Plan de lección de idioma chino "Hermosa montaña Wuyi" para el segundo grado de la escuela primaria
1. Plan de lección "Hermosa montaña Wuyi" para segundo grado de idioma chino de primaria.
Los objetivos de enseñanza son 1. Alfabetización 16, escritura 10 y lectura del texto.
2, puede ser correcto. Lee el texto con fluidez y emoción y recita tus frases favoritas.
3. Al observar las imágenes, comprenda el contenido del texto y experimente la maravillosa exhibición de la montaña Wuyi.
4. Al estudiar los textos, estimule los pensamientos y sentimientos de los estudiantes para amar los grandes ríos y montañas de la patria.
Enfoque de la enseñanza
1. Enseñanza de la alfabetización
2. Captar las palabras clave y guiar a los estudiantes para que comprendan el contenido del texto, sientan las maravillas de la montaña Wuyi y las aprecien. la belleza de los grandes ríos y montañas de la patria.
Preparación para la enseñanza
1. Nuevas palabras, tarjetas de palabras
2. Ilustraciones en el texto o material didáctico relacionado.
3. Recopila fotografías e información relacionada de la montaña Wuyi.
Categoría 1
Primero, importado
Muestra imágenes o material didáctico informático de la montaña Wuyi. La montaña Wuyi es un lugar pintoresco en China con hermosos paisajes, paisajes mágicos y gente bien proporcionada. Es un "país de las maravillas en la tierra".
En segundo lugar, nueva financiación
(1) Autoestudio
1, lectura gratuita. Encierra en un círculo las palabras que no conoces y apréndelas a tu manera.
2. Leer entre todos en la misma mesa y corregir la pronunciación.
3. Leer el texto en el párrafo natural por su nombre, prestando atención a la pronunciación.
4. Leer el texto en grupo, prestar atención a la pronunciación y comprender el contenido del texto.
(2) Alfabetización
1. Leer tarjetas. Los estudiantes informan las palabras nuevas que conocen y el maestro coloca las tarjetas de palabras nuevas correspondientes en la pizarra y pide a los estudiantes que las lean juntos.
2. Alfabetización competitiva. Utilice material didáctico multimedia para mostrar nuevas palabras. Método de competencia: seleccioné cuatro jueces pequeños para dar braille a los cuatro grupos de estudiantes para ver cuál grupo tiene más conocimientos.
3. Leer las tarjetas de palabras. Muestre tarjetas de palabras o material didáctico multimedia para permitir que los estudiantes lean rápidamente.
(3) Escritura
1. Pida a los estudiantes comentarios sobre aquello sobre lo que les resulta más difícil escribir. Escribió el viejo maestro.
2. Orientación del estudiante. Los estudiantes hacen esto y el maestro les dice la posición de cada palabra nueva en la cuadrícula.
(4) Evaluación
1. Describe con tus propias palabras con qué estás más satisfecho y con qué estás más insatisfecho.
2. Evaluación mutua. Señale las fortalezas o debilidades de la otra parte
(5) Práctica
1. Comparar, palabras funcionales.
Amplitud()flotación(),llamada()lenta()
Fu()deriva()cambio()calidez()
2. se añaden a caracteres familiares para formar caracteres y palabras aprendidos. Los estudiantes pueden optar por escribir más palabras.
Garra + (Ba) = Escalada (escalada) Sol + (Vista) = (Paisaje)
D+() = ()+() = ().
Segunda Lección
Primero, nueva financiación
(1) Autoestudio
1, autolectura. Lee suavemente. El texto se divide en varias partes.
2. Leer por nombre. Lea las secciones por nombre. ¿Qué nos dice cada parte?
(2) Comunicación
1. Lea la primera sección por su nombre. Piense en lo que nos dice este versículo. ¿Cuáles son las características?
2. Sección 2
(1) Lea atentamente el texto, piense en las características de la montaña Wuyi, discuta en grupos o haga un dibujo con un pincel.
(2) Muéstrame el paisaje de la montaña Wuyi y piensa en él mientras miras.
(3) Mira las imágenes e imagina la aspereza y extrañeza de la montaña Wuyi. Léelo con emoción.
3. Sección 3
Lea el artículo por su nombre y piense en las características del paisaje de Wuyi. ¿Cómo te sentiste después de leerlo?
4. Sección 4.
Después de leer la cuarta sección, pensé en por qué la gente de Wuyishan tiene un sentimiento "poético".
Formen grupos y hablen sobre cómo visitaron algunos hermosos lugares escénicos en su tierra natal y cómo se sintieron en ese momento. Lee el texto nuevamente e imagina la imagen.
¿Te sientes como si estuvieras en la foto?
(3) Leer en voz alta
1. Habilidades de lectura y aprendizaje al estilo del profesor
2. Practicar en la misma mesa y aprender unos de otros.
3. Lectura en grupo, experimenta la sublimación 4. Lectura de nombres, experimenta emociones
(4) Aprecia la música y muestra las imágenes de paisajes del álbum de Wuyi, de forma conmovedora. Lea el artículo completo.
(5) Práctica
1. Escribe las palabras tal como están.
En silencio y lentamente -
Es sinuoso -
2 Escribe oraciones como estas
El arroyo está muy tranquilo, tan tranquilo. como un espejo.
La montaña es muy alta, muy alta -
Cuando visitas la montaña Wuyi, puedes escalar la montaña o tomar una balsa de bambú.
-
3. Nombra la montaña
2. Plan de lección de idioma chino "Hermosa montaña Wuyi" para segundo grado de escuela primaria
Proceso de enseñanza: (1 ) Proceso y métodos:
1. La formación en "lectura" se extiende a lo largo de todo el proceso de enseñanza, y la apreciación de la lectura se basa en el respeto a la individualidad percibida de los estudiantes.
2. Cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes imaginando y leyendo en voz alta.
(2) Conocimientos y habilidades:
1. Ser capaz de leer bien, leer con fluidez y leer bien. Capaz de comprender la ubicación geográfica y las características del paisaje de la montaña Wuyi.
2. Puedo comprender la concepción artística descrita por el autor a través de la imaginación.
(3) Emociones, actitudes y valores:
1. A partir de sentir el idioma, sentir la belleza de las montañas y ríos de la patria.
2. Esté dispuesto a aprender a través de la exploración cooperativa con sus compañeros de clase; puede presentar con valentía el paisaje de la montaña Wuyi a los demás con sus propias palabras.
Preparación para la enseñanza:
Material didáctico multimedia
Horario del curso: dos periodos de clase
Proceso de enseñanza:
Primera , crear situaciones e introducir temas.
1. Poner música: Niños, primero cerremos los ojos y escuchemos una pieza musical en silencio.
2. ¿Te parece bonito? Hoy vamos a un lugar igualmente hermoso, es hermoso.
En segundo lugar, el reclutamiento es emocionante y preliminar.
1. El profesor Zhou recibió una carta hoy. Veamos el contenido de la carta. (Mostrar material didáctico)
2. Windmill Travel Agency contratará a un grupo de jóvenes guías turísticos de las escuelas primarias adscritas a la primera y segunda división. ¿Quieres probarlo?
El texto que estudiamos hoy resulta ser una atracción turística. Primero hagamos turismo juntos y luego tú podrás ser un pequeño guía turístico y presentárselo a todos. ¿Qué quieres saber sobre la montaña Wuyi?
4. Los estudiantes deben leer detenidamente.
5.¿Los has leído todos? Muéstrales a todos las oraciones que leíste.
6. Los alumnos leen el texto y la cámara realiza correcciones. Lee las palabras difíciles del texto
7. ¿Qué sabes ahora después de leer el texto? Escritura en pizarra con cámara: Ubicaciones de rafting en montañas y ríos
8. Bueno, acabas de leer el texto con mucha precisión. No olvides que todavía tienes que ser un pequeño guía turístico. ¿Cómo podemos presentar la belleza de la montaña Wuyi a todos? Todavía tenemos que leerlo con atención.
En tercer lugar, elegir de forma independiente y experimentar la concepción artística.
1. ¿Qué crees que es lo más bonito de la montaña Wuyi?
2. Los estudiantes pueden responder preguntas libremente.
3. Bien, ¿puedes encontrar estas hermosas frases para leer?
Los treinta y seis picos tienen formas extrañas, algunos son como pilares de jade, algunos son como antorchas, algunos son como flores y algunos son como brotes de bambú. (tono de sorpresa)
El arroyo es muy claro y se puede ver la arena en el fondo. El arroyo es muy tranquilo, tan silencioso como un espejo. Los picos y los bambúes verdes a ambos lados del estrecho se reflejan en el agua, como una pintura de paisaje acuático. (No lo suficientemente silencioso) El arroyo lame la balsa de bambú y las colinas verdes retroceden lentamente hacia ambos lados, dando a la gente una sensación poética y pintoresca. (No es lo suficientemente hermoso)
Cuando visites la montaña Wuyi, puedes escalar la montaña o sentarte en una simple balsa de bambú y flotar silenciosamente, lentamente y en zigzag alrededor de los picos de las montañas en el sinuoso arroyo. Vuelta al ocio y la tranquilidad de la naturaleza. )
4. Era tan hermoso que los profesores estaban embriagados. Creo que se siente mejor con la música.
5. Lee la banda sonora por su nombre.
Cuarto, exploración cooperativa y prueba de experiencia.
1. La lectura es realmente buena. Me complace anunciar que todos los estudiantes de la Clase 22 han sido reclutados como pequeños guías turísticos para la Agencia de Viajes Windmill.
¡Aplaudamos nuestro éxito!
2. A continuación, te daré la oportunidad de presumir. Juguemos un juego, soy un pequeño guía turístico.
3. Mostrar material didáctico.
4. Los estudiantes se preparan en grupos.
5.
3. Plan de lección "Hermosa montaña Wuyi" para segundo grado de primaria.
Primero repasa la introducción 1 y el primer párrafo natural.
En la última clase estudiamos el primer párrafo natural de "La Hermosa Montaña Wuyi". ¿Quién recuerda dónde está la montaña Wuyi? (Provincia del noroeste de Fujian)
¿Qué hay ahí? (arroyo, pico de montaña)
2.
¿Quieres experimentar tú mismo el paisaje de la montaña Wuyi?
Entonces comencemos con una nueva cadena de palabras. ¿Estás listo? (Leer mientras conduce un tren)
El tren de hoy era muy rápido y estable, y llegamos a la montaña Wuyi sin siquiera darnos cuenta.
En segundo lugar, estudia el texto
Estudia el segundo párrafo.
1. Vídeo de Caibo: La hermosa montaña Wuyi, la maestra la presenta brevemente.
El paisaje de la montaña Wuyi es tan hermoso. ¿Te gusta eso? ¿Qué te gusta allí?
La lección "Hermosa montaña Wuyi" también describe las montañas y las aguas de la montaña Wuyi. A ver si el vídeo es tan bueno.
2. Lee el segundo párrafo por su nombre.
¿Qué leíste?
3. Elige tu frase favorita y léela tú mismo.
Comunicación: ¿Por qué te gusta esta frase?
Disfrutemos de los 36 picos de formas extrañas. (Jugando como Cai)
Anima a los estudiantes a imaginar mientras miran: ¿Cómo se ven los Treinta y Seis Picos? Puedes susurrar mientras miras.
Reportaje: ¿Cuál es la imagen de Thirty-six Peaks?
Los Treinta y Seis Picos son realmente diversos. Leámoslos de nuevo y veamos quién puede leer sus extrañas formas.
4.¿Qué frase te gusta? ¿Por qué?
Guía a los estudiantes para que lean "Riesgo" de Wang Feng.
Lee el nombre y los demás alumnos cierran los ojos e imaginan.
¿Qué viste?
Echemos un vistazo a cómo luce el gran Wang Feng. (Jugando como Cai)
¿Qué quieres decir cuando veas a Wang Feng?
5. El segundo párrafo describe las montañas de la montaña Wuyi. ¿Puedes encontrar dos palabras en el texto para explicar las características de la montaña Wuyi? (Tabla de anuncios: Peligro)
Leamos el segundo párrafo con la música y leamos Riesgo y Milagro. (Cai: "Montañas empinadas y extrañas" se hizo popular.)
(2) Receso
Después de ver los treinta y seis picos empinados y extraños, los niños están un poco cansados, vamos Escucha una pieza musical, cierra los ojos y piensa en el lugar que acabas de visitar. (Nota: hay agua al final de la música)
Aprende el tercer párrafo
1. ¿Qué escuchaste cuando terminó la música? (Sonido submarino)
Sí, los arroyos en la montaña Wuyi se curvan junto con los picos. Al escuchar el sonido del agua que fluye lentamente, otro lugar escénico en la montaña Wuyi se despliega ante tus ojos. ¿Dónde está? (Río Jiuqu)
Cai interpreta la ópera Jiuqu.
2. Lee tú mismo el tercer párrafo y cuéntamelo cuando lo termines. ¿Crees que es extraño?
Nómbralo. (Junta Directiva: Tranquilo)
3. ¿Cómo podemos entender los sentimientos de "Qing" y "Jing"? (Tsai: "Silencio" se vuelve rojo) Pruébelo usted mismo.
Leer por nombre y comentar entre sí.
4. A Teacher Song también le gusta este párrafo. Quiero leerlo con música. ¿Quieres escucharlo?
El profesor leyó el tercer párrafo en voz alta al son de la música.
¿Quién puede comentar por mí?
¿Te atreves a competir conmigo? El niño que se atrevió a competir conmigo se puso de pie y todavía leímos esta sección con la música.
Concurso de lectura profesor-alumno.
¿Quién juzgará?
Aprende el cuarto párrafo
1. La montaña Wuyi es tan hermosa. ¿Qué podemos hacer si queremos visitarlo?
2. ¿Qué párrafo del texto nos presenta? (Cuarto párrafo)
3. Lean juntos el cuarto párrafo.
En tercer lugar, el reto de lectura.
Visitamos la montaña Wuyi y terminamos la lección sobre la hermosa montaña Wuyi. Sé que todavía hay muchos niños que no han venido a demostrar su nivel lector. ¿No es así?
Esta es una oportunidad.
Puedes elegir un pasaje de los pasajes sobre la naturaleza en los Textos 2, 3 y 4 para participar en el desafío de lectura de hoy y ver quién puede comprender el peligro y la maravilla de las montañas, la claridad y tranquilidad del agua, y la poesía y la pintura durante el recorrido. Si haces esto, eres el rey de la lectura.
Practica la lectura libre y elige pasajes naturales.
Desafío de lectura.
Resumen y concesión de la medalla "Rey de la Lectura".
"Hay inmortales en la montaña Wuyi, y la corriente fría debajo de la montaña es clara". La naturaleza es realmente mágica, ha creado un país de hadas tan poético en la tierra. Tengo muchas ganas de ir a la montaña Wuyi y mirar más de cerca, pero me falta una guía. ¿Quién puede ayudarme?
4. Actividades chinas: Soy un pequeño guía turístico.
Elija una parte o un lugar escénico que le interese en la montaña Wuyi y preséntelo brevemente a los turistas.
1.Práctica libre.
Pida a dos estudiantes que lo demuestren.
2. Creo que cada niño puede convertirse en un pequeño guía turístico cualificado. ¡Entonces lleva a tus padres y al maestro que está a tu lado a visitar la hermosa montaña Wuyi!
Los estudiantes se sientan y actúan como pequeños guías turísticos para sus padres, presentándoles la montaña Wuyi.
Quinto, resumen del aula.
Nuestra patria tiene un vasto territorio, abundantes recursos e innumerables lugares escénicos. Continúe recopilando información sobre las atracciones después de regresar a casa.