos se fueron familiarizando gradualmente con los niños y los maestros de la clase. Durante las tres semanas de actividad, los profesores de la clase preguntaron constantemente a los niños y los instaron a consolidar básicamente una buena vida y rutinas de estudio. El trabajo de servicio estudiantil también está en progreso. El niño está feliz de ser un niño de servicio y tiene un fuerte sentido de responsabilidad. Dar regalos a los niños a través de actividades artesanales y clases pequeñas no sólo ejercita la capacidad práctica de los niños, sino que también cultiva sus sentimientos de preocupación por los demás y mejora su sentido de responsabilidad como hermanos y hermanas mayores. En el proceso de aprender nuevos ejercicios matutinos, los niños no deben tener miedo de cansarse, estudiar mucho, aprender rápido y dominar mejor. Durante las actividades, los niños insistieron en ser guardianes del medio ambiente, ahorrar papel en las actividades artesanales y abstenerse de hacer ruidos fuertes durante las celebraciones y actuaciones.
Parte 3 del Plan educativo temático de jardín de infantes
Tema 1: Nuestra nueva clase.
1. Objetivos de la actividad:
1. Saber que eres un hermano mayor y una hermana mayor, que te gusta participar en diversas actividades y que también estás dispuesto a mostrar tus talentos en las actividades. como cuidar a tus hermanos y hermanas, porque eres un hermano mayor.
2. Percibir activamente las señales de la vida que te rodean y comprender activamente las características y tipos de señales y su relación con la vida de las personas.
3. Comprender el nuevo entorno de clase y ser capaz de diseñar la ubicación de las áreas de actividad, formular reglas y diseñar logotipos según sea necesario. Al principio surgió una cierta conciencia de las reglas sociales y una sensación de ser un pequeño maestro.
4. En grupo, puedes controlar tus emociones y comportamiento, mejorar tu sentido de las reglas y tareas, y desarrollar aún más el hábito de observar la disciplina en clase y escuchar atentamente.
5. Ser capaz de realizar ejercicios a mano alzada de forma consciente, con movimientos correctos, y ser capaz de realizar con destreza actividades didácticas de estilo relevos, esforzándose en coordinar los movimientos y ser receptivo.
6. Los cambios emocionales de la canción pueden expresarse con diferente intensidad y canto intermitente y coherente; en actividades de juego, improvisar en conjunto con la música y tener cierto grado de control.
2. Trabajo de los padres:
Se pide a los padres que guíen a sus hijos a buscar diversas señales en la vida diaria, a sentir la amplia aplicación de diversas señales en la vida diaria y a guiar a los niños según su entorno hogareño, ayudándolos a diseñar y realizar diversos carteles para su hogar.
3. Disposición de las actividades:
Primera semana
Ciencias: Nuestra nueva clase
Idioma: Soy un niño de la clase superior. .
Música: Lala Hook
Arte: Dar regalos a los hermanos menores.
Matemáticas: Los números son más grandes que el tamaño
Sociedad: Estudiantes de guardia
Semana 2
Ciencias: una señal interesante
Idioma: Cumpleaños del Topo.
Música: Osos y Niños
Arte: Hacer carteles, tomar fotos a los profesores, admirar la luna.
Matemáticas: encontrar un hogar con formas
Deportes: osos y canteros
Semana tres
Sociedad: mi árbol de la responsabilidad
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Idioma: Círculos y Círculos
Ciencia: Libros interesantes
Música: Dale tu asiento
Arte: Diseño de las portadas y contraportadas
Aprende a reparar libros
Matemáticas: Conoce los números adyacentes hasta 10.
Tema 2: Azulejos chinos
1. Objetivos de la actividad:
1. Comprender la etiqueta del izamiento de banderas, potenciar el sentido de responsabilidad de respetar y proteger la cultura. bandera nacional, y tener la suerte de convertirse en una pequeña mano que iza la bandera.
2. Me gusta apreciar y comprender la Ópera de Pekín, y también estoy dispuesto a intentar expresar mis sentimientos sobre la Ópera de Pekín a través del lenguaje, el canto, la pintura y los movimientos.
3. Participar en las actividades del jardín de infancia de forma gregaria, alegre y positiva y sentirse feliz por ellas.
4. Ser capaz de participar activamente en el trabajo y prestar atención al orden y a los resultados.
5. Desarrollar la coordinación de movimientos y la agilidad en actividades de carrera rápida y salto.
6.Capaz de extraer el ritmo de los movimientos de danza y tocar instrumentos de percusión según los requerimientos del director, bailar danzas folclóricas sencillas y expresar las emociones vivas y alegres.
7. Reconocer componentes dentro de 4 y sumarlos y restarlos; ser capaz de utilizar objetos naturales para medir, comparar y registrar los resultados.
2. Trabajo de los padres:
Invitar a padres e hijos a recopilar fotografías, vídeos y objetos físicos sobre la patria.
3. Disposición de la actividad:
Segunda semana de la primera semana
Mi patria (ciencia)
Sello chino rojo (Arte)
Lo que más amo es mi patria (idioma).
La Tortuga y la Liebre (Música)
Muñecos de todo el mundo van a Beijing (Matemáticas)
Deportistas que traen gloria al país (Sociedad )
Máscara de Ópera de Pekín (Pintura)
Futbolín (Deportes)
Manos pequeñas (Arte) Dividiendo peces pequeños (Matemáticas)
Segunda Semana
Símbolo de la Patria (Ciencia)
Plaza de Tiananmen (Idioma)
Fuwa Jingjing (Arte)
Chino inteligente (Ciencia)
Gran China (Música)
Tercera Semana
Hombre a caballo (Ciencia)
Pequeño Gesang (Música)
Una nación que sabe cantar y bailar (Ciencia)
La isla del tesoro de Taiwán (Sociedad)
Encontrar un hogar (Idioma)
Mis trajes nacionales favoritos (Arte)
Aquí hay algunos buenos amigos (Matemáticas)
Apreciación del corte de papel popular chino (Arte)
Tema 3: Dorado Otoño
1. Objetivos de la actividad:
1. Presta atención a los cambios estacionales de las cosas que te rodean, siente la belleza del otoño, aprende activamente a expresar tu comprensión del otoño de varias maneras. y estar dispuesto a grabarse a su manera
2. Apreciar la prosa, sentir la belleza artística de la obra, comprender inicialmente las metáforas y personificaciones utilizadas en la prosa y utilizar creativamente el lenguaje, el movimiento, la pintura y otras formas de expresar tu comprensión.
3. Estoy interesado en explorar en actividades. Sé que los árboles, las flores, los vegetales, los cultivos, las frutas, etc. tienen una comprensión preliminar. relación entre las semillas de las plantas y el medio ambiente y cómo se propagan varias semillas comunes.
4. Puedes cantar con una voz natural y hermosa, intenta cantar apropiadamente con diferentes velocidades, intensidad y cambios de timbre, y usa. movimientos corporales para expresar la forma de danza de las hojas.
5. Utilizar métodos estadísticos para comprender la composición de 5.
6. y practicar saltar y tocar cosas en el lugar.
2. Trabajo de los padres:
(1) Invitar a padres e hijos a participar en la actividad de preparar platos de verduras. los niños participan en todo el proceso de compra de verduras, selección de verduras, lavado de verduras y cocción de verduras.
(2) Pida a los padres que recolecten semillas de plantas, diversos productos de arroz, telas de algodón, etc.
(3) Pida a los padres que le ayuden a hacer algunas bolsas grandes y pequeñas para guardar frijoles, muestras de semillas de plantas, etc.
(4)Reúna fotografías, fotografías, postales, etc. para mostrar la belleza paisaje de otoño.
3. Disposición de la actividad:
Primera semana
Lluvia de otoño (Idioma)
Bosques de otoño (Arte)
Dónde se esconden las semillas (ciencia)
Mosaico de semillas (arte)
Ir al parque (música)
Recoger frutas (deporte)
Composición de estudio 5 (Matemáticas)
Semana 2
El viaje de las semillas (Ciencias)
Jugar con pufs (Deportes)
Recoger guisantes (música)
Separar semillas (matemáticas)
Qué bonito es el otoño (idioma)
Semana 3
Juego de adivinanzas (Idioma)
Arrancar orejas (Arte)
Hojas de otoño (Canción)
Salir de excursión en otoño
Muñecas de hojas danzantes (Arte)
Cómo sobreviven las plantas al invierno (ciencia)
Pelar maní (matemáticas)
Las raíces de las plantas (ciencia)
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