Resumen del trabajo durante el período de prueba personal para profesores de educación primaria

Capítulo 1:

Parado aquí, primero debo quitarme un sombrero, es decir, el título de nuevo maestro. A partir de ahora puedo decir con orgullo: soy miembro de la Escuela Primaria Fuyuan. Conozco sus operaciones, sus estatutos e incluso su filosofía: construir una vida feliz con amor y responsabilidad.

Si echamos la vista atrás a la experiencia de prácticas de este año, podemos describirla como agridulce. Sin embargo, el camino hacia el crecimiento siempre va acompañado de algunas dificultades y algo de dulzura. Desde finales del verano de 2013, entré en Fuyuan con gran alegría. Tan pronto como llegué a la escuela, me informaron que se requería que nuevos maestros dieran conferencias y conferencias de prueba. Recién salido del feroz proceso de reclutamiento, inmediatamente me sentí preocupado y nervioso. Luego vino la competencia de habilidades de habla, caligrafía con bolígrafo, caligrafía con tiza y actividades de dibujo simples, una tras otra, que me hicieron feliz y preocupada. La buena noticia es que puedo practicar mis habilidades básicas como profesora, pero la mala noticia es que de repente descubro que hay una gran brecha entre los demás y yo en muchos aspectos. Esto es sólo un preludio. Después de que comenzó la escuela, acepté el trabajo como profesora de primer grado. Descubrí que los verdaderos desafíos apenas habían comenzado: los ruidosos y curiosos estudiantes de primer año, todo tipo de situaciones complicadas sobre el estado de los estudiantes, los seguros, la higiene de la clase y. arreglos de disciplina y la presión sobre la clase abierta en mi corazón. Fue un momento realmente difícil. El tiempo vuela como el agua y los años pasan volando. En un abrir y cerrar de ojos, 20XX es el final de otro verano. Para mí, la competencia de habilidades básicas ha cambiado de un tigre real que una vez mostró su poder a un tigre de papel que puede hacerlo. controlarse con facilidad. Las clases abiertas que antes dejaban a la gente sin dormir e inquieta se han vuelto menos aterradoras y pueden aceptarse con la mente tranquila. Ahora, cuando miro hacia atrás, al camino recorrido, tengo muchas ganas de aplaudirme y sentirme orgulloso de mí mismo. Pero en un abrir y cerrar de ojos, volví a pensar: ¿qué maestro que entró en Fuyuan no tropezó del todo? ¿Qué maestro no vino de un nuevo maestro joven y torpe como este, que se abrió camino sin decir nada? Esta es la gente de Fuyuan. Rasgos espirituales únicos: diligencia, perseverancia, positividad.

Aquí aprendí que las rocas de las montañas se pueden usar para atacar el jade. Los profesores que me rodean no son sólo mis colegas, sino también mis profesores. Algunos de ellos tienen excelentes habilidades de liderazgo; algunos tienen una capacidad extraordinaria para gestionar las clases; algunos están llenos de conocimiento y hablan sobre el loto; Una oficina sencilla se puede transformar. Se vistieron como una pequeña y acogedora casa llena de plantas verdes, limpia y ordenada. Trabajando en una atmósfera así, ¿cómo no aumentar nuestra sabiduría y mejorar nuestra felicidad?

Aquí también aprendí a discutir, discutir y pulir. Cada clase abierta se toma en serio. Estudiar por su cuenta es solo la base. Se requieren otros profesores experimentados que escuchen la clase y presenten sugerencias para la revisión. Siguen revisando, revisando y mejorando. Recuerdo claramente que un día antes de dar una clase pública, mis compañeros de oficina la revisaron durante media hora sólo para presentar mi introducción. Mi maestro, el Sr. Wang, todavía estaba preocupado al día siguiente e insistió en que fuera a otra clase. Intenta enseñar de nuevo. Ella ajustó especialmente su clase para calcular el tiempo para mí y presentar las opiniones de revisión final.

En resumen, durante el período de prácticas de este año, creo firmemente que soy un ganador. La fuente de bendición, con su apertura a todos los ríos, puede tolerar mi juventud, mis torpezas y mis defectos. Me proporciona una plataforma para aumentar mi sabiduría y mejorarme. Por supuesto, el camino hacia la educación es largo y complicado, y lo recorreré con una actitud más madura.

Capítulo 2:

En este primer año como docente, me alegro de poder subir al podio de un metro que tanto anhelaba y realizar la transición de estudiante a Después de la transformación, realmente me adapté a la educación normal y a la vida docente de la escuela, y me integré en la gran familia de maestros de escuela primaria de la Escuela Primaria Jinsi. Me di cuenta de la importancia de la ética de los maestros, me di cuenta de lo que es. Ser docente y comprender las responsabilidades de los docentes también me ha permitido mejorar significativamente mi capacidad de aprendizaje, capacidad de enseñanza y nivel profesional. Ser profesora de música en una escuela primaria no era mi intención original. Después de un año de llevarme bien con los estudiantes día y noche, los estudiantes de la escuela primaria eran inocentes y estaban ansiosos por aprender, lo que me dio más confianza para mantener mi puesto como maestra de escuela primaria. La sabiduría y los maestros pueden pedirse sembrar con amor y cultivar con amor, para que los niños puedan desarrollarse sanamente tanto física como mentalmente. El trabajo del año pasado se resume ahora de la siguiente manera:

1. La moralidad de un maestro es lo primero

Sin moralidad, no puedes ser maestro, sólo con una alta moralidad puedes ser un La moralidad es el alma de un maestro y es un maestro. En la vida, como maestro, no sólo debes tener conocimientos profundos y excelentes habilidades, sino que, lo que es más importante, debes tener una moralidad noble.

Sé que, como nuevo maestro, el cultivo de la ética docente no se puede lograr de la noche a la mañana, ni se puede hablar de ello ni alardear. Debes ser bueno aprendiendo, practicar mucho, empezar desde cosas pequeñas, empezar desde ahora, empezar desde mí. Perseverancia, perseverancia, esto es lo que pienso en mi corazón y trato de hacerlo. Durante el año pasado, participé activamente en varios estudios y capacitaciones dentro y fuera de la escuela, y también me concentré en leer tres libros. El primero es "Ser un maestro satisfecho" compilado por la Oficina de Educación del condado de Cangnan, el segundo es "Cómo se forman los buenos maestros" del escritor estadounidense Hammond y el tercero es "Consejos para nuevos maestros" del estadounidense Puen. Tomé notas de los capítulos clave y escribí mis pensamientos después de leerlos. Las citas famosas siempre me instaron a progresar y, a menudo, me ayudaron a superar los reveses. Esto fortaleció mi confianza en mi posición como maestra de escuela primaria y mi determinación de dedicarme. mi vida a la educación.

2. Los docentes son lo más importante

Los docentes son la clave para el desarrollo de las escuelas. Los recursos humanos son el primer recurso para el desarrollo escolar. Los recursos humanos son la calidad profesional y el profesionalismo de los docentes. Por lo tanto, la educación y las habilidades docentes débiles están directamente relacionadas con el ascenso y la caída de las escuelas. Como docente novel, mi objetivo es ser un maestro famoso, basarme en rutinas de enseñanza, hacer lo mejor que puedo, enriquecer constantemente mis bases y hacer lo mejor que puedo para lograr el objetivo de ser un maestro famoso.

Primero mejora tú mismo a través del aprendizaje. La razón por la que se debe estudiar es muy simple, porque el estatus y el papel de la educación están cambiando, los objetivos de la enseñanza están cambiando, el aula está cambiando y la relación profesor-alumno está cambiando. Sin cambios oportunos de roles y un apoyo teórico insuficiente, todo. Será difícil afrontarlo, especialmente como profesor nuevo. Por ello, me esfuerzo por lograrlo desde los siguientes aspectos. La primera es la lectura, que hará que nuestros maestros piensen mejor y se mantengan alejados de la impetuosidad, lo que hará que nuestros maestros sean más inteligentes en la educación y hará que nuestra educación sea más hermosa. Las ideas del profesor Zhu Yongxin me enseñaron profundamente, por eso una vez escribí para. Yo mismo planifiqué un plan de lectura y, en el transcurso de un año, me concentré en leer cuatro libros que eran materiales sobre el proyecto de mejora de la calidad para profesores de escuelas primarias y secundarias rurales en la provincia de Zhejiang: Enseñanza de la música en "Diseño de enseñanza, análisis de casos". y Evaluación docente del nuevo currículo de música para escuelas primarias y secundarias", estudios de casos y especiales, ejemplos de investigación de nuevos métodos de enseñanza del currículo y monografías sobre análisis de material didáctico y redacción de planes de enseñanza, etc. Domina preliminarmente el marco estructural del diseño docente, la evaluación docente, las conferencias y la reflexión docente, y comprende las intenciones y métodos de escritura. El segundo es escuchar las conferencias y las lecciones del instructor. Antes de cada clase abierta, recibí orientación del instructor Chen Duanyang de la Escuela Primaria No. 5 de Longgang y escuché sus lecciones de demostración para controlar la enseñanza en el aula. , y diseño instruccional, etc., tengo mucha envidia, son mis modelos a seguir para el aprendizaje permanente. También escuché clases de evaluación de cursos de alta calidad, clases de demostración de actividades de enseñanza e investigación, y las hábiles habilidades de enseñanza de los maestros, los procedimientos de enseñanza fluidos y la atmósfera de enseñanza interactiva quedaron profundamente grabados en mi corazón. Sigo aprendiendo de las fortalezas de los demás y acorto el período de madurez de la enseñanza. Finalmente, también escuché las clases de profesores de la misma materia y de diferentes materias del colegio, absorbiendo la esencia de la enseñanza presencial, enriqueciendo mi propio estilo de enseñanza y mejorando mi propio nivel de enseñanza en el aula.

En segundo lugar, consíguete a través de la práctica.

La educación es un arte, y la enseñanza es esencialmente un arte práctico. Por tanto, enseñar bien es el primer paso para el crecimiento profesional de los docentes. ¿Cómo enseñar bien los libros? Como profesor nuevo, primero tomo bien todas las clases ordinarias. Puedo establecer objetivos de enseñanza de acuerdo con la situación real de los estudiantes en la escuela, métodos, medios y enfoques preestablecidos para resolver puntos clave y difíciles, básicamente. completar las tareas docentes de cada clase y cultivar gradualmente el interés de los estudiantes por aprender. El segundo es trabajar duro para impartir buenos cursos de inducción, ya sea a nivel escolar o a nivel de condado, le doy gran importancia. Cada vez, le pido orientación al maestro Chen Duanyang. , selección del método de enseñanza, proceso de enseñanza e incluso la introducción y planificación de lecciones. Al final del semestre, he investigado y orientado uno por uno, lo que me ha beneficiado mucho y ha logrado un gran progreso. En tercer lugar, participó activamente en los concursos de clase para profesores jóvenes del distrito escolar y actuó en el mismo escenario con profesores clave. Mostró su valentía y logró buenos resultados. En cuarto lugar, resuma constantemente la experiencia docente y participe activamente en la redacción de artículos. Después de cada clase abierta, escribo un buen guión de conferencia. Después de escuchar una clase de demostración, escribo un guión de conferencia favorable, tratando de acelerar el desarrollo profesional mediante la práctica repetida. Además, también comencé un blog, utilizándolo como un medio para comunicar mis conocimientos en línea para mejorar.

Acelera tu crecimiento nuevamente a través de la reflexión.

La mejora de la capacidad docente de los profesores de música es un proceso de acumulación, y la reflexión docente es un método eficaz para que los profesores acumulen experiencia educativa y docente y mejoren la calidad de la enseñanza.

Además de centrarme en la reflexión y la escritura después de cada clase, presto más atención a la reflexión posterior a la enseñanza y a la posdata docente en clases abiertas. Puedo realizar autorreflexión a partir de la autoevaluación, otras evaluaciones y evaluaciones de los estudiantes, y resumir y resumir constantemente. acumular lo que he ganado en el proceso de enseñanza. Lo que piensas y sientes te hace seguir creciendo. El crecimiento es un proceso que nunca termina, la reflexión es un proceso que nunca termina. Me gustaría reflexionar sobre el proceso de enseñanza para la vida.

3. La diligencia como maestro es un tesoro.

La diligencia puede compensar la debilidad, y la diligencia es el arma mágica de un maestro. En particular, los nuevos maestros deben estudiar con diligencia, cultivarse conscientemente, tener los pies en la tierra, trabajar duro, establecer ideales elevados y esforzarse por alcanzar sus metas. Durante el año pasado, me concentré en estudiar cinco monografías o materiales de aprendizaje relacionados, participé en cinco o seis capacitaciones para nuevos maestros del condado y leí 70 tarjetas de resumen. También escribí un artículo sobre mi experiencia de aprendizaje. Asistí a 55 conferencias dentro y fuera; la escuela, y escribió Registros: 3 clases abiertas dentro y fuera de la escuela, dos apuntes de clase, dos notas de revisión de lecciones, dos reflexiones post-enseñanza, un resumen de enseñanza y dos ensayos. Responsable de 16 clases de música en tercer y cuarto grado, y tutoría voluntaria de las presentaciones de los estudiantes, velar por que los planes de lecciones estén completos, no haya omisiones o falta de preparación, llegar a la escuela a tiempo, nunca llegar tarde, salir temprano, o ausentarse de clase y esforzarse por ser un buen ejemplo de maestro calificado.

IV. Los maestros crean logros y los logros fortalecen a los maestros

Durante el año pasado, intenté participar en varios concursos y se publicaron dos artículos en el periódico del condado y del distrito escolar. concursos. Para segundo premio y primer premio. Las actividades del concurso de clases de profesores jóvenes ganarán el primer premio y el segundo premio respectivamente en la selección de nivel escolar y distrito escolar. Ganar la primera batalla me dio más confianza, aumentó mi coraje y coraje para competir y también mejoró mi capacidad y nivel de enseñanza. Trabajaré incansablemente para generar mejores resultados.